El Conocimiento

¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO HUMANO?

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Definiciones
La definición de conocimiento ha sido tratada en distintas
disciplinas, como la filosofía, la psicopedagogía, la gestión
empresarial y la informática.

La definición Platónica expresa: “conocimiento es igual a

creencia verdadera justificada”. De ésta definición se extrae
que se tiene conocimiento a partir de una proposición
verdadera, la creencia en la misma y con su justificación.
Figura 1. Conocimiento. Entonces, no hay conocimiento si se dejan de cumplir
Imagen tomada de:
http://carolinaortiz2012.blogspot.com/2 cualquiera de estas condiciones. A esta definición del
012/07/tipos-de-conocimientos-segun-
jpiaget.html conocimiento se le conoce como la definición tripartita del
conocimiento debido a que está compuesta por tres
elementos [1].

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Según la psicopedagogía: “el conocimiento es obtenido cuando el sujeto se

relaciona con el objeto, del cual de este recibe un estímulo que le servirá para formar
imágenes y con éstas ideas, con las cuales realizará un razonamiento” [2].

Desde el punto de vista de gestión empresarial: “el conocimiento se genera a

través del tiempo mediante la experiencia adquirida y procesada, que, junto a la
información absorbida del exterior, permite la creación de nuevos conocimientos” [3].
Los datos por si solos carecen de significado, pero son la materia prima de la
información, y el conocimiento se obtiene a partir de esta información. Finalmente, el
conocimiento antecede a la acción y, en un proceso continuo y dinámico, estas
acciones generan nuevos datos e información que una vez validados pueden ser
considerados como nuevos conocimientos.

Figura 2. Diagrama del Conocimiento.

Imagen tomada de: http://7faros.blogspot.com/2011/09/definicion-de-conocimiento.html

¿Qué es el conocimiento?
El conocimiento es el proceso a través del
cual se forman y reproducen en el
pensamiento humano representaciones
abstractas de algún aspecto de la realidad o de
una relación entre los objetos. Estas
representaciones se obtienen mediante la
experiencia o el aprendizaje, bien sea a priori o
posteriori. Durante este proceso, el hombre
asimila conceptos acerca de fenómenos reales
y de esta forma va comprendiendo el mundo

que le rodea. El fin del conocimiento es Figura 3. Ciclo del Conocimiento.

alcanzar la verdad objetiva. Imagen tomada de:
http://www.ecured.cu/index.php/Conocimiento#Definici.C3.

El conocimiento se trata de múltiples datos interrelacionados, se adquiere,

almacena, recupera o manipula.

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El conocimiento a priori (previo a) es aquel que en algún sentido importante, es

independiente de la experiencia. Este conocimiento se puede asociar con lo universal
y necesario.

Por otro lado, el conocimiento a posteriori (posterior a) es aquel que sí depende la

experiencia, y se asocia con lo particular y contingente. El conocimiento que se apoya
en la experiencia tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al
entendimiento y concluye finalmente en la razón. En general, el proceso de
conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, relación y representación
interna.

El conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto.

La epistemología es la ciencia que se encarga del estudio del conocimiento.

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO

El conocimiento puede ser:

• Individual y social
• Semántico y episódico
• Compartidos o autobiográficos
• Procedimental y declarativo
• Explícito o tácito

El conocimiento tiene un carácter individual y social. Desde el punto de vista

social, se refiere a una colección de hechos y relaciones que las sociedades humanas
han formado de manera progresiva en las distintas ciencias. Y es individual, porque se
origina y reside en la memoria de cada persona como resultado de sus propias
experiencias. De lo anterior se tiene, que el conocimiento humano está determinado
por la cultura y los valores sociales que le han rodeado durante su existencia.

Del carácter individual, es posible diferenciar el conocimiento semántico y

episódico. Los contenidos semánticos son generales y generalizados y no están
asociados con pautas espacio-temporales. Por el contrario, los contenidos episódicos
se refieren a hechos únicos asociados directamente con pautas espacio-temporales.
Los conocimientos episódicos se van cristalizando en conocimientos semánticos.

A su vez, los conocimientos pueden ser compartidos o autobiográficos. Estos

últimos provienen de las experiencias que son personales. Por el contrario, los
compartidos son comunes en un grupo de personas.

El conocimiento declarativo se refiere a lo que son las cosas, y se adquiere cuando

nueva información activa cierta información previa para crear nuevas proposiciones
que las relacionan.

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El conocimiento procedimental se refiere al cómo se deben ejecutar ciertas tareas,

tanto motrices como intelectuales. La adquisición de estos conocimientos requiere
mayor esfuerzo y tiempo, a diferencia de los declarativos.

Se dice que el conocimiento es explícito si puede transmitirse de una persona a

otra mediante una comunicación formal, como palabras y números. Por el contrario,
el conocimiento tácito o implícito se relaciona con la experiencia individual, la
sabiduría la creatividad y por tanto resulta difícil de expresar y comunicar.

La ciencia considera que para alcanzar el conocimiento es necesario seguir un

método.

CLASIFICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO

De manera general, el
conocimiento puede ser vulgar o
científico.

Figura 4. Definición Clásica del Conocimiento.

Imagen tomada de: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Definicion_clasica_de_conocimiento.png#filehistory

El
conocimiento vulgar o común tiene como finalidad lo inmediato y lo práctico, y por
esto no requiere una explicación de los hechos o sus explicaciones carecen de pruebas.
Además, presenta contradicciones a partir de un mismo conocimiento debido a la
falta de análisis y reflexión sobre los datos acumulados. Este tipo de conocimiento se
adquiere a partir de experiencias personales y ajenas.

Características del conocimiento vulgar o común

• Superficial. Se estructura con lo aparente, parte de los hechos pero no busca la

relación entre ellos.
• Subjetivo. La descripción y aplicación de los hechos depende de quien los observe.
• Dogmático. Se apoya en creencias y supuestos no verificables o no verificados.
• Estático. La adquisición de nuevo conocimiento no es continua e impide la
verificación de los hechos.
• Particular.
• Asistemático. No obedece a un orden lógico.
• Inexacto. Sus descripciones y definiciones son poco precisas.
• No acumulativo. Los hechos se aplican sin considerar conocimientos previos.

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A través del conocimiento científico, el hombre pretende abordar la realidad de

los hechos en forma crítica, objetiva, racional, sistemática y controlada; este
conocimiento está fundamentado por la investigación e intenta relacionar de manera
sistemática todos los conocimientos adquiridos acerca de cierto aspecto de la realidad.
Se puede decir que el conocimiento científico es el más valorado por la sociedad
debido a que guarda una relación más estrecha con lo representado.

Características del conocimiento científico

• Fáctico.
• Racional. Además de describir los hechos, los explica mediante un análisis.
• Objetivo. Los hechos se describen y presentan de manera independiente de
juicios personales.
• Metódico. Corresponde a una búsqueda ordenada.
• Auto-correctivo o progresivo. Se desarrolla continuamente mediante la
confrontación del análisis del hecho con la realidad.
• General. Formula leyes a partir de los hechos singulares.
• Sistemático. Construye conocimientos a partir de ideas.
• Acumulativo. Parte de conocimientos previos y a su vez sirve de base para
generar nuevos conocimientos.

REFERENCIAS

[1] revistas.utp.edu.co/index.php/chumanas/article/download/1049/567

[2] http://www.psicopedagogia.com/definicion/conocimiento

[3] http://7faros.blogspot.com/2011/09/definicion-de-conocimiento.html

http://definicion.de/conocimiento/

http://www.definicionabc.com/ciencia/conocimiento.php

http://www.ecured.cu/index.php/Conocimiento#Definici.C3.B3n

http://www.estudioteca.net/universidad/psicologia-universidad/el-conocimiento/

http://www.eumed.net/tesis-
doctorales/2007/cavl/caracteristicas%20del%20conocimiento.htm

http://www.tiposde.org/cotidianos/53-tipos-de-conocimiento/#ixzz2EJ2Z3hP1

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http://fpcuenca.wordpress.com/2008/07/10/tipos-de-conocimiento/

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