Características de exel

- Celdas: Es una matriz bidimensional de columnas y filas entrecruzadas que forma la famosa y
conocida cuadrícula de la presentación de Excel.

Hoja de trabajo
Es el nombre que se le da a la sábana completa de cuadrículas donde están todas las celdas. Las
últimas versiones del programa manejan 1.048.576 filas y 16.348 columnas, desde la ‘A’ hasta la
última identificada con las letras ‘XFD’.

Libros de trabajo
Es el nombre común de los archivos de Excel los cuales pueden contener varias hojas de trabajo.
Para cambiar entre hojas de trabajo basta con seleccionar las etiquetas

intas de opciones
Desde la versión 2007, los programas del paquete de Microsoft Office reemplazaron el menú
tradicional por cintas con las opciones dispuestas en iconos.

Fórmulas
Además de números y texto, las celdas pueden contener fórmulas
y esta es la peculiaridad que hace de Excel una hoja de cálculo por
excelencia.

Funciones
Excel ofrece una serie de funciones predeterminadas más
complejas y especializadas que pudieran agregarse a las formulas,
como por ejemplo operaciones matemáticas y trigonométricas
como la resta

Ventana principal de exel

BARRA DE TITULO: Muestra el título de la aplicación en la que nos encontramos (Microsoft Excel) o
bien el nombre del archivo el cual sé esta trabajando.

BARRA DE MENU: Muestra el listado de menús o comandos con los que podemos trabajar en
Excel.

BARRA DE HERRAMIENTAS: Nos permite realizar opciones de menú a través de los botones que
aparecen en ella.

BOTON DE MINIMIZAR: Reduce la ventana a la barra de tareas de win95.

BOTON DE MAXIMIZAR: Coloca la ventana al tamaño de la pantalla.

CELDA: Intersección de un renglón y una columna. Las celdas se nombran de acuerdo a la letra de
la columna y el numero del renglón en que se intercepte.

BARRA DE FORMULAS: Muestra el contenido de la celda en la que se encuentra el apuntador.

BARRA DE ESTADO: Exhibe los mensajes de control con los que sé esta trabajando.
BARRA DE DESPLAZAMIENTO: Nos permite navegar a lo largo y
ancho de la hoja de cálculo.

APUNTADOR: Es el símbolo del Mouse en la pantalla.

Herramientas de Excel
Fórmulas de Excel

1. SUMA
Esta es una fórmula elemental que no puedes no conocer. Si no la has usado hasta ahora creo que
ya puedes darte por satisfecho porque verás cómo te ahorra tiempo.

SUMA te permite, tal como su nombre lo indica, sumar un grupo de celdas, o incluso filas y
columnas enteras!

=SUMA(A1:A10), =SUMA(A:A), =SUMA(A1:Z10)

2. CONTAR
Esta fórmula te permite contar la cantidad de celdas en una selección que tienen números. Las
celdas vacías o con texto son ignoradas. Muchas veces tenemos planillas con datos incompletos y
se necesita contar solamente los datos y no el total de celdas. En esos casos sirve muchísimo!

=CONTAR(A1:B10), =CONTAR(A:A)

3. CONTARA
Similar a CONTAR pero cuenta no solamente las celdas con números sino todas las celdas no vacías
(es decir, pueden contener también texto).

=CONTARA()

4. CONTAR.SI
Esta fórmula permite contar elementos que cumplen un cierto criterio. Este criterio puede ser por
ejemplo que las celdas sean iguales a un cierto valor, o que sean mayor/menos que un valor, o que
sean iguales que algún texto, etc. Veamos algunos ejemplos:
Cuenta la cantidad de celdas con un número
mayor que cero:
=CONTAR.SI(“A1:B10”, “>0”)
Cuenta la cantidad de celdas con la palabra
“azul”:
=CONTAR.SI(“A1:B10”, “azul”)

5. SI
Esta fórmula te permite tener un valor u otro en la celda dependiendo de una cierta condición. Las
condiciones son similares a lo que se puede hacer con la fórmula CONTAR.SI. Por ejemplo,
podemos tener las notas de un alumno en un listado, y si el promedio es mayor o menor que un
cierto límite, podemos escribir “aprobado” o “reprobado” para el alumno:

=SI(A1 > 0, “VALOR POSITIVO”, “VALOR NEGATIVO”)

Antecedentes del CNB

El documento que se presenta es el resultado de un proceso de trabajo más amplio, desarrollado a
través de un conjunto de etapas desde el año 2007. Una educación que responda a las
necesidades, actuales y futuras de la población guatemalteca, debe iniciar por identificar y analizar
las competencias que mejor respondan a dichas necesidades. Para eso, el proceso de definición de
competencias básicas para la vida en Guatemala ha combinado la investigación, la consulta y
apoyo de diversas personas e instancias sociales y un Equipo Técnico. De este modo, de manera
productiva, se han combinado los datos de la experiencia y las voces de los actores con su
posterior ordenación mediante un marco conceptual.Todo esto apoyado por un Comité Asesor
Nacional, y con la participación de diferentes sectores del gobierno, el sector productivo y la
sociedad civil.

Fase 1: Cuestionarios electrónicos

A través de cuestionarios electrónicos se recabó información sobre la relevancia que varias

personas dan a ciertas competencias. Llamó la atención la frecuencia con la cual se citaron
operaciones cognitivas, el uso de la tecnología, capacidad para relacionarse con otros y el uso del
lenguaje y la expresión escrita.

Fase 2: Documentos institucionales

Se invitó a varias organizaciones y personas a escribir documentos sobre su perspectiva de las

competencias clave, con el objetivo de definir las perspectivas institucionales que dominaban en el
país. Se obtuvieron documentos de la Comisión Intersectorial de Educación en Población (CIEP,
2008), de un miembro del Comité Asesor Nacional de Competencias Básicas

Fase 3: Investigación nacional sobre competencias básicas para la vida

La investigación fue de corte cualitativo y buscó generar un marco de referencia que respondiera a
las perspectivas y necesidades sentidas al nivel local obteniendo información sobre la perspectiva
de actores relevantes.
Fase 4: Validación de la investigación nacional sobre competencias básicas para la vida

La validación evaluó las reacciones a la investigación nacional, particularmente respecto a los

grupos de competencias, buscó generar propuestas para operarlas, además.

Fase 5: Convocatoria a participar en el blog de las Competencias básicas

Se solicitó a la sociedad en general que participara brindando opiniones a través de una bitácora
electrónica (blog). Hubo un alto grado de coincidencia con los resultados obtenidos en las fases
previas, resaltando las referencias a aspectos de un alto grado de abstracción, como los valores

Fines del CNB

Principios del CNV