UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA -USAC-

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA -EFPEM-

PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D

LICENCIATURA EN EDUCACION PREPRIMARIA INTERCULTURAL CON ENFASIS EN

EDUCACION BILINGÜE
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA INTERCULTURAL CON ENFASIS EN
EDUCACION BILINGÜE

PRIMERA COHORTE

TITULO

MARCO DE POLÍTICAS PARA EL NIVEL INSTITUCIONAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

CARNÉ ----------SECCION: ____

CURSO DE PROCESO DE ANALISIS SITUACIONAL EN LOS PROYECTOS DE

MEJORAMIENTO EDUCATIVO

Lic. Leonel Alfaro Gualim Valdés

Catedrático

COBAN, ALTA VERAPAZ JULIO 2019

 PRESENCIAL 4
TAREA DE CASA

Para el efecto puede utilizar el siguiente formato:

Nombre de la Comunidad: CASERÍO EL ARCO
Dirección: SANTA CRUZ VERAPAZ, ALTA VERAPAZ.
Nombre de la Escuela: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA.
Instrucciones: De manera cuidadosa deberá leer y contestar las preguntas que se le dan,
tomando en cuenta la bibliografía que se le proporciona.

MARCO DE POLÍTICAS PARA EL NIVEL INSTITUCIONAL

Construcción Descripción
del marco de Preguntas que debe responder
políticas
1. Las políticas La comunidad educativa con lo cual se ubica la escuela en donde laboro, como una
educativas de la mayoría de escuelas del departamento, tiene un porcentaje favorable en
desde mi alfabetismo. Pero también hay analfabetismo en una mínima parte, esto es
contexto consecuencia de un proceso de ampliación de la cobertura educativa en la última
educativo. mitad de la década de los 90 ya que la comunidad en esa época estaba pasando
por una transición cultural y educativo. Un factor que puede explicar esta lenta
mejora de las cifras es el poco apoyo que recibe la educación: a pesar de un
aumento del producto interno bruto, que se ha registrado en los últimos años–,
mientras que en otros países de la región se destina más del 5% del PIB a este
rubro.

Teniendo un panorama educativo donde aún es necesario ampliar la cobertura y

trabajar por la calidad y la equidad en educación, llama la atención que el el caserío
El Arco del municipio de Santa Cruz Verapaz, a las personas entrevistadas en
respondieron estar nada satisfechas con la educación de la escuela, en
comparación con otras escuelas.

El proceso educativo formal guatemalteco está conformado por diferentes ciclos

educativos: la preprimaria, que atiende a la población de 5 a 6 años; la primaria,
destinada a la población de 7 a 12 años; el nivel básico para adolescentes de 13 a
15 años y el nivel diversificado, de16 a 18 años.
2. Principales ¿Cuáles son las principales políticas que se relacionan directamente con su
lineamientos de escuela, su aula y comunidad educativa? Explique:
las Políticas
educacionales Política de financiamiento educativo: ya que en los últimos 5 años el estado
a nivel Macro y guatemalteco a través del Ministerio de Educación, ha estado financiando a
su impacto a maestros en el renglón 021 para poder atender a niños de la escuela donde laboro.
nivel meso y
micro, Política de Infraestructura Escolar: En dos ocasiones la escuela ha salido
concernientes beneficiada por el programa denominado 5º. Programa, el cual viene a apoyar en
al proyecto. el remozamiento de la infraestructura de la escuela, así darles seguridad en la
estancia de los mismos niños.

¿Cuáles son los aspectos favorables y desfavorables que se tienen con la

implementación de esas políticas hacia su centro educativo? Explique:

Los aspectos favorables pueden ser el de tener una instalación acogedora y bien
limpia, segura en cuanto a estructura, los niños tienen a un maestro o una maestra
para ser atendidos, LO NEGATIVO O DESFAVORABLE es de que los padres de
familia no apoyan en esos programas y se llega a pensar que es obligación del
estado el que lo den y que todo para ellos debería de ser gratuito. Mas sin embargo
no es así.

¿Considera que se están cumpliendo las políticas educativas del Plan estratégico
2016-2020? Explique:

El Plan estratégico 2016-2020 pretende recuperar la cobertura, educación de

calidad inclusiva y equitativa, promover modalidades diversas de entrega escolar y
extraescolar, crear espacios dignos y saludables para el aprendizaje y mejorar la
gestión institucional son los cinco ejes prioritarios del Plan Estratégico que el
Ministerio de Educación intentará llevar a cabo en los siguientes cuatro años. Se
esta cumpliendo, pero a pasos lentos y poca inversión.

¿Qué políticas educativas considera usted que son las que más han impactado en
nuestro departamento, municipio y escuela? Explique:

1. COBERTURA Garantizar el acceso, permanencia y egreso efectivo de la

niñez y la juventud sin discriminación, a todos los niveles educativos y
subsistemas escolar y extraescolar.
2. 2. CALIDAD Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar
que todas las personas sean sujetos de una educación pertinente y
relevante.
3. RECURSO HUMANO Fortalecimiento de la formación, evaluación y gestión
del recurso humano del Sistema Educativo Nacional.
4. EDUCACIÓN BILINGÜE MULTICULTURAL E INTERCULTURAL
Fortalecimiento de la Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural.
 ¿Con cuál de las políticas educativas del Plan Estratégico 2016-2010 del MINEDUC
considera usted que su proyecto de Mejoramiento Educativo se estará identificando
y será de un gran aporte para el país? Explique:

Política 2. CALIDAD Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que todas las
personas sean sujetos de una educación pertinente y relevante. Ya que se pretende mejorar la
calidad de enseñanza en la lectoescritura de los niños de primero primaria.

¿Qué tipo de programas se desprenden de las políticas educativas que deben de

estar implementándose en su escuela? Breve descripción. Explique

7 párrafos. 10 a 15 líneas.

Para generar esta información deberá tener que consultar las siguientes
bibliografías.

MINEDUC, 2016, Plan Estratégico de Educación 2016-2020

http://www.mineduc.gob.gt/portal/contenido/menu_lateral/quienes_somos/po
liticas_educativas/pdf/PLAN-EDUCACION.pdf

Consejo Nacional de Educación, 2010, Políticas Educativas,

http://www.mineduc.gob.gt/portal/contenido/menu_lateral/quienes_somos/po
liticas_educativas/pdf/Politicas_Educativas_CNE.PDF

Además de revisar la Sesión presencial 5 Políticas de calidad en la educación, del

documento guía del Curso de Políticas y Legislación Educativa en la Educación
inicial, pre-primaria y primaria (EFPEM-USAC, 2018).

3. Problemas ¿Qué tipo de problemas educativos conoce que se han dado a partir de la
con la implementación de las políticas Educativas? Explique:
aplicación de
las Políticas ¿Qué aspectos considera que se debe de corregir a raíz de los problemas
Educativas identificados por usted? Explique:

¿Cree usted que las políticas educativas se deben de cumplir? Explique:

7 párrafos. 10 a 15 líneas.
FUNDAMENTACION TEORICA

TEMAS REFERENCIA
BIBLIOGRAFICA
 Política

 Políticas publicas

 Política Educativa

 Plan de Educación Nacional

 Teoría Política
 Teoría Política de la Educación

 Los principios que sustentan y orientan la formulación de las políticas

educativas son los indicados en la Ley de Educación Nacional (Dto.
Legislativo No. 12-91) en su TITULO I. Principios y Fines de la
Educación. CAPÍTULO I. Principios. En el Artículo 1º dice:
Principios. La educación en Guatemala se fundamenta en los
siguientes principios: ¿Cuáles son?