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BIOGRAFÍA DE PLATÓN
Platón nació en Atenas en el año 427A.C y murió en la plenitud de su vida intelectual,
en el año 347a.C. Su verdadero nombre fue Aristocles, pues Platón fue un apodo que
le pusiera uno de sus maestros, por su figura ancha; pertenecía a una familia
aristocrática, desarrolló una intensa vida pública y ocupó cargos importantes en la
sociedad de su época. Su nacimiento y vocación personal lo indujeron a la política,
pero la admiración que sentía por Sócrates, lo llevó a dedicarse a la Filosofía. En sus
continuos viajes por Egipto y la Magna Grecia, conoció a los pitagóricos.
- Fedón, en donde trata sobre la inmortalidad del alma, y “El Banquete”, que está
referido al amor, que son diálogos posteriores a la fundación de la Academia.
Por ello, Platón busca el ser de las cosas, pero esta búsqueda tropieza con
dificultades, que lo llevan a una solución radical y de apariencia paradójica.
En primer lugar, Platón encuentra que las cosas propiamente no son. Por ejemplo: una
hoja de papel blanco, resulta que rigurosamente, no es blanca, su rectangularidad no
es completamente recta, en cuanto a sus lados; esta hoja no ha existido siempre, sino
desde cierto tiempo, y dentro de algunos años, no existirá. Por lo tanto, es blanca o no
blanca, es rectangular o no rectangular, es y no es, o sea que no es plena y
verdaderamente.
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Filosofía ● Unidad didáctica 1
El mito de la caverna es la reacción de cada estado de ánimo por el cual puede pasar
un hombre: de un “estado de total ilusión, a un estado de total iluminación”, este mito
ilustra los niveles del conocimiento y una descripción de los niveles de la realidad,
tiene un valor epistemológico, metafísico y moral.
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Mundo sensible
(Realidad aparente)
Sombras Cosas reales
CONJETURA ESENCIA
Mundo inteligible
(Realidad verdadera)
Objetos
Ideas
matemáticos
DISCURSO VISIÓN NO ÉTICA
dóxa nous
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Filosofía ● Unidad didáctica 1
¿Cómo se explica esto? Para resolver esta cuestión, Platón recurre a uno de sus
procedimientos característicos, cuenta un mito, el de Fedro, que explica a la vez, el
origen del hombre, el conocimiento de las ideas y el método intelectual del platonismo.
En el mito, Sócrates cuenta a Fedro, que el alma puede compararse a un carro tirado
por dos caballos alados, uno dócil de buena raza y el otro díscolo, que representan los
instintos sensuales y las pasiones que son dirigidos por un auriga o la razón.
Este carro circula por un lugar supraceleste, circulando por el mundo de las ideas, que
el alma contempla así, pero no sin dificultad. Las dificultades para guiarlo hacen que el
alma caiga y quede encarnada en un cuerpo, que será humano y no animal. Con ello
trata de explicar el origen del hombre como tal: es una caída de un alma de
procedencia celeste y que ha contemplado las ideas, pero el hombre encarnado no las
recuerda, sin embargo, al entrar en contacto con ellas, las recuerda de su existencia
anterior. Este es el método del conocimiento. El hombre parte de las cosas, pero no
para quedarse en ellas y para encontrar en ellas un ser que no tienen, sino para que le
provoquen el recuerdo o reminiscencia de las ideas, en otro tiempo contempladas.
Conocer no es ver lo que está fuera, sino al revés: recordar lo que está dentro de
nosotros, las cosas (sombras) son un estímulo para apartarse de ellas y elevarse a las
ideas. Las cosas, a las que se refiere Platón en un sentido metafórico, son sombras de
las ideas.
El alma tiene tres partes: una parte concupiscible o sensual, que es la más relacionada
con las necesidades corporales; una segunda parte irascible, correspondiente a los
impulsos y afectos; y por último, la parte racional, mediante la que es posible el
conocimiento de las ideas y la voluntad en sentido deliberativo, según la razón.
LA ÉTICA
Existe una cuarta virtud, las partes del alma son elementos de una unidad y se
encuentran relacionadas entre sí, esta buena relación constituye lo más importante del
alma y, por consiguiente, la virtud suprema es la justicia. Son virtudes cardinales, que
las ha tomado el cristianismo: prudencia, justicia, fortaleza y templanza.
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Filosofía ● Unidad didáctica 1
Según la sociología platónica, la sociedad humana nace con la ciudad, que se origina
cuando varias familias se agrupan para satisfacer sus necesidades individuales a
través del intercambio, y descubren que el medio racional para satisfacer esas
necesidades es la división del trabajo.
La división de estas tres clases sociales no debía hacerse sobre la base del
nacimiento o la riqueza, sino mediante una selección que tuviera en cuenta la
capacidad de cada individuo, para aprovechar la educación. Así, quienes mostraban
menos capacidad intelectual, serían agricultores, artesanos y comerciantes, en tanto,
quienes mostraban la capacidad mayor, serían reyes - filósofos.
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d. ARISTÓTELES Y SU FILOSOFÍA
BIOGRAFÍA
Aristóteles, no era un griego puro, sino más bien macedonio, aunque con fuertes
influencias griegas.
Nació en Estagira, ciudad ubicada en el Asia Menor, en el año 384 a.C., su padre
Nikómakhos era médico y amigo de Amintas II, Rey de Macedonia.
Al año siguiente, volvió a Atenas y fundó una escuela llamada “Liceo”, en donde
trataba con sus discípulos paseando por los jardines, las cuestiones filosóficas más
profundas, por eso los llamaron, los “peripatéticos”.
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Filosofía ● Unidad didáctica 1
Aristóteles desplegó una actividad intelectual enorme, casi todas sus obras son
material científico que aportó en aquel tiempo. Murió en Eubea, en el año 322 a.C.
Escribió dos tipos de libros: unos llamados los “Exotéricos”, destinados a un gran
público, generalmente eran diálogos; y los otros “Filosóficos o Acroamáticos”, trataban
de situaciones más profundas y se dirigían a los núcleos exclusivos del Liceo.
SU FILOSOFÍA METAFÍSICA
La metafísica es una ciencia única, y lo es a la vez, del ente en cuanto tal, de Dios y
de la sustancia. Procuraremos mostrar la interna conexión de estos tres momentos y
con ello, la unidad de la metafísica aristotélica.
1. El ente, en cuanto tal. Hay diferentes tipos de entes. En primer lugar, las cosas
naturales, los objetos físicos. Para Aristóteles la naturaleza es el principio del
movimiento de las cosas, algo es natural cuando tiene en sí mismo, el principio
de su movimiento, por ejemplo, un árbol o un caballo, a diferencia de una mesa
(se entiende de su movimiento, o de su reposo natural, como la piedra). Las
cosas naturales son, cosas verdaderas; pero se mueven, llegan a ser y dejan de
ser; y en esa medida, no son plenamente entes.
Hay otro tipo de ente que no se mueve como los objetos matemáticos, que
constituyen una ciencia, pero no son cosas, existen en la mente, pero no fuera
de ella, separados. En cuanto no existen como cosas, son menos entes.
¿Cómo tendría que ser un verdadero ente?, tendría que reunir dos
condiciones, ser inmóvil, pero por separado una cosa. Ese ente si existiera, se
bastaría a sí mismo y sería el ente supremo.
e. VISIÓN HILEMORFISTA
día. Según Aristóteles, la explicación de los hechos, deben hacerse siempre por sus
cuatro causas.
Causa de algo es aquello por lo cual algo es, y se comporta como lo que es, y, por lo
tanto, nos proporciona todo lo
necesario para explicarlo. Las causas
son los principios últimos de los que
todo ser depende, para realizarse
como lo que es.
El conocimiento científico es el
conocimiento de las causas y primeros
principios, por los que se rigen los
entes. Aristóteles distinguió cuatro
causas:
Si aplicamos las cuatro causas en los seres artificiales, diremos que se diferencian
totalmente:
- La causa final, explica aquello por lo que se hizo la estatua, su fin es adornar o la
conmemoración.
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Filosofía ● Unidad didáctica 1
En los seres naturales, las causas formal, eficiente y final coinciden: la morphe es, a
la vez, fin y agente; porque es la esencia de algo o su naturaleza la que determina
desarrollos y transformaciones, que la llevan a su fin, que no es otro que actualizar
todas sus potencialidades y desplegar su propia esencia.
El fin (telos) de un ente, rige de antemano todo su posterior desarrollo, como aquello
en vista de lo cual cumple, es decir, actualiza o lleva a término, su esencia; esto es el
llamado teleologismo aristotélico. La esencia de algo, lleva en sí, el camino que hay
que recorrer para llegar a su propio cumplimiento y perfección.
g. LA LÓGICA ARISTOTÉLICA
El Logos, esta palabra quiere decir en griego, palabra; en latín se ha traducido por
verbum, pero también quiere decir proporción, razón en sentido matemático y,
finalmente, razón en su significación plenaria.
El logos dice lo que las cosas son y tiene una estrecha relación con el ser. Los
principios lógicos, por ejemplo, el de la identidad, el de la contradicción, etc., son
principios ontológicos que se refieren al comportamiento de los entes.
Aristóteles dice que el lugar natural de la verdad es el juicio. La verdad muestra el ser
de una cosa y la falsedad lo suplanta por otro. En el juicio verdadero, se une lo que
está unido y se separa lo que está separado, mientras en el juicio falso se hace lo
contrario.
elementos corruptibles: tierra, aire, agua y fuego está situada por debajo de la esfera
de la Luna y limitada por ella, por eso recibe el nombre de mundo sublunar. Por
encima se encuentran las esferas de éter transparente, cuyos movimientos se hacen
casi visibles en algunos puntos de algunas esferas: los astros.
Pero nada puede moverse a sí mismo, ni siquiera la esfera de las estrellas fijas. Por lo
tanto, hará falta postular algo fuera de esa esfera que lo mueve. Pero ese algo, no
será material, pues fuera del universo, no hay materia. Sin materia no hay cambio.
Luego, ese algo, será inmóvil, moverá sin moverse, será un motor inmóvil. Ese motor
inmóvil, es forma pura, sin mezcla de materia y por tanto, acto puro sin mezcla de
potencia.
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La teoría del motor inmóvil cumple, dos funciones: una mecánica, permitiendo explicar
el movimiento de las esferas celestes y en especial, el de la esfera de las estrellas
fijas, y la otra emocional, justificando la atribución de las almas a las esferas celestes
y la existencia de al menos, una forma inmaterial separada.
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Filosofía ● Unidad didáctica 1
Resumen
Hegel sostenía que la Filosofía es el saber efectivo de lo que es, es decir, “es
todo cuanto existe, todo cuanto hay, que no debe ser solo amor al saber, sino
al saber efectivo de la realidad”.
El hombre necesita interpretar la realidad para poder vivir, saber a qué atenerse, esto
es importante. Esto lo hace en toda época y se deja llevar por las creencias,
interpretaciones y usos que conducen su vida. Necesita de una certidumbre y espera
una revelación, tal vez religiosa o de los horóscopos o de cualquier fenómeno oculto.
Estado de Atenas, por sus críticas e intenciones moralizadoras, en una época de crisis
política y moral derivadas de las guerras del Peloponeso (atenienses y espartanos).
Sostiene que la metafísica es una ciencia única, y lo es a la vez, del ente en cuanto
tal, de Dios y de la sustancia.
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Filosofía ● Unidad didáctica 1
El hombre es el animal que tiene logos; es, por lo tanto, el órgano de la verdad. Es el
ente, en el cual transcurre la verdad de las cosas, el que las descubre y las pone en su
verdad.
Glosario
NOTA IMPORTANTE:
En la cuarta semana del desarrollo del curso se realizará el examen parcial,
que comprenderá el contenido desde la primera, hasta la cuarta semana.
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Actividades sugeridas
Autoevaluación
Ejercicio 1
Encierre en un círculo la respuesta correcta:
1. El “Amor por la sabiduría” se interpreta como:
a. La contemplación de la naturaleza.
b. La pasión del espíritu humano por conocer el mundo.
c. El amor por la belleza del alma.
b. El pitagorismo.
c. La escuela Jónica.
14. Los átomos adoptan una figura, orden y posiciones diferentes, para
originar la variedad de seres, es una afirmación de :
a. Demócrito de Abdera.
b. Anaximandro.
c. Pitágoras.
a. La dialéctica.
b. El método inductivo.
c. El método deductivo.
21. Según la teoría de las ideas de Platón, enuncia que el mundo inteligible
es el de los objetos ideales, que es la fuente de luz, refiriéndose al:
a. Mundo sensible.
b. Mundo de las ideas.
c. Ambos.
24. Según Platón, el alma se divide en tres partes, una de ellas está
relacionada con la parte irascible, que corresponde a:
a. Las necesidades corporales.
b. Los impulsos y afectos.
c. La voluntad, según la razón.
25. La causa que genera la decadencia de los Estados, según Platón, es:
a. La crisis económica.
b. Las revoluciones populares.
c. La corrupción de la aristocracia.
d. Las tiranías.
a. Causa final.
b. Causa formal.
c. Causa material.
d. Causa eficiente.
Solucionario de la autoevaluación
1. b
2. c
3. b
4. d
5. c
6. b
7. b
8. c
9. b
10. a
11. c
12. b
13. c
14. a
15. b
16. c
17. d
18. b
19. a
20. c
21. b
22. b
23. c
24. b
25. c
26. d
27. a
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Filosofía ● Unidad didáctica 1
Fuentes bibliográficas
POPPER, Kart. Conjeturas y refutaciones, Buenos Aires: Ed. Paidós SA, 1983.
UNIDAD DIDÁCTICA II
LA FILOSOFÍA MEDIEVAL
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Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
1. ACTITUDINALES
2. COGNOSCITIVOS
3. PROCEDIMENTALES
Esquema de contenidos
Introducción
Aborda los temas relevantes del periodo medieval de la filosofía occidental, que
comprende desde comienzos de la era cristiana hasta el siglo XV.
El primer tema abarca el análisis del origen de la filosofía medieval que se inicia desde
comienzos de la era cristiana y finaliza en el siglo XV, caracterizada porque el
problema filosófico se centra en la existencia de Dios; también comprende el estudio
de la patrística y San Agustín, que es el filósofo más representativo de la este
pensamiento filosófico; así como su visión teológica y su influencia en la historia de la
filosofía.
Contenidos
Se llama así, a la especulación de los padres de la iglesia en los primeros siglos del
cristianismo. El propósito de los cristianos, no es intelectual, ni teórico, se formulan
dogmas. Los primeros siglos de nuestra era son los de la constitución de la dogmática
cristiana. Y junto a la interpretación ortodoxa, surgen abundantes herejías que obligan
a una precisión conceptual mayor para discutirlas, rechazarlas y convencer a los fieles
de la verdad auténtica. Al principio les parecía una secta extraña y absurda que no se
distinguía del judaísmo, que adoraban a un Dios muerto.
Las cuestiones que más preocupan a los padres de la iglesia son más importantes de
las que plantea el dogma. Los problemas filosóficos están impuestos casi siempre por
una verdad religiosa revelada que exige interpretación racional, lo mismo ocurrió en la
Edad Media. La razón sirve para esclarecer y formular los dogmas, o para defenderlos.
La creación, la relación de Dios con el mundo, el mal, el alma, el destino de la
existencia, el sentido de la redención, son los problemas más importantes de la
patrística, además de las cuestiones estrictamente teológicas, como las que se
refieren a la esencia de Dios, a la trinidad de las personas divinas, etc. Y, por último,
aparecen los moralistas cristianos que van a ir estableciendo las bases de una nueva
ética, que se funda en la idea del pecado, en la gracia y en la relación del hombre con
su creador, culminando en la idea de la salvación.
Aurelio Agustín estudió en Tagaste y luego en Cartago hasta los diecisiete años. En
esta época, se enamoró de una mujer con la que tuvo un hijo, Adeodato. Agustín en
este tiempo se encuentra con la revelación filosófica, leyendo la obra de Cicerón:
Hortensio, la cual lo impresionó mucho, desde entonces adquirió la conciencia del
problema filosófico y el afán de la verdad, hasta el día de su muerte.
En Milán encuentra al gran obispo San Ambrosio, teólogo y orador, a quien escucha
frecuentemente, e influye en su conversión. Le toma gran interés a las sagradas
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La otra obra importante es: La Ciudad de Dios, primera filosofía de la historia, de gran
influencia. En ella, sostenía que la raza humana se divide en dos grandes partes,
aquellos predestinados por Dios para la salvación eterna, que constituyen la ciudad de
Dios; y los demás, pertenecientes a la ciudad terrenal. El final del drama llegará con el
juicio final, cuando los pocos que conforman la ciudad de Dios, sean investidos con los
atributos de la inmortalidad, en tanto, que la mayoría de la ciudad terrenal será
arrojada a las llamas del infierno. Para él, este es el significado de la existencia
humana.
La ciudad de Dios siempre tendrá lugar en la historia del mundo, la lucha entre la luz y
las tinieblas, entre lo eterno y lo temporal, entre lo suprasensible y lo sensible, entre lo
divino y lo antidivino. En esta obra, San Agustín muestra cómo los poderes del bien,
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tienen que luchar constantemente con los poderes del mal. Su sentido definitivo es el
triunfo del bien sobre el mal.
San Agustín recoge una serie de doctrinas helénicas y, sobre todo, las neoplatónicas
de Porfirio y Plutonio. A Platón y Aristóteles no los conoce, pero sí a Cicerón, todos
ellos formaron su gran caudal filosófico, que pasa al cristianismo y a la Edad Media.
Las filosofías griegas las adapta al cristianismo. Su obra filosófica es una de las
fuentes capitales, de la cual se ha nutrido la metafísica posterior.
Por ello, la dialéctica agustiniana para buscar a Dios es la confesión en donde cuenta
su vida. Se llega a Dios desde la realidad creada y, sobre todo, desde la intimidad del
hombre. Como el hombre es la imagen de Dios, encuentra a este como un espejo en
la intimidad de su alma; apartarse de Dios es como quedarse vacío, pero cuando entra
en sí mismo, descubre la divinidad. Mediante solo la iluminación sobrenatural, puede
el hombre conocer a Dios, de un modo directo. Dios ha creado el mundo de la nada,
es decir, no de su propio ser y libremente.
Las ideas de Platón, para San Agustín, están alejadas de la mente divina, son los
modelos ejemplares, según los cuales, Dios ha creado las cosas en virtud a una
decisión de su voluntad.
El hombre, que es a la vez racional como el ángel y mortal como el animal, tiene un
puesto intermedio, pero, sobre todo, es la imagen de Dios por ser una mente, un
espíritu.
El alma por su razón natural, conoce las cosas, a sí misma y a Dios indirectamente
reflejado en las criaturas, puede recibir una iluminación sobrenatural de Dios, y
mediante esta, elevarse al conocimiento de las cosas eternas.
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La influencia de San Agustín fue enorme, a pesar de que los teólogos de la Edad
Media cambiaron ligeramente su doctrina; se le ha venerado hasta el presente como
uno de los padres de la iglesia católica. Varios reformadores del siglo XVI aceptaron
algunas de sus doctrinas como: la predestinación divina, el pecado original, la
depravación humana y la servidumbre de la voluntad.
Los grandes pensadores de la Edad Media no solo se interesaban por los problemas
religiosos, al contrario querían resolver los problemas más importantes de la vida, ya
fueran religiosos, políticos, económicos o metafísicos. Este sistema era racionalista y
no empírico, se basaba en la lógica más que en la ciencia o en la experiencia.
Juan Escoto
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Su propósito fundamental era descubrir los atributos de las cosas. Como partía de la
suposición de un universo estático, solo tenía que explicar el significado de las cosas y
su utilidad y no así, su origen y evolución.
Las obras de Santo Tomás de Aquino son numerosas como: Los Comentarios a
Aristóteles, que constituyen una larga serie de escritos en los que analiza el
pensamiento aristotélico. Otras obras son: Los Opúsculos que eran tratados breves
sobre filosofía y teología; La Summa contra los Gentiles y La Summa Teológica, en
donde expone todo su pensamiento y el de la escolástica. Es importante tener en
cuenta estas obras para estudiar a Santo Tomás de Aquino, desde el punto de vista de
la historia de la Filosofía.
Para Santo Tomás hay una distinción muy clara entre Teología y Filosofía, se trata de
dos ciencias, dos tipos distintos de saber. La Teología se funda en la revelación divina
y la Filosofía, en el ejercicio de la razón humana. Se ha dicho y con razón, que la
teología no hace al hombre, sino Dios al revelarse.
Filosofía y teología tienen que ser verdaderas, Dios es la misma verdad y no cabe
dudar de la revelación; la razón usada rectamente nos lleva también a la verdad. Por
lo tanto, no puede haber conflicto entre la Filosofía y la Teología, porque sería una
discordia dentro de la verdad. Son dos ciencias independientes, pero con un campo
común, su distinción está en el punto de vista del objeto formal, por su objeto material,
coincide parcialmente. Hay dogmas reveladas que se pueden conocer por la razón,
por ejemplo: la existencia de Dios y sus atributos, la creación, etc.; sin embargo, su
revelación es superflua, porque por la razón, solo conocerán estas verdades muy
pocos, pero es la propia razón filosófica la que habrá de buscar el saber verdadero.
2. Por la causa eficiente: hay una serie de causas eficientes, tiene que haber
una primera causa, porque sino no habría ningún efecto y esa causa primera
es Dios.
Estas son las cinco vías, cuya idea fundamental que las anima es Dios invisible e
infinito, es demostrable por sus efectos visibles y finitos. Se sabe que Dios es, pero no
lo que es.
El mundo fue creado por Dios, por un acto libre y voluntario de Dios, aunque no es
demostrable racionalmente. Dios es la causa del mundo en un doble sentido, es causa
eficiente y, además, causa ejemplar; y, por otra parte, es causa final, puesto que todos
los fines se enderezan a Dios.
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Santo Tomás, parte del principio: la verdad no puede contradecir a la verdad, de aquí
se deduce, de que ninguna verdad de la fe puede invalidar a una verdad de la razón,
ni a la inversa; si una verdad de la razón nos parece contradecir a una verdad de fe,
podemos estar seguros que la pretendida verdad de razón no es, sino un error, y una
discusión acertada nos demostrará su falsedad.
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Resumen
San Agustín es el filósofo más representativo de la patrística neoplatónica del siglo IV.
Su filosofía de la historia es el proceso de transición de la humanidad, desde la
sociedad terrenal basada en el amor de sí mismo: el individualismo hacia la ciudad de
Dios, caracterizada por ser una sociedad solidaria, fundada en el amor al prójimo, la
caridad y la justicia distributiva.
Glosario
Actividades sugeridas
4. ¿Qué importancia tiene la obra de San Agustín titulada: “La Ciudad de Dios”,
en la historia de la Filosofía?
Autoevaluación
Ejercicio N.° 2
Solucionario de autoevaluación
1c
2b
3c
4b
5c
6c
7a
8c
83
Fuentes bibliográficas
WILSON, Etienne. Filosofía de la Edad Media. Segunda edición. Madrid: Edit. Gredos,
1992.
FILOSOFÍA
LA FILOSOFÍA MODERNA
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Esquema de contenidos
3. La Filosofía de la modernidad:
El racionalismo moderno. Definición
René Descartes
El problema cartesiano
Visión teológica y antropológica
El racionalismo y el idealismo
Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
1. ACTITUDINALES
2. COGNOSCITIVOS
3. PROCEDIMENTALES
Introducción
La tercera unidad didáctica tiene como propósito comprender y analizar los momentos
históricos más fecundos del pensamiento filosófico de los siglos XV, XVI, y XVII, que
prepararon el camino a los grandes sistemas metafísicos modernos.
El cuarto tema comprende el estudio del aporte científico de Isaac Newton, quien
formula su ley de la gravitación universal e interpreta la totalidad de la mecánica, en
función de las atracciones de las masas, expresables matemáticamente.
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Contenidos
Hacia el siglo XIV, surge una crisis social provocada por las pestes, obligando a las
gentes a refugiarse en los Burgos. La concentración de la población producida estanca
y paraliza la agricultura, debido a la reducción de la mano de obra por las epidemias y
las migraciones. Ante esta situación, el sistema feudal, basado en el pacto entre el
Señor y el vasallo, cae y el señor feudal se ve obligado a comprar mano de obra.
Surge la burguesía, concepto referido en un principio a los habitante de los burgos o
ciudades, venidos del campo, y luego pasó a designar a una nueva clase social, frente
a la aristocracia, en busca de la fuente de riqueza en el trabajo, bajo la afirmación de
que el hombre vale lo que produce.
Las naciones modernas surgen con la burguesía, mientras la nobleza pierde su valor;
el poder de los reyes va creciendo en las ciudades, amparados por el capital burgués.
Como grandes humanistas se destacan: Leonardo Da Vinci, Tomás Moro y Pico Della
Mirandola; a ellos se debe la ruptura con la filosofía medieval y sus planteamientos
con respecto al hombre. Se basan en la capacidad del hombre de hacer el bien por sí
mismo y no como afirmaba la filosofía medieval, que el hombre solo tiene tendencia al
mal, así mismo, el hombre se considera como un ser autónomo, elige libremente su
destino y acepta las consecuencia de sus actos, frente a la afirmación de la filosofía
medieval, en el sentido de lograr la salvación por la gracia y fe divina. Estos
planteamientos nos demuestran una confianza plena en el hombre y sus capacidades.
Otra dificultad surgió en la caída de los cuerpos, pues si la Tierra está moviéndose
constantemente de oeste a este, un cuerpo soltado desde una altura no debía caer
verticalmente debajo de su punto de partida, sino en un punto algo más hacia el oeste,
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Los fundadores de las ciencias modernas tuvieron dos méritos: la inmensa paciencia
en la observación y la gran audacia, en la construcción de sus hipótesis.
Copérnico supo todo lo que debía saberse con los instrumentos existentes en su
tiempo, acerca de los movimientos aparentes de los cuerpos celestes en la esfera
celeste, y se dio cuenta de la rotación de la Tierra.
Calvino de modo análogo demolió a Copérnico con el texto: “El mundo está tan bien
establecido, de modo que no puede ser movido” y exclamó: “¿Quién se atreverá a
colocar la autoridad de Copérnico, por encima del Espíritu Santo?”
Se caracterizó por su gran paciencia, aunque sin mucho ingenio. Fue hijo de una noble
familia; desde niño sufrió un mal a la visión que le acarreó un grave problema.
2. Que la cantidad fue lo primero en adquirir existencia, lo quiso Dios para dar
una distinción entre lo curvo y lo recto, osando adscribir lo curvo a Dios y lo
recto a las criaturas.
Kepler desarrolló dos nuevas ciencias durante su permanencia en Praga, entre 1601 a
1612, como matemático imperial y principal precursor de la óptica moderna escribió su
libro titulado: La Óptica Instrumental, en donde llega a describir con un alto nivel de
aproximación el funcionamiento del ojo, y afirma con acierto el funcionamiento de la
pupila a manera de diafragma, al regular la entrada de la cantidad de luz al ojo,
además, que la visión borrosa de ciertas personas se debe a que la imagen se forma
adelante o atrás de la retina.
1.ª Ley
Los planetas se mueven en torno al Sol, no en órbitas circulares, sino órbitas elípticas,
uno de cuyos focos lo ocupa el Sol.
2.ª Ley
Los planetas no se desplazan por sus órbitas a velocidad uniforme, sino de tal manera
que una línea trazada desde el planeta hasta el Sol, barre siempre igual área, en igual
tiempo.
3.ª Ley
La velocidad de las órbitas de los planetas es inversamente proporcional, a la distancia
que los separa del foco de la elipse: el Sol.
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En Física, revela las leyes de la caída de los cuerpos y los principios de la relatividad
de los movimientos. Dejando caer balas de diferentes tamaños, desde la Torre de
Pisa, demuestra que la velocidad de caída, y la respectiva aceleración, es constante
para todos los cuerpos, independientemente de su peso. Cualquier variación al
respecto es producto de la resistencia del aire.
Como resultado de sus observaciones, comprueba que la Tierra gira alrededor del Sol,
defendiendo así, el pensamiento de Copérnico.
Fue desterrado a Arcebri, localidad cercana a Pisa, en donde continúa sus estudios
hasta su muerte. Desde su destierro, mantiene contacto por correspondencia con
científicos europeos, sus investigaciones se consideran como la base de la ciencia
experimental. De su trabajo se desprende directamente, el establecimiento del método
científico; sus afirmaciones siempre tienen fundamento en la experiencia y la
observación.
En 1835, se borraron del índice los libros en que planteó su doctrina copernicana.
3. LA FILOSOFÍA DE LA MODERNIDAD
Procedía de una familia noble, fue muy enfermizo y vivió entre cuidados. A los 8 años
ingresa al colegio de los Jesuitas, La Fleché, en donde estudia lenguas y literatura
clásica. Después estudió Filosofía, según los moldes de la escolástica tradicional.
Desde 1629 reside en Holanda, allí escribe y publica muchas de sus obras, tiene
relación con filósofos y hombres de ciencias de Europa. En 1650, el frío de Estocolmo
le causó una neumonía y muere el 11 de febrero.
Reglas para la Dirección del Espíritu (1628), en donde plasma su intención de crear
una ciencia universal de carácter matemático.
Tratado del Mundo (1633-1634), obra que contenía la teoría heliocentrista, así como
afirmaciones sobre el movimiento de la Tierra.
Meditaciones Metafísicas
Principios de la Filosofía
2.° El método analítico deductivo. Indica cómo utilizar la intuición, para no caer en el
error contrario a la verdad y cómo debe operarse la deducción, para llegar al
conocimiento verdadero del objeto. Las reglas del método analítico son cuatro:
Regla 2. Dividir cada una de las dificultades del problema que se investiga en tantas
partes como fuera posible, o como se requiriese para su mejor solución.
Regla 4. Hacer una síntesis o enumeración completa de las partes del problema, sin
omitir nada importante para su solución definitiva.
Ante las posibles objeciones hacia este argumento, Descartes refuta de la siguiente
manera:
La primera objeción: vendría a sostener, que la idea de lo infinito se podría formar a
partir de la negación, de lo finito. Pero, para Descartes, esto no es válido; puesto que
la idea de lo infinito es mucho más perfecta que la idea de lo finito, al ser clara, distinta
e innata.
La segunda objeción: podría ser que la idea de Dios sea materialmente falsa,
entendiendo como materialmente falsa, aquellas ideas que representan como siendo
algo que no es realmente. Descartes rechaza esta objeción, aduciendo que la idea de
Dios es clara y distinta, por lo tanto, verdadera.
Y luego, se responde de mí mismo, no podría ser; pues me habría otorgado todas las
perfecciones que conozco, es decir, sería Dios.
De mis padres, tampoco podría ser; porque en tal caso habría que preguntarse de
nuevo, de dónde toman éstos la idea de infinito, si a su vez de sus padres, y así
infinitamente, lo que para Descartes no es lícito.
Descartes tiene una visión dual del hombre, sostiene que está formado por dos
sustancias: la res cogitans o sustancia racional pensante, y la res extensa o sustancia
corporal con sus atributos de extensión y movimiento.
106
“En efecto, si estoy en un error, yo soy el que está en ese error; si me engaño, si dudo,
soy yo el engañado o el dudoso. Esta primera verdad de mi existencia, el “cógito ergo
sum de las meditaciones”, es la primera verdad indubitable de la que no se puede
dudar, aunque quiera. No hay nada más cierto, sino yo. Y yo no soy, más una cosa
que piensa, por tanto, ni siquiera hombre corporal, sino la razón.”
“Solo es seguro y cierto, el sujeto pensante. El hombre se queda solo con sus
pensamientos. La filosofía se va a fundar en mí, como conciencia, como razón, el
idealismo es el gran descubrimiento de Descartes.”
Esta solución es congruente, Dios ha quedado fuera por quedar fuera de la razón, esto
es decisivo. Lo que ocurre es que la razón es asunto humano, por eso la Filosofía no
es simple racionalismo, sino también idealismo. Se va a tratar de fundar en el hombre,
es decir, en el yo toda la metafísica, que es la historia de la filosofía moderna.
Por otra parte, el sistema de Descartes es idealista. ¿Qué quiere decir esto? El
idealismo es la tesis opuesta al realismo metafísico. El realismo cree que las cosas
tienen un ser por sí, que yo existo simplemente entre ellas y la verdadera realidad son
las cosas. Ser, quiere decir, ser en sí, ser independiente de mí. El idealismo por el
contrario, piensa que no sé nada seguro, más que yo mismo (el cogito); que solo sé de
las cosas en cuanto las veo, las toco, las pienso, las quiero, etc.; es decir, en cuanto
están en relación conmigo y soy testigo de ellas. No sé, ni puedo saber cómo son las
cosas aparte de mí; ni siquiera, si existen en mí, pues nada sé de ellas, sin estar
presente. Es decir, las cosas aparecen como siendo para mí; son pues, por lo pronto
ideas mías y la realidad que le corresponde a ese ideal. El yo funda el ser de las
cosas, como ideas suyas; esto es el idealismo.
Descartes funda su teoría en estos dos principios, desde entonces hasta nuestros
días, la Filosofía va a ser ambas cosas, racionalista e idealista.
La primera ley dice que para cada acción hay una reacción de igual magnitud,
pero de signo contrario.
A partir de las leyes de la dinámica y tras preguntarse ¿por qué caen los cuerpos?,
después de haber visto caer una manzana de un árbol, desarrolla su teoría
gravitacional universal. Según ésta, todos los cuerpos se atraen mutuamente con una
atracción inversamente proporcional a la distancia que los separa y directamente
proporcional a sus masas. Sostiene, igualmente, que los movimientos de la Tierra
están determinados por las mismas leyes, que rigen el movimiento de de los demás
cuerpos del universo.
Resumen
Kepler desarrolló dos nuevas ciencias durante su permanencia en Praga, entre 1601 a
1612, como matemático imperial y principal precursor de la óptica moderna escribió su
libro titulado: La Óptica instrumental, en donde llega a describir con un alto nivel de
aproximación, el funcionamiento del ojo, y afirma con acierto que la pupila funciona a
manera de diafragma, que regula la entrada de la cantidad de luz al ojo, además, que
110
En física, revela las leyes de la caída de los cuerpos y los principios de la relatividad
de los movimientos. Dejando caer balas de diferentes tamaños, desde la Torre de
Pisa, demuestra que la velocidad de caída y la respectiva aceleración es constante
para todos los cuerpos, independientemente de su peso. Cualquier variación al
respecto es producto de la resistencia del aire. Galileo se entera de la existencia del
telescopio, cuya invención se le atribuye a Hans Lippershey. El científico Galileo
construye uno, introduciendo considerables mejoras.
Glosario
2. Burguesía. Clase social desarrollada desde el siglo XVII, con la mejora de las
producciones y el maquinismo, compuesta de comerciantes e industriales con
algún capital.
9. Indubitable. Indudable.
Actividades sugeridas
Autoevaluación
Ejercicio N° 3
Solucionario de autoevaluación
1e
2c
3b
4c
5a
6c
7d
117
Fuentes bibliográficas
POPPER, Kart. Conjeturas y Refutaciones. Buenos Aires: Ed. Paidós SA, 1983.
FILOSOFÍA
UNIDAD DIDÁCTICA IV
LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA
121
Esquema de contenidos
Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
1. ACTITUDINALES
2. COGNOSCITIVOS
3. PROCEDIMENTALES
Introducción
La cuarta unidad didáctica tiene como propósito analizar los diversos sistemas de
pensamientos filosóficos, de George Berkeley, Immanuel Kant, Augusto Comte y de
Karl Marx; estableciendo sus fundamentos y sus diferencias, comparándolos y
aplicándolos a las nuevas corrientes filosóficas contemporáneas. Así mismo se
analizará la corriente fenomenológica de Husserl, existencialismo de Sartré, Juan
Pablo II y su visión antropológica y la Filosofía Latinoamericana.
El tercer tema está referido al estudio e interpretación del positivismo del francés
Augusto Comte, quien sostiene que el positivismo busca solo hechos y sus leyes, no
causas, ni principios de las esencias o sustancias. Solo admite aquellos conocimientos
procedentes de la experiencia, rechazando, por lo tanto, toda noción a priori y todo
concepto universal y absoluto.
124
El cuarto tema explica la filosofía del marxismo o materialismo dialéctico del alemán
Karl Marx, una concepción del mundo cuya parte teórica postula los siguientes
principios:
1. El principio inmanetista, “el mundo se explica por sí mismo” desarrollado por las
ciencias naturales, principio del materialismo, lo primero en el marxismo y en la
historia de su desarrollo.
2. La dialéctica es el método del pensamiento filosófico de Marx, consiste en la
interpretación de la naturaleza, de la sociedad y el pensamiento como procesos
entrelazados en el devenir de la historia; sujetos a las leyes de la transformación
y el movimiento, en virtud de las contradicciones internas entre sus elementos.
sobre su existencia, veremos la formación de dos grupos, los cuales discuten sobre si
existe una filosofía Latinoamericana pura, sin influencia europea y los otros, que
sostienen la existencia de una filosofía latinoamericana como la imitación de la filosofía
europea.
El tercer tema aborda el estudio y análisis de la Filosofía peruana en el siglo XX,
considerando la influencia del pensamiento filosófico europeo desde el siglo XVI,
destacando el positivismo de Comte, el vitalismo de Bergson, el neokantismo de
Cassirer y la fenomenología de Hesserl; asimismo se refiere al análisis del
pensamiento filosófico de Víctor Raúl Haya de la Torre y de José Carlos Mariátegui.
126
Contenidos
IV UNIDAD DIDÁCTICA
proceden de Dios, quien las coloca en nuestra mente y nos da la veracidad con
nuestras representaciones.
Kant fue un pensador polifacético y escritor prolijo, escribió numerosas obras, siendo
las más importantes:
Crítica de la Razón Pura (1787).
Prolegómenos a toda Metafísica Futura (1783).
La Crítica de la Razón Práctica (1788).
La Crítica de la Facultad de Juzgar (1790).
Fundamento de la Metafísica de las costumbres (1785).
Crítica del Juicio (1790).
129
Kant estudió matemáticas y física moderna de los científicos creativos como Leibniz y
Newton. Su filosofía de la ciencia culmina con la justificación de la mecánica
newtoniana y la geometría de Euclides, como paradigma de las ciencias.
Según Kant, la razón pura es la facultad que proporciona los principios del
conocimiento a priori, las categorías a priori o conceptos teóricos como
conceptos de espacio, tiempo, masa, gravedad, causalidad, etc. La razón se
distingue del entendimiento: éste es la facultad de las reglas, es decir, de la
actividad ordenadora de los datos de la sensibilidad por categorías o conceptos.
b) El conocimiento válido
Para Kant, metafísica es igual a conocimiento puro, a priori. Pero el conocimiento real,
solo es posible cuando a los principios formales se añade la sensación o la
experiencia. Ahora bien, los principios que hemos logrado son formales y apriorísticos;
para tener un conocimiento de la realidad, sería menester completarlos con elementos
a posteriori, con una experiencia. La metafísica especulativa tradicional es el intento
de tener un conocimiento real, apriorísticamente de objetos (el alma, el mundo, Dios),
que están más allá de toda experiencia posible. Por tanto, es un intento frustrado.
“Estos tres objetos son síntesis infinitas y yo no puedo poner las condiciones
necesarias para tener una intuición de ellos; por lo tanto, no puedo tener esta ciencia”.
Kant dice: “a veces enunciamos oraciones que predican más cosas de lo que
realmente podemos conocer”. Por lo tanto, concluye, “La cosa en sí”, como “la causa
primera del mundo”, es incognoscible. No podemos construir conocimientos válidos
sobre esas entidades trascendentes, es decir, no son posibles juicios analíticos o
juicios sintéticos sobre esos objetos trascendentes.
3. EL POSITIVISMO Y COMTE
Durante algunos años fue secretario del Conde Saint-Simon, cuya influencia quedó
reflejada en algunas de sus obras. Los últimos años del pensador francés quedaron
134
Curso de Filosofía Positivista, mediante el cual analiza los tres estados teoréticos del
saber o del conocimiento.
El término positivismo fue utilizado por primera vez por el filósofo y matemático francés
del siglo XIX, Augusto Comte, pero algunos de los conceptos positivistas se remontan
al filósofo británico David Hume, al filósofo francés Saint-Simon y al filósofo alemán
Immanuel Kant.
Ésta sin los principios ideales, queda reducida a una nomenclatura de hechos, y la
ciencia es una colección de experiencias. Considerado como sistema religioso, el
positivismo es el culto a la humanidad como ser total y simple o singular.
Según Comte, los conocimientos pasan por tres estados teóricos distintos, tanto en el
individuo, como en la especie humana. La ley de los tres estados es el fundamento de
la filosofía positivista y es, a la vez, una teoría del conocimiento y una filosofía de la
historia. Estos tres estados se llaman: teológico, metafísico y positivo.
a) Estado teológico: Es ficticio y provisional; en él, la mente busca las causas y los
principios de las cosas, lo más profundo, lejano e inasequible; hay en él tres
fases distintas que son:
Las ideas de principio, causa, sustancia, esencia, designan algo distinto de las
cosas, si bien inherente a ellas, más próximo a ellas; la mente se lanzaba tras lo
lejano, se va acercando paso a paso a las cosas, y así como en el estado
anterior, que los poderes se resumían en el concepto de Dios, aquí es la
naturaleza, la gran entidad general que lo sustituye; pero esta unidad es más
débil tanto mental como socialmente, y el carácter del estado metafísico es sobre
todo crítico y negativo, de preparación del paso al estado positivo; una especie
de crisis de pubertad en el espíritu humano, antes de llegar a la adultez.
El espíritu positivo tiene que fundar un orden social, quebrantado por la metafísica
crítica. La constitución de un saber positivo es la condición de que haya una autoridad
social suficiente, y esto refuerza el carácter histórico del positivismo; dice Comte: el
sistema que explique el pasado será dueño del porvenir.
Comte anhelaba una sociedad estable, gobernada por una minoría de doctos que
emplearan métodos de la ciencia para resolver los problemas humanos, y para
imponer las nuevas condiciones sociales. Aunque rechazaba la existencia de un ser
trascendente, reconocía el valor de la religión, pues sostenía que contribuía a la
estabilidad social.
138
Fue enviado a la Universidad de Bonn por su padre para que estudiara abogacía, pero
pronto lo abandonó, para dedicarse a la filosofía y a la historia.
Marx sostiene que todos los grandes movimientos políticos, sociales e intelectuales de
la historia han sido determinados por el ambiente socio-económico del que surgieron.
140
o LA LUCHA DE CLASES
o LA DOCTRINA DE LA PLUSVALÍA
Marx sostenía que el trabajador crea toda la riqueza. El capital no crea nada, pero es
creado por el trabajo. El valor de todas las mercaderías es determinado por la cantidad
de fuerza de trabajo necesario para producirlos.
Pero el obrero no recibe todo el valor creado por su trabajo, sino un salario, en
general, exactamente suficiente para subsistir y reproducir su especie. La diferencia
entre el valor que produce el obrero y el que recibe, es la plusvalía, que pasa a poder
del capitalista. Se compone en general de tres elementos: el interés, la renta y los
beneficios. Puesto que el capitalista no crea ninguna de estas cosas, se deduce que
es un ladrón, que se apropia de los frutos del trabajo del obrero.
141
Marx sostiene que cuando los obreros terminen con el capitalismo, vendrá la etapa del
socialismo, con sus tres características: la dictadura del proletariado, el pago de
acuerdo con el trabajo realizado; y la posesión y utilización por el Estado de todos los
medios de producción, distribución e intercambio.
El socialismo es una transición a una etapa más elevada, con el tiempo lo sucederá el
comunismo, meta perfecta de la evolución histórica. Pues el comunismo significará
una sociedad sin clases, nadie vivirá de lo que posee, sino únicamente de su trabajo.
El Estado desaparecerá y será reemplazado por asociaciones voluntarias, se utilizarán
los medios de producción y satisfarán las necesidades sociales. La esencia del
comunismo es la retribución de acuerdo con las necesidades.
5. LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA
La Filosofía contemporánea se extiende desde el siglo XIX, llamado: “El Siglo de las
Revoluciones”, que comienza con el gran impacto que causó la Revolución Francesa,
hasta la actualidad.
Se produjo una “revolución intelectual” entre los siglos XIX y XX, caracterizada por los
grandes descubrimientos e ideas estimulantes, que produjeron efectos revolucionarios.
Esta revolución intelectual, que tuvo lugar entre 1830 y 1914, se diferenció de las
anteriores, como por ejemplo, la tradición deductiva o racionalista, ya estaba en
decadencia y se reflejaba en la importancia relativa de la filosofía.
142
El psicologismo por una parte puede ser escepticismo, pero por otra parte tiende
al relativismo. El escepticismo niega que pueda conocerse la verdad; el
relativismo admite que todo puede ser verdad, pero que ésta es relativa, hay un
relativismo individual y otro específico; la verdad y la validez de los principios
estaría restringida a la especie humana.
146
Husserl postula frente a la lógica psicologista, una lógica pura de los objetos
ideales, es decir, de los principios lógicos, las leyes lógicas puras y las
significaciones.
Los objetos ideales se distinguen de los reales por un carácter esencial. El ser
ideal es intemporal y el ser real está sujeto al tiempo, es aquí y ahora. Por
ejemplo: la mesa en que escribo está aquí en la habitación y sobre todo en este
momento. Por esta razón los objetos ideales son especies o esencias.
Con relación a las significaciones sostiene que “lo que hace que una palabra sea
palabra, es la significación”; y luego se pregunta si la significación está en la
palabra, a lo que responde evidentemente que no, porque palabras distintas
pueden tener una significación única, parece que la significación es el objeto,
pero no es así porque a veces el objeto no existe, y no puede ser la significación;
por ejemplo, cuando digo: círculo cuadrado.
LA FENOMENOLOGÍA. CONCEPTO
EL IDEALISMO FENOMENOLÓGICO
En 1915 inició sus estudios en el Liceo Henri-IV, de París; en1924 ingresa a la École
Normale Supérieure. Tras finalizar sus estudios, en 1929, consigue el primer puesto de
su promoción en la agregation de filosofía, concurso para el desempeño de profesor
en los Liceos.
En 1943 publica la primera edición de Las Moscas, que fue representada en París.
Otras obras importantes son: Los caminos de la Libertad, Muertos sin sepultar,
Reflexiones sobre la cuestión judía, El Existencialismo es Humanismo, etc.
149
PENSAMIENTO FILOSÓFICO
1. El periodo fenomenológico
Tras su estancia en Berlín como becario del Instituto francés, habiendo
estudiado sobre todo la filosofía de Husserl, sus escritos, entre los años
1936 y 1940, tienen una orientación claramente fenomenológica. Por
ejemplo, en su obra La trascendencia del Ego se discute la naturaleza de la
conciencia, distinguiéndose de la posición adoptada por Husserl, pero en
clara dependencia con los planteamientos fenomenológicos. Asimismo, sus
obras filosóficas y literarias de la época se centran en el interés por la
psicología, realizando críticas a las escuelas psicológicas de su tiempo, que
lo llevan a los significativos títulos de: La imaginación, Lo imaginario y La
Náusea.
150
2. El periodo existencialista
3. El periodo marxista
Sartré, a partir de 1960 y hasta el final de su vida, orientará su actividad
hacia el marxismo, sin abandonar su tesis del existencialismo. Muestra
gran interés hacia los países en los que el marxismo se constituyó en una
forma de poder político, aunque sin dejar de criticar aspectos en los cuales
un régimen totalitario choca con su concepción existencialista del ser
humano como libertad. De esta época datan obras tan importantes como:
La crítica de la razón dialéctica, para algunos, la declaración de su ruptura
con el existencialismo, y para otros como una exageración.
EL EXISTENCIALISMO DE SARTRÉ
1. El existencialismo es un movimiento filosófico que se desarrolla a partir de
1927, con la publicación de: El Ser y el Tiempo, de Martín Heidegger que
alcanzó su máximo esplendor en los años 40 del presente siglo, para
decaer, hacia la década de los 60. Su fundamental principio filosófico es el
análisis de la existencia humana como punto de partida para cualquier
posterior reflexión sobre lo real. Recibe influencia de Kierkegaard en el
ambiente intelectual preexistencialista, aportando numerosos temas de
reflexión y de Husserl con su método fenomenológico.
4 La filosofía de la existencia se
presenta como una filosofía
pesimista, cuya conclusión es la de
que la existencia humana carece de
sentido, es un absurdo, ya que no
hay ninguna esencia, ninguna
dirección fija en la que deba
desarrollarse.
Sartré distingue en el mundo dos tipos de realidades o entes, los que son “en sí”
y los que son “para sí”. Entre estos últimos se encuentran los seres humanos, en
cuanto son conscientes de su propio ser, en cuanto existen. Los demás seres
simplemente son. El ser humano, siendo consciente de su propio ser, y
precisamente por ello, existe, ¿Cuál es, pues, el ser del ser humano, el ser del
para sí?, el ser humano es la nada, tomada en su sentido más literal.
venir, en consecuencia, del otro único tipo de ser, del ser para sí, única realidad
que queda, excluido en ser en sí, acota Sartré.
De la identificación del ser, del ser humano y su propia libertad, se deducen dos
consecuencias importantes para la concepción del ser humano en Sartré, en
primer lugar, el ser humano, como tal no posee naturaleza alguna
predeterminada, no se identifica una esencia determinada, su esencia es su
libertad, es decir, la indeterminación, la ausencia de toda determinación
trascendente. En segundo lugar, la existencia precede necesariamente a la
esencia, hasta el punto de que la esencia del ser humano, es su propia
existencia.
Juan Pablo II nació en Wadowice en el año de 1920, Polonia; y murió el 2 de abril del
2005; fue el Sumo pontífice de la Iglesia Católica desde 1978, su verdadero nombre es
Karol Wojtila. Durante su juventud practica el esquí y se aficiona a las excursiones
154
por el campo. Suspende sus estudios cuando los nazis invaden Polonia, durante la
Segunda Guerra Mundial. Trabajó en una cantera y en una empresa química. Desde
esa época empieza a escribir poemas que lee en reuniones secretas. Su posterior
obra poética, que escribe de manera simultánea a su obra filosófica, la da a conocer
con el seudónimo de Andrea-Javier.
1. “El hombre…, en esta empresa, nos parece un gigante. Nos parece divino, no en
sí mismo, sino en su principio y en su destino. Honor, por tanto, al hombre, honor
a su dignidad, a su espíritu, a su vida”. Con estas palabras, en julio de 1969,
Pablo VI confiaba a los astronautas estadounidenses que partían para la Luna, el
texto del Salmo 8, que acabamos de leer, para que penetrara en los espacios
cósmicos. (“insegnamenti”) VII, 1969, pp. 493-494.
Este himno es, de hecho, una celebración del hombre, pequeña criatura
comparada con la inmensidad del universo, una frágil “caña”, utilizando una
famosa imagen del gran filósofo Blaise Pascal (Pensamietos, n. 264). Y sin
embargo es una “caña que piensa”, que puede comprender la creación, por ser
señor de lo creado, “coronado” por el mismo Dios. (Salmo 8, 6).
2. El contenido del canto parece hacer referencia a una atmósfera nocturna, con la
luna y las estrellas, que se encienden en el cielo. La primera estrofa del himno,
(versículos 2 – 5) está dominada por una confrontación entre Dios, el hombre y el
cosmos. En la escena aparece ante todo el Señor, cuya gloria es cantada por los
cielos, y por los labios de la humanidad. La alabanza que surge espontánea de
los labios de los niños cancela y confunde los discursos presuntuosos de los que
niegan a Dios (versículo 3). Éstos son definidos como “adversarios, enemigos,
rebeldes”, pues se engañan pensando que desafían y se oponen al Creador con
su razón y con su acción. (Salmo 13, 1).
con la majestad del Creador. El cielo dice el salmista es “tuyo”, la luna y las
estrellas son “obra de tus dedos” (versículo 4).
Esta expresión, diferente a la más común “obra de tus manos” (versículo 7), es
particularmente bella: Dios ha creado estas realidades colosales con la facilidad
y la finura de un bordado o del cincel, con el ligero toque de quien acaricia las
cuerdas del arpa con los dedos.
3. La primera reacción es, por ello, de turbación: ¿Cómo se puede acordar Dios y
cuidar de esta criatura tan frágil y pequeña? (versículo 5). Pero, entonces, surge
la gran sorpresa: Dios ha dado al hombre, criatura débil, una dignidad
estupenda, le ha hecho poco inferior a los ángeles, o como podría traducirse del
original hebreo, poco inferior a un Dios (versículo 6).
Como declara la Constitución pastoral Gaudium et spes del Concilio Vaticano II:
“El hombre ha sido creado „a imagen y semejanza de Dios‟, capaz de conocer y
amar a su propio Creador, y ha sido colocado por él, por encima de todas las
criaturas terrenas como señor de las mismas, para gobernarlas y servir a la gloria
de Dios” (n. 12).
157
4. Por desgracia, el dominio del hombre afirmado en el salmo 8, puede ser mal
ntendido y deformado por el hombre egoísta, que con frecuencia se ha
convertido más bien, en un loco tirano y no en un gobernador sabio e inteligente.
El Libro de la Sabiduría, alerta ante desviaciones de este tipo, cuando precisa
que Dios “formó al hombre para que dominase sobre los seres creados,
administrase el mundo con santidad y justicia, y juzgase con rectitud de espíritu”
(v. 9, 2, 3).
Cristo no es un soberano que se hace servir, sino que sirve y se entrega a los
demás, “el Hijo del hombre no ha venido a ser servido, sino a servir y a dar su
vida como rescate de muchos” (Marcos 10, 45). De ese modo recapitula en sí
“todas las cosas, las del cielo y las de la tierra” (Efesios 1, 10). Desde esta
perspectiva cristológica, el salmo 8 revela toda la fuerza de su mensaje y de su
esperanza, invitándonos a ejercer nuestra soberanía sobre la creación, no como
dominadores, sino con el amor.
6. LA FILOSOFÍA LATINOAMERICANA
Los fundadores son todos los antinaturalistas con marcada simpatía por el vitalismo y
corrientes idealistas. Tienen preferencia por el pensamiento intuitivo y condescienden
con la especulación metafísica. Admiran sobre todo a Bergson, éste se convierte en el
centro de los intelectuales, como en el siglo pasado lo fue Spencer; todos llegan hasta
las primeras décadas del siglo XX.
Según, Francisco Miró Quesada, “hoy día hay una auténtica filosofía de América
Latina”, y lo sustenta en su libro, Proyecto y realización del filosofar
latinoamericano. Este autor encuentra en la historia de la filosofía
latinoamericana, desde fines del siglo XIX, cuatro generaciones: La de los
patriarcas, la de los forjadores, la de los técnicos y la provisionalmente cuarta de
carácter dialógico. Su empeño consiste en “mostrar la auténtica creatividad del
filosofar latinoamericano” posterior a la filosofía de los “patriarcas” o
“fundadores”. Es decir, a partir de la reacción antipositivista de las primeras
décadas del siglo XX.
El grupo universalista o asuntivo, sostiene que para hacer filosofía auténtica, hay
que asumir todo lo hecho por la filosofía occidental, hacer filosofía de carácter
universal, elevarse a su nivel, en técnicas y métodos y contribuir al análisis de los
grandes problemas filosóficos. Su campo de acción es amplio: La metafísica, la
epistemología, la filosofía analítica, la filosofía del Derecho, la filosofía política,
etc. Sus representantes son: Aníbal Sánchez, Ernersto Mayz Ballenilla, Alberto
Wagner, etc., quienes buscan que perfeccionarla.
164
Su pensamiento filosófico, parte del presupuesto: “Yo soy yo, y mis circunstancias” de
José ortega y Gasset, para preguntarse por la posibilidad del auténtico filosofar
latinoamericano.
Zea, sostuvo que en América Latina los filósofos solo han repetido las filosofías
europeas, sin detenerse en su existencia y evaluarlas en la esencia del ser
latinoamericano. Para llevar a cabo esta tarea, propone un análisis exhaustivo de la
historia del pensamiento hispanoamericano, con nuevas categorías y métodos que
eliminen la servidumbre ideológica de los pensadores criollos.
7. LA FILOSOFÍA EN EL PERÚ
Esta preguntas las respondemos mediante la explicación de una serie de tres textos
que pretenden hacer una síntesis de la historia de la filosofía en el Perú.
Cuando uno se interesa por la historia de las ideas en el Perú, es frecuente que se
pregunte si existió filosofía antes del arribo de los primeros intelectuales españoles.
167
Es posible suponer que la filosofía, así entendida, florece más fácilmente en aquellas
sociedades donde se favorece el intercambio de razones y argumentos para la toma
de decisiones colectivas, y no donde las decisiones proceden verticalmente del poder
superior. No es extraño que la filosofía y la democracia hayan aparecido casi
simultáneamente en el mundo griego antiguo, y que las sociedades totalitarias hayan
producido poca labor filosófica de valor. Incluso en sociedades con una rica tradición
intelectual, los períodos autoritarios coinciden con épocas de agostamiento de la
filosofía. No es solo que la libertad de creencias y expresión fomente la existencia de
vida intelectual sino, además, que las sociedades que están habituadas a resolver sus
problemas de manera pública, comparando racionalmente distintas opciones, tienden
naturalmente a convertir sus debates sobre temas concretos en discusiones sobre
cuestiones abstractas. En estos casos, si la discusión filosófica es rigurosa y creativa,
permite iluminar los problemas sociales; por el contrario, si es pura retórica, solo los
enturbia.
168
Por eso, imaginar que con la superación de los ideales maximalistas de la ilustración
quedan superadas también la argumentación lógica y la construcción de teorías que
nos permitan explicar racionalmente la realidad, es un error de perspectiva y también,
una irresponsabilidad. Lo primero, porque abandonar la argumentación racional, solo
porque hay quienes razonan sesgadamente o mal, es absurdo. Lo segundo, porque
abdicar del uso de la argumentación racional por la desconfianza que nos produce un
uso estrecho de razón, es cerrar las puertas al intercambio intelectual basado en
justificaciones y abrirlas a la arbitrariedad y la manipulación.
Pero así como la filosofía suele florecer en las sociedades donde es habitual el diálogo
racional institucionalizado, también se genera en contextos históricos donde se
produce una tensión entre los viejos conceptos y valores, y los nuevos que surgen con
las nuevas prácticas sociales y los ordenamientos políticos emergentes. Esto es así
porque, en un sentido, los problemas filosóficos brotan a partir de las tensiones y
conflictos entre los conceptos y presupuestos que llegan a nosotros en la visión del
mundo que heredamos como parte de nuestra cultura.
Así pues, cuando los primeros intelectuales españoles llegaron al Perú, trajeron
también la filosofía que se cultivaba en su país, que era principalmente la escolástica.
Aristóteles y santo Tomás de Aquino eran los autores clásicos más apreciados,
quienes eran leídos bajo la interpretación de Francisco de Suárez y Francisco de
Vitoria. Así se dieron en nuestro país las primeras discusiones filosóficas, en el
contexto de la escolástica, con agudos pensadores como Juan de Espinoza Medrano,
apodado "el Lunarejo", Isidoro de Celis y José de Acosta, entre otros.
De esta manera, durante los siglos XVI y XVII la filosofía que se hizo en el Perú fue, en
lo principal, una inserción de ideas europeas en suelo peruano, aunque con momentos
de brillantez y originalidad. Pero desde mediados del siglo XVIII hasta mediados del
XIX, surgen intelectuales influidos por las revoluciones, francesa y estadounidense,
cuyo pensamiento liberal y republicano va generando los movimientos enciclopedistas
e ilustrados que gestarán la independencia de la corona española durante la segunda
década del siglo XIX.
Gonzáles Prada reclama a la ciencia, porque lo que nos venció en la Guerra con Chile,
decía, que fue ignorancia. La reacción contra el positivismo en Europa se reflejó
también inmediatamente en nuestro país. Posteriormente llega la influencia del
vitalismo de Bergson, el neokantismo de Cassirer; de la fenomenología con Husserl.
En los años 20 hacia adelante, la fenomenología, se hace dominante.
En los siglos XIX y XX son importantes la figura de Manuel Vicente Villarán, positivista,
muy recordado por su preocupación por reformar la educación; Javier Prado
Ugarteche, positivista y spenceriano, quien impulsó los estudios filosóficos en la
Universidad de San Marcos; Alejandro O. Deustua quien fue el primer partidario de la
filosofía de Bergson, interesado en reformar la educación de la tendencia practicista,
hacia el cultivo de las humanidades, entre otros
Otros filósofos de la generación siguiente son: Francisco Miró Quesada, (1918) muy
activo como profesor, periodista y político; Walter Peñaloza Ramella, (1920) dedicado
a la educación y cultor de Kant y Parménides y Augusto Salazar Bondy (1925),
dedicado a la reforma de la educación y a la filosofía.
171
Haya de la Torre fue humanista, escritor, orador y político. Como líder universitario
asumió la presidencia de la Federación de Estudiantes del Perú (FEP), en 1919.
En esta etapa de su vida organizó
y dirigió el Congreso de estudiantes realizado en el Cusco en 1920, año en que fundó
la Universidad Popular Gonzáles Prada, para impartir cultura general y especialización
a los obreros peruanos.
En el Congreso fue aprobada una “Ley de Emergencia”, que fue seguida por una
incesante persecución, que culminó con el desafuero de 23 diputados apristas y su
inmediato destierro
172
A pesar de su agitada vida política, Víctor Raúl plasmó sus ideas en libros que donde
expresa sus reflexiones y propuestas políticas.
Ideología
Legado
En 1918, junto a César Falcón y Félix del Valle, fundó, Nuestra Época revista de
tendencia socialista.
En 1922, fundó la primera célula comunista peruana y recorrió varios países europeos.
De regreso al Perú, en 1923, Mariátegui convocó a Haya de la Torre e inició un ciclo
de conferencias en la Universidad Popular.
Hacia 1928, Mariátegui rompió con Haya de la Torre, y tomó contacto con la Tercera
Internacional, fundando el Partido Socialista, que después se le cambió por Partido
Comunista del Perú. Ese mismo año, el Amauta definió su orientación.
EL SOCIALISMO DE MARIÁTEGUI
Para Mariátegui, en el Perú existía una sociedad semicolonial que se iría agravando a
medida que se fuera expandiendo el imperialismo. De esta manera, entonces, no
había forma de alcanzar la independencia del sistema capitalista.
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Fue un hombre que luchó por sacar adelante a los pueblos obreros, estaba en contra
de la esclavitud de los indios, plasmando sus ideas en su libro: El Problema del Indio.
Su filosofía
Resumen
estudia, bajo su forma abstracta y pura, la operación intelectual del entendimiento que
une y sintetiza tal diversidad.
Marx sostiene que todos los grandes movimientos políticos, sociales e intelectuales de
la historia han sido determinados por el ambiente socio-económico del que surgieron;
y que cuando los obreros terminen con el capitalismo, vendrá la etapa del socialismo,
que tendrá tres características: la dictadura del proletariado, el pago de acuerdo con el
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Según Comte, los conocimientos pasan por tres estados teóricos distintos, tanto en el
individuo, como en la especie humana. La ley de los tres estados es el fundamento de
la filosofía positivista y es, a la vez, una teoría del conocimiento y una filosofía de la
historia. Estos tres estados se llaman: teológico, metafísico y positivo.
La Filosofía contemporánea se extiende desde el siglo XIX, llamado: “El Siglo de las
Revoluciones”, que comienza con el gran impacto causado por la Revolución
Francesa, hasta la actualidad.
o sea, de la filosofía que deriva sus verdades de la experiencia concreta, más bien del
razonamiento abstracto, era casi completa.
Por lo tanto, la fenomenología, que comprende el estudio de las vivencias con sus
objetos intencionales, es a priori y universal. Es una ciencia a priori, porque sólo
describe esencias, es decir, objetos ideales y no empíricos, de las vivencias de una
conciencia, que tampoco es empírica, sino pura, y también, a priori. Y es universal,
porque se refiere a todas las vivencias y como éstas apuntan a sus objetos, los objetos
intencionales quedan envueltos en la consideración fenomenológica, es decir, todo lo
que hay para el fenomenólogo.
Karol Wojtila o Juan Pablo II, el Sumo Pontífice de la Iglesia desde 1978, escribe
numerosos artículos de filosofía para revistas especializadas en los que sienta una
posición cercana a la fenomenología. Sus postulados filosóficos desembocan en una
posición social de defensa a los trabajadores, pone interés en una remuneración justa
al trabajo humano. En la Iglesia se le reconoce como progresista moderado.
El Papa Juan Pablo II, al referirse al Salmo 8, nos recuerda que el hombre es creado y
coronado por Dios, y que él como criatura frágil pensante, es parte de la obra
procedente de las delicadas manos herederas. Dios hace a los hombres, señor de
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toda su creación; pero el hombre maltrata la creación y, que a pesar de ello, Cristo
cuida del hombre y de todo lo creado.
Cuando uno se interesa por la historia de las ideas en el Perú, es frecuente que se
pregunte si existió filosofía antes del arribo de los primeros intelectuales españoles.
Así, pues, cuando los primeros intelectuales españoles llegaron al Perú, trajeron
también la filosofía que se cultivaba en su país, que era principalmente la escolástica.
Aristóteles y santo Tomás de Aquino eran los autores clásicos más apreciados,
quienes eran leídos bajo la interpretación de Francisco de Suárez y Francisco de
Vitoria. Así, se dieron en nuestro país las primeras discusiones filosóficas, en el
contexto de la escolástica, con agudos pensadores como Juan de Espinoza Medrano,
apodado "el Lunarejo", Isidoro de Celis y José de Acosta, entre otros.
De esta manera, durante los siglos XVI y XVII, la filosofía que se hizo en el Perú fue,
en lo principal, una inserción de ideas europeas en suelo peruano, aunque con
momentos de brillantez y originalidad. Pero desde mediados del siglo XVIII hasta
mediados del XIX, surgen intelectuales influidos por las revoluciones francesa y
estadounidense, cuyo pensamiento liberal y republicano va generando los
movimientos enciclopedistas e ilustrados que gestarán la independencia de la corona
española durante la segunda década del siglo XIX.
Para Mariátegui, en el Perú existía una sociedad semicolonial que se iría agravando a
medida que se fuera expandiendo el imperialismo. De esta manera, entonces, no
había forma de alcanzar la independencia del sistema capitalista.
Fue un hombre que luchó por sacar adelante a los pueblos obreros, estaba en contra
de la esclavitud de los indios, plasmando sus ideas en su libro: El Problema del Indio.
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Glosario
10. Inferir. Sacar una consecuencia de una cosa; llevar consigo, conducir a
un resultado.
26. Cosmovisión. Visión que se tiene del mundo o del universo dentro del
contexto tiempo espacio histórico.
Actividades sugeridas
Autoevaluación
Ejercicio 4
7. Todo lo que sabemos es cómo suceden las cosas, las leyes que rigen su
ocurrencia y las relaciones que existen entre ellas. ( )
a. Comte.
b. Kant.
c. Marx.
a. Beneficios sociales.
b. Plusvalía.
c. Renta básica.
a. Sartré
b. Husserl
c. J. Lambert
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a. Husserl
b. Jasper
c. Sartré
a. La filosofía fenomenológica
b. La filosofía positivista
c. La filosofía existencialista
10. La filosofía normalizada surge en el Perú, desde fines del siglo XIX,
cuando los pensadores peruanos:
a. Establecen nuevas ideas, bajo la influencia del positivismo, el
espiritualismo y el pragmatismo.
b. Se interesan por confrontar posiciones que proceden de las distintas
tradiciones
c. Cuestionan las ideas tradicionales, al utilizar los presupuestos de otras.
d. Solo a y c
e. Todas las anteriores
Solucionario de autoevaluación
A1-F
A2-V
A3-V
A4-F
A5-V
A6-V
A7-V
A8-F
B1-c
B2-b
B3-e
B4-b
B5-c
B6-c
B7-a
B8-b
B9-d
B10-e
B11-b
B12-c
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Fuentes bibliográficas