GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. Identificación de la Guía de Aprendizaje

 Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGÍA EN CONTABILIDAD Y FINANZAS

 Código del Programa de Formación: 123112 versión 100

 Nombre del Proyecto: DIDÁCTICA CONTABLE - FINANCIERA Y TRIBUTARIA PARA LA

ASISTENCIA TÉCNICA A MYPIMES DE LA ZONA DE INFLUENCIA DEL CTDPE, SENA GIRARDOT.

 Fase del Proyecto: EJECUCIÓN

 Actividad de Proyecto: PROCESAR LA INFORMACION CONTABLE - FINANCIERA Y LABORAL

DE ACUERDO A LA REALIDAD DE LA ENTIDAD.

 Competencia: CONTABILIZAR LOS RECURSOS DE OPERACIÓN, INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN

DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

 CODIFICAR Y DILIGENCIAR DOCUMENTOS DE ACUERDO CON EL PUC DEL SECTOR

 Duración de la Guía: Noventa (90) Horas – Del 02 al 05 de Julio de 2019 (24 Horas)
Del 22 al 31 de Julio de 2019 (48 Horas)
Del 01 al 05 de Agosto de 2019 (18 Horas)

2. Presentación

El estudio de esta guía lo orientara en el desarrollo de las actividades del proyecto formativo;
Reconociendo la aplicación del plan o catalogo de cuentas de acuerdo a las necesidades de la
entidad y a la normativa vigente.

Recuerde que el proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de técnicas y métodos de estudio

que obliguen la investigación, la práctica, mostrando responsabilidad, buen desempeño y
disciplina.

3. Formulación de las actividades de aprendizaje

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Tener el conocimiento global la empresa, y de cómo funciona, permite el empresario tomar

mejores decisiones, anticiparse a situaciones difíciles, o poder prever grandes oportunidades que
de otra manera no puede avizorar, y por consiguiente no podrá aprovechar.

GFPI-F-019 V3
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La contabilidad, es sin duda la mejor herramienta que se puede tener para conocer a fondo su
empresa; no darle importancia es simplemente tirar a la basura posibilidades de mejoramiento o
hasta la posibilidad de detectar falencias que luego resulta demasiado tarde detectarlas.

En consecuencia, un compromiso estratégico de las empresas es hablar el mismo idioma

financiero, de ahí la importancia de adoptar las Normas Internacionales de Información Financiera.

Al adoptar las normas internacionales se busca la uniformidad en los principios contables que
utilizan las empresas y otras organizaciones para su información financiera en todo el mundo.

Dentro de la implementación de dichas normas se hace necesario Parametrizar e implementar

(Codificación) el Catálogo de Cuentas (antes PUC) del Ente Económico, que exige conocimiento
de cada una de las partes que los conforman: como la estructura en los diferentes niveles, el sector
de aplicación y la normatividad que regula su implementación y manejo.

Por tal motivo, es importante el análisis y deducción de cada uno de los sectores que existen en el
cumplimiento del desarrollo del objeto social con base al tipo de Ente Económico que interviene
en el mercado.

Por tal razón es importante que observe su entorno y responda lo siguiente:

 A través de la técnica de Observación, verifique si existen códigos que identifique los

enseres y electrodoméstico de su hogar.
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 Realice una encuesta a los integrantes de su familia, donde se evidencie la forma o

manera de registrar las cuentas por pagar (deudas) y todo aquello que tienen o le es
propio.

 Comparta su experiencia con los integrantes de su grupo de estudio, establezcan las

similitudes y diferencias, elaboren una presentación para socializarla en plenaria con el
resto del grupo.

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

 ACTIVIDAD No.1 CATALOGO DE CUENTAS

Consulte y responda:

1. ¿Qué es un catálogo o plan de cuentas contable?

2. De acuerdo a la circular Externa 115-000005 de la Superintendencia de sociedades, ¿Que

debe contener un plan o catálogo de cuentas contables?

3. ¿Con la aplicación de la Ley 1314 de 2009, aparecen un nuevo plan de cuentas para
comerciantes?

4. Lea los Temas que contengan procedimiento para Codificar e Interpretar el Plan Único de
Cuentas Contable (Descripción, dinámica, entre otros).

5. Mediante un cuadro sinóptico relacione los elementos de los estados financieros y los
diferentes grupos que pueden conformar el Catálogo de cuentas contable.

 ACTIVIDAD No.2 CUENTA T y ASIENTOS CONTABLES

1. Consulte sobre la partida doble, sus antecedentes y elabore un escrito.

2. Lea sobre la cuenta T indicando su concepto, estructura o esquema de esta y elabore

Infograma.

3. Investigue que es un asiento contable

4. ¿Como se clasifican los asientos contables? y de 5 ejemplos de cada uno

 ACTIVIDAD No.3 MANEJO DE CUENTAS CONTABLES

1. Elabore un cuadro sinóptico con la Clasificación, nomenclatura y movimiento de los
elementos de los estados financieros.
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2. Elabore en inglés y español un listado de cuentas para una empresa comercial que
contenga como mínimo 20 cuentas de activo, 15 de pasivo, 10 de patrimonio, 5 de ingresos,
10 de gastos.

3. Defina las siguientes cuentas o rubros:

 Instrumentos Financieros - sección 11 NIIF para Pymes

 Propiedad de inversión – sección 16 NIIF para Pymes
 Propiedad, planta y equipo – sección 17 NIIF para Pymes
 Plusvalía – sección 19 NIIF para Pymes
 Activos Intangibles – sección 18 NIIF para Pymes
 Provisiones – sección 21 NIIF para Pymes
 Contingencias – sección 21 NIIF para Pymes
 Beneficio a los empleados – sección 28 NIIF para Pymes
 Deterioro de los activos – sección 27 NIIF para Pymes
 Subvenciones del gobierno – sección 24 NIIF para Pymes
 Inventarios – sección 13 NIIF para Pymes
 Activos biológicos – sección 34 NIIF para Pymes

 ACTIVIDAD No.4 CATALOGO DE CUENTAS CONTABLES SECTOR PÚBLICO

1. Consulte y defina: Activo, Pasivo, Patrimonio, Ingresos, Gastos, Costos de ventas, Costos de
transformación, Cuentas de orden deudoras y Cuentas de orden acreedoras.

2. Realice un catálogo de cuentas que contenga como mínimo un listado de 10 cuentas por
cada elemento de los estados financieros para las empresas que cotizan en la bolsa y son
de propiedad del estado colombiano. Defina por lo menos 2 de cada una.

3. Realice un catálogo de cuentas que contenga como mínimo un listado de 10 cuentas por
cada elemento de los estados financieros para las empresas que No cotizan en la bolsa y
son de propiedad del estado colombiano. Defina por lo menos 2 de cada una.

4. Realice un catálogo de cuentas que contenga como mínimo un listado de 10 cuentas por
cada elemento de los estados financieros para las entidades de gobierno y que son de
propiedad del estado colombiano. Defina por lo menos 2 de cada una.

5. Realice un catálogo de cuentas que contenga como mínimo un listado de 10 cuentas por
cada elemento de los estados financieros para las entidades en liquidación y que son de
propiedad del estado colombiano. Defina por lo menos 2 de cada una.

 ACTIVIDAD No.5 SIMULACIONES

Desarrolle los ejercicios prácticos planteados en la Simulación 1, Simulación 2, Simulación 3 y

Simulación 4.
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3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

1. De acuerdo a la actividad económica de la empresa donde desarrolla su proyecto
formativo, realice un catálogo de cuentas.

2. A través de una foto evidencie la aplicabilidad del catálogo de cuentas en los

Comprobante de Contabilidad de la Empresa.

3. Realice la Ecuación Patrimonial de las cuentas utilizadas en la constitución del negocio o

empresa y presente el informe correspondiente.

 Ambiente Requerido

Para el desarrollo de la presente guía se utilizará las cuatro fuentes de conocimiento de la

Formación Profesional Integral: Instructor, Entorno, Aprendizaje colaborativo y Tics.

Los ambientes que se requieren son:

 Espacio físico con 35 puestos de trabajo, con ventilador y/o aire acondicionado y con
buenas condiciones de infraestructura
 Biblioteca
 Aula de computo con acceso a computadores e internet
 Sector empresarial

 Materiales

El material a utilizar esta referido en la Planeación pedagógica.

4. Actividades de Evaluación
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Lluvia de Ideas.

Responde preguntas sobre: Precisa las cuentas contables Cuestionario

Cuentas Contables

Evidencias de Desempeño:

Observación en la participación
Codifica los documentos
del trabajo en equipo al construir. Listado de chequeo
contables aplicando las normas
del PUC.
Desarrollo de las Simulaciones

Evidencias de Producto:

Listado de chequeo
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Actividades de aprendizaje Clasifica técnicamente los

debidamente desarrolladas en su documentos de acuerdo con el
portafolio de evidencias. tipo de transacción realizada.

5. Glosario de términos
Ambiente de aprendizaje: Entorno delimitado en el cual ocurren ciertas relaciones de trabajo
formativo. El ambiente de aprendizaje debe permitir que la vida, la naturaleza y el trabajo
ingresen al entorno, como materias de estudio, reflexión e intervención. La flexibilidad de los
ambientes organizados en entornos delimitados y el papel dinámico del docente como
administrador del ambiente son elementos claves para la efectividad en el logro de las
competencias deseadas en los trabajadores alumnos y el perfeccionamiento del aprendizaje.

Ambiente educativo: Es el resultado de las interacciones que se dan dentro del proceso de
formación, vincula lo tecnológico con lo pedagógico, en donde son componentes
fundamentales: la información, los procesos comunicativos, el espacio físico, el equipamiento y
la dinámica sociocultural.

Estrategia de aprendizaje: Selección, organización y aplicación de técnicas y procedimientos

utilizados por quien aprende.

Contabilidad: La contabilidad es una ciencia y técnica que aporta información de utilidad para
el proceso de toma de decisiones económicas.

Plan Único de Cuentas: Es el que busca la uniformidad en el registro de las operaciones

económicas realizadas por los comerciantes con el fin de permitir la transparencia de la
información contable y por consiguiente, su claridad, confiabilidad y comparabilidad.

Simulación: Es el proceso de diseñar un modelo de un sistema real y llevar a término experiencias

con él, con la finalidad de comprender el comportamiento del sistema o evaluar nuevas
estrategias -dentro de los límites impuestos por un cierto criterio o un conjunto de ellos - para el
funcionamiento del sistema.

6. Referentes Bibliográficos

Bibliografía

 NIIF para Pymes. IFRS. (2015)

 Bolaño Cesar y Álvarez Jorge. Contabilidad Comercial. Editorial Norma. Segunda edición.
1998.
 Coral – Gudiño. Contabilidad Universitaria. Primera edición. 2000.
 Fierro Angel María. Contabilidad General. Cuarta edición.
 Coral Lucy y Gudiño Ema. Contabilidad Plus. Sexta edición actualizada.
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Cibergrafía

 http://biblioteca.sena.edu.co
 www.puc.com.co
 www.actualicese.com
 www.gerencie.com
 http://aldiaempresarios.com
 www.contaduria.gov.co

7.Control del Documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Derly Milena Rodríguez Vargas Instructora CTDPE - SENA Girardot Julio 5 DE 2018

8. Control de cambios (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor Derly Milena Rodríguez Vargas Instructora CTDPE - SENA Girardot Julio 1 de 2019 Actualización