Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 - Leer y
analizar el problema planteado

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar
Formación
Nombre del Metrología
curso
Código del curso 203049
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 05 de
actividad: 23 de agosto de
septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante analiza los contenidos temáticos del curso, su distribución,

organización, actividades que debe desarrollar y lee y analiza el problema
planteado, en el curso Metrología.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 – Conceptos Conceptos básicos de metrología, Unidad 2- metrología
dimensional, Unidad 3 – Normalización y aseguramiento de la calidad

PROBLEMA PLANTEADO

En una empresa dedicada a fabricación y mantenimiento de equipos

electrónicos, se soldan y desoldan dispositivos electronicos de montaje
superficial, en el proceso se han presentado daños en las pistas debido al valor
de temperatura aplicada con una pistola de calor. Se han realizado diversas
pruebas con las siguientes temperaturas (en grados celsius):

Medida 1 245 Medida 9 247 Medida 17 239

Medida 2 243,5 Medida 10 250 Medida 18 242
Medida 3 244 Medida 11 239 Medida 19 236
Medida 4 256 Medida 12 247 Medida 20 250
Medida 5 235 Medida 13 246 Medida 21 238
Medida 6 248 Medida 14 239 Medida 22 255
Medida 7 259 Medida 15 240 Medida 23 236
Medida 8 270 Medida 16 246 Medida 24 244

En el laboratorio se desea realizar el análisis de las temperaturas aplicadas

para determinar el valor optimo que se debe utilizar al soldar y desoldar los
dispositivos y asi disminuir los daños presentados, para ello se solicita:

1. Identificar los aspectos básicos de las medidas en su proceso.

2. Realizar un análisis estadístico para determinar el valor de temperatura
adecuado para el procesos de soldar y desoldar.
3. De acuerdo a esto elaborar un plan para disminuir los daños producidos
por las variaciones de temperatura.
4. Adquirir equipos de medición y establecer protocolos que garanticen la
exactitud en los valores de temperatura aplicados.

Se solicita al grupo de estudiantes analizar el problema y plantear una solución

que permita la reducción de errores en el proceso, aplicando los conceptos del
curso Metrologia. Esto se debe realizar en 6 Fases:

Fase 1 – Leer y analizar el problema planteado

Fase 2 – Realizar diagnóstico de necesidades de aprendizaje.
Fase 3 - Realizar lluvia de ideas y selección de la idea adecuada para la solución
del problema.
Fase 4 – Diseñar y ejecutar un plan para solucionar el problema.
Fase 5 – Practicar lo aprendido en la búsqueda de la solución del problema.
Desarrollo del Componente Práctico.
Fase 6 – Presentar los resultados y comprobar la solución generada.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

En esta actividad se solicita que los estudiantes desarrollen la Fase 1

- Leer y analizar el problema planteado

Actividades a desarrollar

El estudiante debe navegar por cada uno de los entornos de aprendizaje y

revisar los recursos que se encuentran allí.

Una vez realizada la navegación, el estudiante debe diligenciar la siguiente

información

1. Tabla de planeación de actividades: completar una tabla con los

siguientes campos: nombre de la actividad, fecha de apertura, fecha de
cierre, fecha estimada en la que usted tiene previsto presentar la
actividad, teniendo en cuenta las fechas de apertura y cierre debe llenar
un campo con la cantidad de horas que usted tiene disponibles para el
desarrollo de la actividad. Solamente en el caso de los foros debe colocar
el número de participaciones que considera necesarias.

El siguiente es el formato propuesto:

Tabla 1.
Planeación de actividades
Fecha de cierre

participaciones

colaborativas)
participación

actividades
disponibles

Numero de

Nombre de la
(solo para
Sus horas

para esta
Fecha de

Fecha de

actividad
apertura

actividad
 Fase 1. Leer No aplica
y analizar el
problema
planteado
Fase 2.

Fase 3.

Fase 4.

Fase 5.

Fase 6.

2. Revisión de Conocimientos previos y contenidos del curso: realice

una revisión detallada del contenido del curso, e identifique los
conocimientos previos o presaberes que se requieren para el desarrollo
del mismo. Realice una búsqueda en la biblioteca virtual y relacione en
la siguiente tabla mínimo 5 recursos en donde puede consultar los
presaberes y/o contenidos del curso (libros, artículos, tesis de grado
etc.).

Tabla 2
Relación de recursos en biblioteca virtual para consultar los contenidos
del curso
Nombre Autor Fecha de Temática que Dirección
del del publicación se puede URL del
recurso recurso consultar recurso

3. Lectura y Análisis del problema planteado.

Realice la lectura del problema planteado, analice las posibles causas y

consecuencias del mismo. Establezca la relación existe entre ellas y los
contenidos del curso, para ello diligencie la siguiente tabla
 Tabla 3
Análisis de las casusas y consecuencias del problema planteado.

Posibles causas Consecuencias del Relación con los

del problema problema contenidos del curso

Entorno de aprendizaje colaborativo: allí el estudiante

socializara con sus compañeros de grupo el trabajo
Entornos
desarrollado.
para su
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: allí el estudiante entrega
el documento pdf solicitado.

Individuales:
Documento pdf con las siguientes especificaciones:
 Portada
Productos  Tabla planeación de actividades
a entregar  Tabla relación de recursos en biblioteca virtual para
por el consultar los presaberes y/o contenidos del curso.
estudiante  Tabla análisis de causas y consecuencias del problema
planteado y su relación con los contenidos del curso.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
Una vez desarrolle la actividad individual, es necesario que
de
la socialice con sus compañeros dentro del foro de trabajo
actividades
colaborativo, esto con el fin de que éstos aportes se
para el
conviertan en la base para el planteamiento de ideas en la
desarrollo
siguiente fase.
del trabajo
colaborativo
 Líder: Comunicador Responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación - al
desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos de
grupo. Responsable de entregar el producto final
Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos
en forma escrita. También es responsable por recopilar y
sistematizar la información a entregar al facilitador-docente.
Roles a
desarrollar Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
por el establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las
estudiante diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
dentro del
grupo Dinamizador del Proceso: quien se preocupa por verificar
colaborativo al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendió.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Compilador: Consolidar el documento que se constituye

como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
Roles y
solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
responsabili
proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas
dades para
para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que
la
no se les incluirá en el producto a entregar
producción
de
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
entregables
presentación de trabajos exigidas por el docente.
por los
Revisa que los aportes de los integrantes sean elaboraciones
estudiantes
conceptuales propias (no copias textuales) y que las citas y
referencias bibliográficas estén completas y adecuadas a las
normas APA. Avisa a la persona de alertas para que informe
 a los integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre estos aspectos.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se
ha realizado el envío del documento

Uso de
Normas APA
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
Políticas de
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
plagio
derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realiza la planeación de Realiza la planeación de
actividades a actividades a desarrollar
No realiza la planeación
Planeación de desarrollar en el curso en el curso Metrología,
de actividades a
actividades Metrología, definiendo pero no define el tiempo 7
desarrollar en el curso.
tiempo y participaciones y/o participaciones para
para cada actividad. cada actividad
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Revisa recursos
Revisa los recursos No revisa los recursos
existentes en biblioteca
Revisión de existentes en biblioteca existentes en biblioteca
virtual de la UNAD, pero
conocimientos virtual de la UNAD, virtual de la UNAD,
los recursos no están
previos y apropiados para apropiados para 8
relacionados con los
contenidos del consultar los presaberes consultar los presaberes
presaberes y/o
curso y/o contenidos del curso y/o contenidos del curso
contenidos del curso
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Análisis de las Analiza las causas y Analiza las causas y Analiza las causas y
causas y consecuencias del consecuencias del consecuencias del
10
consecuencias del problema planteado y problema planteado y problema planteado y
problema su relación con los pero no los relaciona con su relación con los
 planteado y su contenidos del curso los contenidos del curso contenidos del curso
relación con los Metrología. Metrología. Metrología.
contenidos curso
de metrología (Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 25