CEOGET

PRUEBA DE INGRESO DE LA TÉCNICA LABORAL AUXILIAR EN

ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

1. Leer el texto “el afecto docente como cambio social” y analizar las siguientes preguntas de
análisis.
El afecto docente como cambio social
El docente de la educación inicial o de primera infancia, no debe convertirse en un transmisor de
contenidos académicos, ya que los niños no son computadoras de alta tecnología, todo lo contrario,
son seres racionales que demandan afecto, amor, cariño y disciplina. A los infantes se les debe
facilitar las actividades y experiencias eficientes para su pleno desarrollo.
(Leonor Jaramillo, 2007), explica:
"El educador debe asegurar que la actividad del niño o la niña sea una de las fuentes principales de
su aprendizaje y desarrollo. Es de todo conocido que la forma de actividad esencial del niño y la
niña consiste en el juego. Jugando, el niño o la niña toman conciencia de lo real, se implica en la
acción, elabora su razonamiento, su juicio".
Por esta razón el docente debe tener un afecto natural por el juego, de lo contrario sumirá a los
niños en la rutina, y la perdida de potenciales anímicas, psicomotrices y creativas. Esta clase de
afecto, debe ser compartido con los infantes que solicitan una guía en las actividades emotivas de
su crecimiento.
El juego es una actividad que se encarga de sugestionar de forma significativa las actividades físicas
y psíquicas de los infantes, pues sirve para adaptar a los niños al medio ambiente social, además
de ayudar a formar en ellos cierto dominio sobre su entorno. También es indispensable que el
docente tenga un alto grado de creatividad, porque aquella cualidad sirve para formar afectos de
amor, respeto y cariño; en los niños que logran percibir a sus docentes como a padres, tutores y
guías.
a. Después de leer el texto y analizarlo, expone la idea principal.
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b. A que se refiere la autora cuando menciona que ¿el docente debe tener un afecto natural
por el juego”?
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c. Según el texto, los docentes como contribuyen para que los niños y niñas pueden
adaptarse al mundo real.
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2. A continuación se presentan dos casos, en la cual se evidencia una situación problemática que
debe ser intervenida, define la opción que consideras más acertada
2.1). A la escuela de Piedras Blancas ha llegado José de cinco años. La maestra de grado
Jardín se entrevista con él y con la madre. De inmediato se da cuenta, que José es disperso
en su atención y tiene dificultad para responder las preguntas que ella le hace. La madre
permanentemente intenta que el niño este quieto y atienda a la maestra, pero no lo logra.
José se pone a jugar con una moneda que tiene en la mano. La maestra lo invita al salón
para que conozca a otros niños y le dice que su mamá lo esperará en la sala. El niño acepta
sin dificultad. Mientras la maestra esta presentándolo al grupo, dos niñas comienzan a
llorar porque él les daña las construcciones que estaban realizando. Pero esta situación no
influye en la decisión de la maestra en recibir a José en su grupo.

En esta situación y con el fin de asumir una postura pedagógica integradora. ¿Qué
crees que debe hacer la maestra?

a) Remitir a José, para que sea diagnosticado por especialistas y pedirle a la familia que
asita regularmente a las terapias del niño.
b) Asumir una actitud positiva frente a la diversidad, porque aun con las particularidades
de cada niño, todos pueden ser educados.
c) Iniciar modificaciones y adaptaciones en la propuesta de trabajo curricular, de tal
manera que José pueda participar de todas las actividades del grupo.
d) Enviar a la escuela, la presencia de un educador especial para que opere como
maestro de apoyo.
e) Todas las anteriores.
f) Ninguna de las anteriores.

2.2). En un programa comunitario se desarrolla un proyecto pedagógico a nivel preescolar

centrado en las relaciones afectivas. Donde asiste una niña con antecedentes de maltrato
generado por su padrastro, frente a lo cual la maestra decide iniciar un trabajo riguroso y
sistemático con el grupo familiar de la niña.

La decisión de la maestra es adecuada porque:

a) El proyecto pedagógico está centrado en lo afectivo.

b) La escuela debe vincular a la familia a su proceso formativo.
c) Es necesario garantizar unas condiciones adecuadas para su desarrollo.
d) La familia es fundamental en los procesos comunitarios.
e) Todas las anteriores.
f) Ninguna de las anteriores.

3. Responda las siguientes preguntas de razonamiento lógico:

a. Un grupo de tres personas adultas se desplaza por la selva. Al cabo de cierto tiempo
encuentran un río que deben cruzar, pero no pueden atravesarlo nadando. Al otro lado ven a
dos niños con una pequeña canoa que se ofrecen a ayudarles. La canoa es tan pequeña que
en cada viaje solamente caben los dos niños o una persona adulta.
 ¿Serías capaz de ayudarles a resolver este problema? Describa claramente usted como
lo haría.
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Marque con una X la respuesta correcta.
b. En un examen de matemáticas, Rosa obtuvo menos puntos que María; Leía menos puntos
que Lucía; Noemí el mismo puntaje de Sara; Rosa más que Sonia; Leía el mismo puntaje que
María; Noemí más que Lucía.
¿Cuál obtuvo el menor puntaje?
A) Rosa; B) Noemí;
C) Sonia; D) Leía; E) no se puede determinar.

c. Hay tres ciudades (M, N, P). Un empresario viaja en avión. Cuando va de M hacia N tiene que
retrasar su reloj 2 horas al llegar a N. Cuando va de M hacia P, debe adelantar su reloj 3 horas
al llegar. Si sale de P hacia N a las 11 pm, y el viaje dura 4 horas ¿Qué hora es en N cuando
el empresario llega?

A) 11 pm; B) 7 pm;
C) 10 pm; D) 12 pm; E) no se puede determinar.

d. En una caja grande hay seis cajas, dentro de cada una de estas cajas hay tres cajas, dentro
de estas hay dos cajas. ¿Cuántas cajas hay en total?
A) 25; B) 65;
C) 51; D) 12; E) 61

e. Se está preparando una receta de 1 kilo de un helado con tres ingredientes (azúcar, leche y
crema), el cual debe llevar un 65% de leche y un 8 % de crema ¿Cuánto es el peso del azúcar
en gramos que debe llevar la receta?
A) 270 g; B) 500 g;
C) 180 Kg; D) 180 g; E) no hay suficientes datos para determinar la cantidad.
4. Imagina y escribe un cuento dirigido a niños y niñas de 3 años para trabajar el tema:
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