SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Carrera/departamento : Ciencias
2.1 Ciclo: 1
3.1 Curso: Complemento de Matemaá tica
4.1 Unidad: matrices, sistemas de ecuaciones lineales y relaciones
Binarias
5.1 Semana de la sesioá n: 02
6.1 Nombre de la sesioá n: Determinantes y sistemas de ecuaciones lineales

II. LOGROS DE APRENDIZAJE

2.1. Logro de curso

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve problemas relacionados a la ingenieríáa, en

forma individual y grupal, utilizando conocimientos matemaá ticos como: matrices,
determinantes, sistemas de ecuaciones lineales relaciones binarias de R en R, la
paraá bola, la circunferencia, la elipse, la hipeá rbola, funciones elementales,
transformacioá n de funciones, operaciones con funciones, composicioá n de
funciones, funciones exponenciales y logaríátmicas y trigonomeá tricas.; de manera
coherente.

2.2. Logro de unidad

Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas vinculados a su carrera

sobre sistemas de ecuaciones lineales, haciendo uso pertinente de la formulacioá n
matemaá tica y el meá todo de Gauss

2.3. Logro de sesión

Al teá rmino de la sesioá n el estudiante resuelve ejercicios y problemas vinculados a

su carrera sobre matrices, multiplicacioá n de matrices y aplicaciones, haciendo uso
pertinente de la formulacioá n matemaá tica y de las operaciones con matrices de
manera ordenada.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Recuerde siempre: Los momentos IDEA son presentados de manera secuencial, por
razones didaá cticas. Estos son momentos interrelacionados y dinaá micos, con actividades
flexibles que se enriquecen unas a otras. Un docente de excelencia a traveá s de este
modelo logra que, en cada sesioá n, su estudiante evidencie lo aprendido.

Con la fase de Aprendizaje Evidenciado se cierra la sesioá n de aprendizaje. Las actividades no

presenciales son experiencias complementarias que dan soporte al aprendizaje permanente
del estudiante.

MOMENTO ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD

 El docente mediante las siguientes preguntas a los estudiantes: ¿Queá es una matriz? ¿Queá operaciones
se pueden realizar con matrices? Permite recordar el tema desarrollado en la sesioá n o1. Matrices, las
operaciones con matrices, sus propiedades.
Las siguientes preguntas dirigidas a los estudiantes ¿queá es un sistema de ecuaciones lineales? ¿Queá
meá todos de resolucioá n de sistema de ecuaciones conoce? Permitiraá al docente tener una idea de
INTERÉS cuaá nto conocen sobre determinantes, SEL y meá todos de resolucioá n de un SEL.
Motivacioá n/ Se presenta la siguiente situación problemática:
Recuperacioá n de
saberes previos/
Anuncio
o descubrimiento
del logro de
aprendizaje Se realiza las siguientes preguntas a los estudiantes:
¿Cómo podemos representar de forma simbólica la información de la situación presentada?
¿De qué manera se podrá resolver la situación problemática?
Luego, el docente anuncia el logro de la sesioá n:
Al finalizar la sesioá n el estudiante resuelve problemas e interpreta los resultados relacionados a su
especialidad, haciendo uso de los teoremas de Determinantes, reglas de Cramer, Gauss y Gauss-
Jordan; de manera coherente y exacta
Haciendo uso de diapositivas y pizarra, en interaccioá n dinaá mica de preguntas, respuesta y
DESCUBRIMIENTO participaciones individuales y grupales el docente y alumnos se involucran en la construccioá n de los
Facilitación del conocimientos matemaá ticos: Determinantes, sistemas de ecuaciones lineales y meá todos de resolucioá n
aprendizaje/Gestión del de sistemas de ecuaciones lineales. Y desarrollo de la situacioá n problemaá tica presentada al inicio de
aprendizaje la sesioá n.

EXPERIENCIA Se forman equipos de trabajo para desarrollar los ejercicios y problemas de la hoja de practica y de en
Verificación del logro/ forma aleatoria el docente selecciona un estudiante por grupo para exponer y fundamentar el trabajo
reflexión de lo asignado en la construccioá n del conocimiento.
aprendido.
APRENDIZAJE
EVIDENCIADO Se solicita al estudiante desarrollar la situacioá n problemaá tica presentada al inicio en las
Cristalización del diapositivas y crear y resolver un ejercicio o problema sobre lo quemas atendioá de la sesioá n
aprendizaje/Transferenc desarrollada
ia
IV. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN.

INDICADORES MEDIOS Y/ O RECURSOS

Resuelve ejercicios y problemas haciendo uso de la teoríáa de  Hoja de trabajo.

matices  Práctica calificada

Setiembre; 2019

Director de Departamento Docente del curso