Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
D E B E
Mó dul o
E X P R E S I O N E S
SALU D O S ,
B U L A R I O
Y VOCA
CURSO VIRTUAL
Módulo
“Saludos, Expresiones y Vocabulario”
3
Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”
PRESENTACIÓN
El MÓDULO 3, presenta algunas expresiones comunes y necesarias cuando
interactuamos con los estudiantes con discapacidad audi va, usuarios de la
Lengua de Señas Peruana.
VIDEO DE PRESENTACIÓN
4
“Lengua de Señas Peruanas”
1. OBJETIVOS
Representar palabras y expresiones simples en Lengua de Señas Peruana,
considerando las caracterís cas y usos de género y número.
ü Preguntas
ü Nociones temporales
ü Meses del año y fes vidades
2. DURACIÓN
Del 22 al 29 de julio de 2019
3. CONTENIDOS
3.1 Señas de presentaciones personales
3.2. Señas de expresiones comunes
3.3. Género y número grama cal
3.4. Vocabulario del módulo 3:
ü Preguntas
ü Nociones temporales
ü Meses del año y fes vidades
4. ACTIVIDADES
4.1. Descargar el módulo 3 en PDF
4.2. Visualizar los videos en youtube
£ Presentaciones personales
£ Expresiones comunes
£ El género y número grama cal
£ Del vocabulario del módulo 3
5
Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”
5. RECURSOS DIGITALES
£ PDF Modulo 3
£ PDF del Vocabulario del modulo
£ Video de presentaciones personales
£ Video de expresiones comunes
£ Videos de género y número grama cal
£ Video de Vocabulario del módulo:
ü Preguntas
ü Nociones temporales
ü Meses del año y fes vidades
6. EVALUACIÓN
ACTIVIDAD CONTENIDOS
DESCARGAS Y Descarga de PDF, visualización y
VISUALIZACIÓN DE práctica de videos y de los recursos
VIDEOS complementarios.
6
“Lengua de Señas Peruanas”
La presentación de una persona oyente o sorda puede variar. En algunas ocasiones se emplea
un protocolo que se inicia con el saludo, pasando a indicar su nombre, su profesión o narrar
datos de las ac vidades que realiza o preferencias que ene, lo cual forma parte de la
iden dad de cada persona.
A través del video que se presenta en este módulo, se puede visualizar la forma como una
persona sorda, usuaria na va de la lengua de señas peruana, se presenta e invita a los
docentes a que valore y uso su lengua natural, para establecer el primer contacto
comunica vo con la comunidad de personas sordas de nuestro país..
7
Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”
¡BUENAS NOCHES!
¡BUENOS DÍAS!
8
“Lengua de Señas Peruanas”
Las órdenes:
Son conceptos importantes de los que se vale el docente para mantener la atención y hacerse
comprender con los niños sobre las ac vidades propias del aula.
9
Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”
mamá papá
niño
10
“Lengua de Señas Peruanas”
tres libros
11
Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”
2. Agregando antes del sustan vo, el adverbio de can dad: MUCHO, MUCHOS o VARIOS.
muchos autos
los niños
12
“Lengua de Señas Peruanas”
PREGUNTAS
Los componentes faciales son un elemento importante de la lengua de señas que siempre
deben acompañar a las formas interroga vas, pues sin ellos el mensaje que se quiere
transmi r quedaría incompleto, perdiéndose parte de la información.
13
Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”
¿Cuándo...?
¿Cuántos...?
¿Dónde...?
14
“Lengua de Señas Peruanas”
CAPITULO XI
£ NOCIONES TEMPORALES
CAPITULO XXI
h p://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5545
15
Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”
BIBLIOGRAFIA
MINEDU. (2014). Lengua de Señas Peruana, Lima, Perú.
h p://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5545
16