I.E.S.

“MARIANO MELGAR
” VALDIVIESO
DE TACASAYA - CHUCUITO

Resolución Directoral N°04 - 2018 – D.IES “MMV” – T.

Tacasaya, 15 de marzo del 2018

VISTO:

El presente documento del Plan Anual de Trabajo de la Institución

Educativa Secundaria “Mariano Melgar Valdivieso” del Distrito de Chucuito, Provincia de Puno,
Región Puno; elaborado por el director, docentes, estudiantes que conforman la Comunidad
Educativa.

CONSIDERANDO:

Que, de acuerdo a la Ley N° 28044, Ley General de Educación

que establece las funciones que cumple el ministerio encargado de la política educativa
para el país y las diversas normas legales emitidas por el Ministerio de educación, para el
funcionamiento de las tareas educativas.

Que, por Resolución Ministerial N° 657-2017-ED aprueba la

Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar
2018 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.

SE RESUELVE:

Art. 1° APROBARel presente Plan Anual de Trabajo (PAT) de

la Institución Educativa Secundaria “MARIANO MELGAR VALDIVIESO” del distrito de
Chucuito, provincia de Puno, correspondiente al año lectivo 2018.

Art. 2° Dar a conocer de lo actuado a la UGEL – PUNO,

conforme dispone las normas.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE .
 PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS GENERALES
1.1. DREP : Puno.
1.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : Puno
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : MARIANO MELGAR VALDIVIESO
1.4. PROVINCIA : Puno
1.5. DISTRITO : Chucuito
1.6. LUGAR : Tacasaya
1.7. DIRECCIÓN : Tacasaya
1.8. MODALIDAD Y/O NIVEL : EBR. Secundaria
1.9. DIRECTOR : EULOGIO ROJAS CAÑARI

II. JUSTIFICACIÓN

El Presente Plan Anual De Trabajo tiene por objeto determinar las actividades educativas que
orienten la labor docente a fin de permitir el l o g r o de aprendizajes significativos, a través de
su participación activa y comprometida y, contando con el apoyo de los padres de familia y
estudiantes de nuestra I.E.

El presente Plan de trabajo es coherente con los Compromisos e Indicadores de Gestión Escolar
asumidos para el Año Escolar 2018 y es producto de la Planificación Concertada de todo el
Personal de la Institución en el mes de diciembre, de su reflexión y toma de decisiones orientada
a la mejora de los aprendizajes

III. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29600, Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
 Ley N°28740, Ley de Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas
 Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004- VMGP-
2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica
Regular.
 Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988,
Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719,
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada
“Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y
Programas de la Educación Básica”;

VISION

Institución Educativa que

garantiza el aprendizaje y la
formación integral
fortaleciendo la creatividad y
criticidad del educando de la
zona.
Institución Educativa que
brinda servicios educativosIIEE
de calidad fortaleciendo el RESPETO
conocimiento científico
RESPONSABILIDAD
tecnológico respetando la
identidad cultural de la IDENTIDAD
zona
VALORE
MISIÓN
S
IV.- CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA (DIAGNÓSTICO FODA):

ÁMBITO INTERNO
FORTALEZAS DEBILIDADES

ÁREA PEDAGÓGICA : ÁREA PEDAGÓGICA :

° Los docentes de la IES cuentan con una ° Proyecto Curricular Institucional desactualizado.
programación curricular diversificado y
contextualizado.

° Docentes que planifican y elaboran su cartel ° Alguno docente no cumple con lo planificado y
de contenidos, programación curricular anual, hacen entrega a destiempo sus carpetas
unidades de aprendizaje y sesiones de pedagógicas.
aprendizaje.

° Docentes capacitados en los enfoques ° Algunos docentes carecen del dominio de las
actuales referidos a corrientes pedagógicas. corrientes pedagógicas actuales.

° Aplicación de métodos, técnicas, estrategias ° Algunos docentes planifican con cierta

e instrumentos en las sesiones de aprendizaje. deficiencia sus sesiones de aprendizaje.

° Estudiantes con deseos de aprender, activos

con iniciativa de liderazgo. ° Bajo nivel de comprensión de lectura y
razonamiento lógico.
° Disposición de los estudiantes para trabajar
en equipo. ° Algunos estudiantes demuestran desinterés y poca
concentración para el estudio.
° Estudiantes con diferentes niveles de ritmos
de aprendizaje. ° Docentes que no ponen en práctica los
conocimientos adquiridos a nivel de post grado.
° Estudiantes utilizan técnicas y estrategias
para la construcción de los aprendizajes.
° Débil monitoreo y asesoramiento en las
° Docentes en permanente búsqueda de actividades técnico pedagógicas.
superación académica ( maestría, diplomados,
estudios de segunda especialidad, etc. )
ÁREA DE GESTIÓN :
° Participación activa de los docentes en
círculos de estudios y jornadas pedagógicas. ° Falta actualizar el PAT, PEI, PCI y RI .

° Falta de reconocimiento y estímulo de las

ÁREA DE GESTIÓN : autoridades educativas y de la AMAPAFA.

° Algunos docentes todavía no se integran a los

° Los instrumentos de gestión están siendo equipos de trabajo, lo que genera un clima
modificados y actualizados. institucional un poco debilitado.
 ° El director debe desarrollar un equilibrio
° Promoción de docentes capacitados en el emocional, para cultivar un buen clima
área de gestión. institucional.

° Buen porcentaje de docentes trabajan en Existe desinterés de parte de los padres de familia
equipo con buenas relaciones interpersonales. en apoyar en el estudio a sus hijos.

° Falta de relación comunicativa con instancias

° El director de la IES. trabaja provinciales, regionales y nacionales.
coordinadamente para la toma de decisiones.

° Predisposición del personal directivo,

docente y administrativo por mantener buenas
relaciones interpersonales con instancias
locales, regionales y nacionales

ÁMBITO EXTERNO
OPORTUNIDADES AMENAZAS

ÁREA PEDAGÓGICA : ÁREA PEDAGÓGICA :

° Apoyo del MUNICIPIO DE CHUCUITO, ° Constante movimiento de personal capacitado

UGEL PUNO en talleres de implementación y nombrado y contratado.
actualización.
° Desinterés de algunos docentes en actualizarse y
° Círculo de estudios, jornadas pedagógicas participar de los círculos de estudio y jornadas
realizados por el equipo de apoyo de la IES. pedagógicas.

° Entrega de materiales como, textos a docentes ° Cambio de los gobiernos de turno y su aplicación
y estudiantes de parte del MED. de diferentes políticas educativas.

° Estudiantes participan en diferentes concursos ° Desinterés de algunos padres de familia en el

a nivel interno y externo. apoyo y seguimiento en el proceso educativo de sus
hijos.
Estudiantes participan en eventos culturales y
en el deporte, tienen oportunidad de competir ° Estudiantes que viven en familias desintegradas,
con diferentes instituciones educativas de la en algunos casos viven solos al desamparo de sus
región. padres.

° ÁREA DE GESTIÓN : ° ÁREA DE GESTIÓN :

° En algunas oportunidades la municipalidad ° Carencia de presupuesto del MED. Para cursos de

distrital actualiza a los docentes. actualización en gestión educativa.

° Se lleva a cabo reuniones extracurriculares Falta de identificación con la institución educativa

que permite realizar trabajos sobre documentos De algunos docentes en la elaboración de
 de planeación. documentos de gestión.

° Existen programas sociales de apoyo. ° Falta capacitar a las madres de familia de parte de
los programas de apoyo.

° Instituciones predispuestas en apoyar a la ° El lugar de ubicación geográfico de la institución

Institución Educativa. es poco accesible por falta de movilidad, lo que no
permite que autoridades regionales y nacionales
lleguen con facilidad.
° Realización de eventos culturales de
actualización y capacitación en horas ° Docentes que se sienten indiferentes con
extracurriculares. actividades programadas.

IV.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA IIEE.

DIRECTOR

ESTUDIANTES APAFA
DOCENTES

PERSONAL
AUXILIAR
V.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS.

A. Elevar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la Institución

Educativa “Mariano Melgar Valdivieso de Tacasaya.

B. Mejorar la administración y gestión educativa.

C. Promover el buen clima institucional en la Comunidad Educativa.

D. Promover la capacitación de los docentes..

E. Sensibilizar a la AMAPAFA para su inserción de participación activa en los logros de

aprendizaje de sus hijos.

VI.- METAS

DE ATENCION 2018

GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° T. PARC. TOTAL

SEXO H M H M H M H M H M H M
ALUMNOS 5 1 6 2 3 4 4 2 5 4 23 13 36
SECCIONES 1 1 1 1 1 5

DE OCUPACION

PERSONAL
AÑO DIRECTIVO PERS.ADMIN. DOCENTES AUXILIAR TOTAL
2015 1 1 7 1 10
2016 1 1 7 1 10
2017 1 1 7 1 10
2018 1 1 7 1 10

FISICAS

AMBIENTES CONDICION
MOBIOIARIO BUENO REGULAR MALO TOTAL
AULAS 5 3 0 8
MESAS 70 10 0 80
SILLAS 70 10 0 80
TERRENO AREA TOAL : 6000 m2
VII.- DIAGNOSTICO

MATRIZ DE DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

DIAGNÓSTICO

N° COMPROMISO FORTALEZAS ASPECTOS CAUSAS Alternativas

CRITICOS de solución

Progreso anual La institución Factores familiares

de todas y todos educativa demuestra y sociales que
progreso en el Algunos alumnos impiden el progreso
los estudiantes de se encuentran
porcentaje de de aprendizaje de
la Institución desmotivados en sus Planificar
1 estudiantes que logran los alumnos.
aprendizajes. círculos de
Educativa. nivel más elevado en
Desconocimiento estudios en
comunicación y
del trabajo Estrategias
matemática en el año
pedagógico metodológicas
2018, en comparación
consiente de algunos para el logro de
a los resultados
docentes en preparar los aprendizajes.
obtenidos en los años
anteriores. materiales
didácticos

Retención anual Interés por aprender Analizar en

de la mano con la asamblea de
e interanual de Falta de motivación docentes los
2 estudiantes en la
tecnología.
para superarse en su casos de
Institución Docentes aprendizaje. estudiantes
problema para
Educativa. comprometidos con la
Falta de motivación Distancia de la IE a ayudarlos en el
IE. logro de los
para superarse en su su domicilio del
aprendizaje. aprendizajes.
estudiante.
Visitar a los
Cambio de
hogares de
domicilio de los
aquellos
estudiantes.
estudiantes con
poco
rendimiento.

Cumplimiento de
la Distribución horaria Uso inadecuado del Poca sensibilización Planificar
calendarización por áreas de trabajo tiempo en: llamar de los docentes en el Talleres con la
planificada por la según las normas lista, dejar tareas, cumplimiento de Comunidad
Institución vigentes. trabajos grupales. horario en el aula. Educativa, sin
Educativa afectar el Trabajo
pedagógico
(Considerar nivel
3
de cumplimiento
de horas lectivas
 y cumplimiento
de la jornada
laboral).

Acompañamiento Distribución horaria Uso inadecuado del Sensibilizar a

y monitoreo a la por áreas de trabajo tiempo en: llamar todo el personal
según las normas lista, dejar tareas, Poca sensibilización para el uso
práctica de los docentes en el
vigentes. trabajos grupales. efectivo del
4 pedagógica en la cumplimiento de tiempo en el
Institución Poco conocimiento horario en el aula. aula.
Educativa. de las Rutas
Aprendizaje. para Planificar
una aplicación actividades,
pertinente dosificando el
tiempo efectivo.

Aprovechar las
actividades
extracurriculares
para el logro de
aprendizajes.

Gestión de la Reuniones periódicas Algunos docentes Frustración y Planificar

Convivencia para tomar acuerdos son indiferentes en desanimo por jornadas de
5 Escolar en la
en Bien de la IE participar en las motivos familiares y integración,
reuniones sociales trabajo en equipo
Institución convocadas por la con una
Educativa. dirección. comunicación
asertiva.

Implementación Predisposición para Algunos docentes Puede que algunas Reuniones

del Plan Anual de trabajar en equipo en muestran resistencia reuniones sean periódicas más
6 Trabajo (PAT)
la elaboración del al cambio. forzadas y poco dinámicas en la
PAT. productivas elaboración del
PAT, para una
buena gestión.

VIII. MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS

N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS
El 75 % de
estudiantes
alcanzan el nivel
satisfactorio en
rendimiento en
comunicación.

El 55 % de
estudiantes
alcanzan el nivel
satisfactorio en
rendimiento en
Progreso anual de los matemática.
aprendizajes de todos Porcentaje de estudiantes Elevar el nivel de logro de
y todas los que logran nivel aprendizajes en un porcentaje El 45 % de
estudiantes en la satisfactorio en mayor en el nivel satisfactorio. estudiantes
1 Institución educativa comunicación, matemática, alcanzan el nivel
CTA. Y Historia Geografía satisfactorio en
y Economía. rendimiento en
Ciencia
Tecnología y
Ambiente.

El 80 % de
estudiantes
alcanzan el nivel
satisfactorio en
rendimiento en
Historia
Geografía y
Economía.

La institución educativa
incrementa el porcentaje de
permanencia y conclusión Promover el desarrollo de la 100% de
Retención anual e respecto al año anterior. empatía, cercanía y afecto estudiantes
2 interanual de los durante el trabajo pedagógico. permanecen y
estudiantes de la La institución educativa concluyen sus
institución Educativa incrementa el porcentaje de estudios.
retención respecto al año
en curso.
Garantizar el cumplimiento del El 97% de
La institución educativa
Cumplimiento de la horario establecido en la cumplimiento
cumple el 100% de horas
calendarización Comunidad Educativa. del Horas
3 lectivas planificadas en la
planificada POR LA Lectivas.
calendarización.
Institución
Educativa.
4 Uso pedagógico del Porcentaje de docentes Optimizar el tiempo en  90% de la
tiempo en las que incrementan el tiempo actividades significativas para el Comunidad
sesiones de en actividades pedagógicas logro de los aprendizajes Educativa
aprendizaje durante las sesiones de hace uso
aprendizaje, en el nivel efectivo del
secundario. tiempo en el
aula.
N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS
Uso de herramientas Porcentaje de docentes Promover el análisis de reflexión 60% de docentes
pedagógicas por los que utilizan rutas de y aplicación de las Rutas conocen y hacen
profesores durante aprendizaje durante la Aprendizaje de parte de la Ugel- uso de las RA en
las sesiones de programación y ejecución M e Institución Educativa. su planificación
aprendizaje de sesiones de curricular.
aprendizaje, en el nivel
secundaria.

Uso de materiales y Porcentaje de docentes Al 100% debe

recursos educativos que usan materiales y considerarse con
durante la sesión de recursos educativos Incentivar el uso pertinente de la entrega a los
aprendizaje durante la sesión de los materiales que distribuye el estudiantes de
aprendizaje, en el nivel MINEDU materiales del
secundaria. MINEDU.

Gestión de la Porcentaje de conflictos 95 % de los

convivencia escolar sobre los que el Equipo
en la Institución Directivo o el Comité de
Educativa Tutoría toman acción en
5 relación al número de
conflictos identificados y
registrados.
miembros de la
Promover una comunicación comunidad
transparente y equitativa entre educativa se
todos los miembros de la comunican
comunidad educativa. horizontalmente.

Porcentaje de Promover la participación del 95 % de

actores educativos personal de la IE en la docentes son
Porcentaje de actividades elaboración del PAT. participes de la
que participan en la
planificadas en el PEI que elaboración del
elaboración del PEI.
fueron implementadas. Promover el cumplimiento de las PAT.
Porcentaje de acciones que permitan el
Porcentaje de actividades cumplimiento del PAT.
6 actividades
planificadas en el Plan
planificadas en el
Anual de Trabajo (PAT) que
Plan Anual de
fueron implementadas.
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas.
IX. Matriz de actividades del PAT (Actividades anuales en función de los objetivos del PEI)

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
N° ACTIVIDADES COMPRO RESPONSABLE EQUIPO MES DE MES DE FIN FUENTE DE
MISO DIRECTO RESPONSABLE INICIO VERIFICACION
1 Reajuste del PAT de acuerdo al contexto 6 Director Docentes y Marzo Marzo PAT Reformulado
de la I.E. personal

2 Revisión y actualización de instrumentos 6 Director Docentes y Marzo Marzo Documentos

de gestión PEI, PCI, RI. personal

3 Buena acogida a los estudiantes 2,5 Director Docentes Marzo Marzo Informe

4 Inscripción en el programa SISEVE 5 Director Comité TOE Abril Abril Sistema de

SISEVE

5 Actividades por el día de la madre 1,2 Asesores de cada Asesores Mayo Mayo Informe
sección

Juegos Deportivos Escolares 5 Docente de Docentes Mayo Mayo Informe

Educación Física

7 Celebración del día del campesino 5 Profesor de Arte Docentes y Junio Junio Informe
personal

8 Primer día del logro 1 Director Docentes Julio Julio Informe

9 Primer monitoreo 3,4 Director Docentes mayo mayo Fichas e Informe

10

11

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
N° ACTIVIDADES COMPRO RESPONSABLE EQUIPO MES DE MES DE FIN FUENTE DE
 MISO DIRECTO RESPONSABLE INICIO VERIFICACION
1 2d0. MONITOREO 4 Director Docentes de área Julio Agosto Plan de
monitoreo
2 ACTIVIDADES RELACIONADAS CON APRENDER 2 DIRECTOR Comité de AGOSTO AGOSTO Informe de plan
SALUDABLE docentes -MINSA de actividad

FERIA DE CIENCIAS 1 Profesor de CTA. Docentes Agosto Agosto Plan de Actividad

4 Taller de elaboración de instrumentos de 1 DIRECTOR DOCENTES SETIEMBRE SETIEMBRE Informe

evaluación del logro de aprendizajes.
5 Evaluación de proceso de 1ro a 5to. 1 DIRECTOR DOCENTES SETIEMBRE SETIEMBRE Informe

Actividades por día de la Institución y 5 Director Comisión-asesore Setiembre Setiembre Plan de actividad
estudiante.
7 JUEGOS FLORALES ESCOLARES 1 Profesor Docentes Setiembre Setiembre Plan de
comunicación Actividades

8 Carrera pedestre por el día de educación 2 Profesor de Ed. Asesores de Octubre Octubre Plan de Actividad
física. Física. secciones.

9 EVALUACIÓN Y REAJUSTE DE PAT 6 Director Docentes Diciembre Diciembre Plan

Taller de elaboración de materiales educativos 3 Director Docentes Noviembre Noviembre Informe

11 CONCURSO DE ARGUMENTACIÓN Y DEBATE 1 Profesor Docentes Noviembre Noviembre Informe

comunicación

12 3er. MONITOREO 4 Director Comisión de Noviembre Noviembre Plan de

docentes monitoreo

13 2do. DIA DE LOGRO 1,2,3,4,5,6 Director Docentes Diciembre Diciembre Plan e informe

MATRIZ DE LOS TRES MOMENTOS

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
a) Buen inicio del año  Matrícula oportuna Directivo. Febrero Abril Nóminas de matrícula,
escolar. Resp. SIAGIE virtual y físicos.
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
 Buena acogida Directivo. Marzo Marzo Aulas ambientadas.
Docentes
Padres Familia
 Plan de acción por la mejora de los Equipo directivo Diciembre Marzo Plan de Mejora
aprendizajes Docentes organizados por Carpetas de trabajo.
áreas. Instrumentos de
evaluación.
 Distribución de textos y materiales Directivo y docentes. Marzo Marzo Cuaderno de Cargo.

 Actividades de mantenimiento de Directivo, docentes y padres Marzo Agosto Aulas cómodas.

local escolar ACTIVIDADES de familia.
f) Aprendizajes  1° Jornada de reflexión para definir Directivo y docentes. Marzo Mayo PAT.
fundamentales y la metas y compromisos.
escuela que queremos  Evaluación de los estudiantes y
primer día del logro. Directivo, Docentes, padres Marzo Julio PAT
de familia
 Monitoreo (directivos y
coordinadores)
-Especialistas de la UGELM. Marzo Diciembre PLAN de Monitoreo.
 Monitoreo (docentes)

 Capacitación. Director
Marzo Diciembre PLAN de Monitoreo
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
g) Balance del año escolar  Evaluación Censal de Estudiantes Directivo Noviembre Diciembre Examen ECE
y rendición de cuentas Docentes Padres de familia,
 Celebración del Segundo Día del estudiantes Proyecto de
Logro. Diciembre Aprendizaje.

 Evaluación del PAT

PAT.

VII.- DISTRIBUCION DEL TIEMPO

CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR

I TRIMESTRE 12 DE MARZO AL 15 DE JUNIO

II TRIMESTRE 18 DE JUNIO AL 21 DE SETIEMBRE

24 DE SETIEMBRE AL 21 DE DICIEMBRE
III TRIMESTRE

VACACIONES DELMEDIO AÑO 30 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO

 LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días
A Día efectivo de aprendizaje escolar*
Semanas de Planificación y otras
B
actividades extra curriculares
C Jornadas de reflexión ***
D Sábados o domingos.
E Vacaciones estudiantiles de medio año.
F Feriados (Elecciones Generales).
G Planificación DICIEMBRE 2018****
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2018
CUADRO DE DISTRIBUCION DE HORAS 2018

Grado de Estudios (Horas) Total Jornada

Id. Cargo AREAS
1º 2º 3º 4º 5º Horas Pedagógica
Código Plaza: 1199114312E8 *
Cargo: DIRECTOR 0 *
Titular: ROJAS CAÑARI, EULOGIO 0
Cod. Modular: 1001208520
Espec. Título: LENGUA LITERATURA 0
Esc. Magisterial: 5 0 *
Tiempo Servicios: 31 0 * 00
Observaciones: 0 *
0 *
Código Plaza: 1199114312E7 0 *
Cargo: PROFESOR 0
Titular: PINEDA AGUILAR, ROSA MARIA 6 6 6 18 COMUNICACIÓN
Cod. Modular: 1001315041
Espec. Título: COMUNICACIÓN 2 2 2 6 ARTE
Esc. Magisterial: 4 1 0 *Tutoría
Tiempo Servicios: 16 0 * 25
Observaciones: 0 *
0 *
Código Plaza: 1199114312E3 0
Cargo: PROFESOR
Titular: FLORES QUISPE, FAUSTO 2 2 2 2 2 10 PERSONA FAMILIA Y R.H.
Cod. Modular: 1001204313 2 2 2 2 2 10 FORMACION CIUDADANA C.
Espec. Título: CIENCIAS SOCIALES 2 2 INGLES
Esc. Magisterial: 3 1 1 1 3 TUTORIA
Tiempo Servicios: 31 0 25
Observaciones: 0
0
Código Plaza: 1199114312E2 0 *
Cargo: PROFESOR 0 *
Titular: ARIZABAL GUSMAN, MARILUZ 5 5 5 5 5 25 MATEMATICA
Cod. Modular: 1001222372
Espec. Título: MATEMATICA 0
Esc. Magisterial: 3 0 *
Tiempo Servicios: 20 0 * 25
Observaciones: 0 *
0 *
Código Plaza: 1199114312E6 0 *
HISTORIA GEOGRAFIA
Cargo: PROFESOR 4 4 4 4 4 20 ECONOMIA
Titular: JORGE CASTRO, ROSENDO 2 2 4 INGLES
Cod. Modular: 1001215988 1 1 TUTORIA
Espec. Título: CIENCIAS SOCIALES 0
Esc. Magisterial: 2 0 * 25
Tiempo Servicios: 17 0 *
Observaciones: 0 *

0 *
Código Plaza: 1199114322E2 0 *
Cargo: PROFESOR
Titular: CHAYÑA PINO, ANIBAL 2 2 2 2 2 10 EDUCACION FISICA
Cod. Modular: 1001309524 6 6 12 COMUNICACIÓN
Espec. Título: COMUNICACIÓN 2 022 ARTE
Esc. Magisterial: 2 1 0 TUTORIA
Tiempo Servicios: 19 01 * 25
Observaciones: 0 *
10 *
Código Plaza: 1199114312E0 0 *
Cargo: PROFESOR) 0
Titular: ZEA HUARAYA, CARLOS 4 4 4 4 4 20 CIENCIA TECNOLOGIA AMBIENTE
Cod. Modular: 1040376927 2 2 4 INGLES
Espec. Título: BIOQUIMICA 1 1 Tutoría
Esc. Magisterial: 1 0 * 25
Tiempo Servicios: 10 0 *
Observaciones: 0 *
0 *
Código Plaza: 1199114312E9 0 *
Cargo: PROFESOR 0
Titular: GALLEGOS ROJAS, JOSE RICARDO 3 3 3 3 3 15 EDUCACION PARA TRABAJO
Cod. Modular: 1001232179 2 2 2 2 2 10 EDUCACION RELIGIOSA
Espec. Título: AGROPECUARIO 25
Esc. Magisterial: 3 0
Tiempo Servicios: 0 *
Observaciones: 0 *
0 *
Total 35 35 35 35 35 175 175

VIII.- EVALUACIÓN (inicio, proceso y final)

Se evaluará los logros cualitativos y cuantitativos por cada compromiso para luego mejorarlos.

8.1 Logros cualitativos y cuantitativos.

COMPONENTES RESULTADOS LOGROS LOGROS MEDIOS DE SUGERENCIAS

CUANTITATIVOS CUALITATIVOS VERIFICACIÓN

Tacasaya, Marzo de 2018

CUADRO DE DISTRIBUCION DE HORAS 2018

 Grado de Estudios (Horas) Total Jornada
Id. Cargo AREAS
1º 2º 3º 4º 5º Horas Pedagógica
Código Plaza: 1199114312E8 *
Cargo: DIRECTOR 0 *
Titular: ROJAS CAÑARI, EULOGIO 0
Cod. Modular: 1001208520
Espec. Título: LENGUA LITERATURA 0
Esc. Magisterial: 5 0 *
Tiempo Servicios: 31 0 * 00
Observaciones: 0 *
0 *
Código Plaza: 1199114312E7 0 *
Cargo: PROFESOR 0
Titular: PINEDA AGUILAR, ROSA MARIA 6 6 6 18 COMUNICACIÓN
Cod. Modular: 1001315041
Espec. Título: COMUNICACIÓN 2 2 2 6 ARTE
Esc. Magisterial: 4 1 0 *Tutoría
Tiempo Servicios: 16 0 * 25
Observaciones: 0 *
0 *
Código Plaza: 1199114312E3 0
Cargo: PROFESOR
Titular: FLORES QUISPE, FAUSTO 2 2 2 2 2 10 PERSONA FAMILIA Y R.H.
Cod. Modular: 1001204313 2 2 2 2 2 10 FORMACION CIUDADANA C.
Espec. Título: CIENCIAS SOCIALES 2 2 INGLES
Esc. Magisterial: 3 1 1 1 3 TUTORIA
Tiempo Servicios: 31 0 25
Observaciones: 0
0
Código Plaza: 1199114312E2 0 *
Cargo: PROFESOR 0 *
Titular: ARIZABAL GUSMAN, MARILUZ 5 5 5 5 5 25 MATEMATICA
Cod. Modular: 1001222372
Espec. Título: MATEMATICA 0
Esc. Magisterial: 3 0 *
Tiempo Servicios: 20 0 * 25
Observaciones: 0 *
0 *
Código Plaza: 1199114312E6 0 *
HISTORIA GEOGRAFIA
Cargo: PROFESOR 4 4 4 4 4 20 ECONOMIA
Titular: JORGE CASTRO, ROSENDO 2 2 4 INGLES
Cod. Modular: 1001215988 1 1 TUTORIA
Espec. Título: CIENCIAS SOCIALES 0
Esc. Magisterial: 2 0 * 25
Tiempo Servicios: 17 0 *
Observaciones: 0 *

0 *
Código Plaza: 1199114322E2 0 *
Cargo: PROFESOR
Titular: CHAYÑA PINO, ANIBAL 2 2 2 2 2 10 EDUCACION FISICA
Cod. Modular: 1001309524 6 6 12 COMUNICACIÓN
Espec. Título: COMUNICACIÓN 2 022 ARTE
Esc. Magisterial: 2 1 0 TUTORIA
Tiempo Servicios: 19 01 * 25
Observaciones: 0 *
10 *
Código Plaza: 1199114312E0 0 *
Cargo: PROFESOR) 0
Titular: ZEA HUARAYA, CARLOS 4 4 4 4 4 20 CIENCIA TECNOLOGIA AMBIENTE
Cod. Modular: 1040376927 2 2 4 INGLES
Espec. Título: BIOQUIMICA 1 1 Tutoría
Esc. Magisterial: 1 0 * 25
Tiempo Servicios: 10 0 *
Observaciones: 0 *
0 *
Código Plaza: 1199114312E9 0 *
Cargo: PROFESOR 0
Titular: GALLEGOS ROJAS, JOSE RICARDO 3 3 3 3 3 15 EDUCACION PARA TRABAJO
Cod. Modular: 1001232179 2 2 2 2 2 10 EDUCACION RELIGIOSA
Espec. Título: AGROPECUARIO 25
Esc. Magisterial: 3 0
Tiempo Servicios: 0 *
Observaciones: 0 *
0 *
Total 35 35 35 35 35 175 175

VIII.- EVALUACIÓN (inicio, proceso y final)

Se evaluará los logros cualitativos y cuantitativos por cada compromiso para luego mejorarlos.

8.1 Logros cualitativos y cuantitativos.

COMPONENTES RESULTADOS LOGROS LOGROS MEDIOS DE SUGERENCIAS

CUANTITATIVOS CUALITATIVOS VERIFICACIÓN

Tacasaya, Marzo de 2018

 A N E X O S

MATRIZ DE ELABORACIO DEL PAT 2018

1.- COMPROMISO DE GESTION 1

2.- COMPROMISO DE GESTION 2
3.- COMPROMISO DE4 GESTION 3
4.- COMPROMISO DE GESTION 4
5.- COMPROMISO DE GESTION 5
6.- COMPROMISO DE GESTION 6