Universidad de Buenos Aires Facultad de Psicología

Licenciatura en Musicoterapia
Psicología del Ciclo Vital II
Profesora Lic. María Eugenia Saavedra

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA LADY

BIRD

Rosángela Isabel Pérez Molero

Número de libreta 955684080
Tutor: Ezequiel Rusconi
05 de Noviembre del 2018
El presente trabajo tiene como objetivo el análisis de la película Lady Bird, con foco
en el personaje principal Christine/Lady Bird, a partir de los textos trabajados en
clase sobre adolescencia.
Lo primero que haremos será ubicar a Christine / Lady Bird en los tiempos
estructurales de la adolescencia que proponen Stone y Church (1995). Según estos
autores existen dos tipos de adolescencia, la física y la psíquica. La adolescencia
física está determinada por el conjunto de cambios biológicos que preparan al
cuerpo del adolescente para la función reproductora, estos cambios suceden en
asincronía y producen un movimiento del esquema corporal del adolescente. La
protagonista ya ha pasado los momentos de cambios físicos, pubescencia (10-11
años) y pubertad (llegada de la menarca), por lo tanto es bueno aclarar que el
desarrollo de la película se ubica como un segundo tiempo donde se lleva a cabo el
lento proceso de estabilización hormonal, el acné juvenil de la protagonista es parte
del movimiento hormonal. La adolescencia psicológica es una construcción social,
es un fenómeno cultural que se produce por la demora en la asunción de los roles
adultos por parte del adolescente y la ambivalencia de entregarlos por parte del
adulto. A su vez, los autores, dividen la adolescencia psicológica en dos fases: la
primer fase ocurre desde la pubescencia (primer momento de desarrollo de
caracteres sexuales secundarios) hasta un año después de la pubertad
(estabilización de cambios físicos) y la segunda fase desde este momento hasta la
llegada a la adultez.
Podemos entonces ubicar a Christine / Lady Bird (17 años) en la segunda fase de la
adolescencia psicológica, la pregunta característica de este período es: ¿Qué voy a
ser durante el resto de mi vida, qué voy hacer? y en la búsqueda de respuestas se
entrega al juego de las posibilidades, ensayando identidades saltando de una a otra
para saber con cual se siente más cómodo, este punto lo retomaremos más
adelante con Lauru. La pregunta ¿qué voy hacer? es uno de los hilos conductores
del desarrollo del personaje de Christine / Lady Bird, al principio de la película
notamos la importancia que tiene para ella la decisión de la universidad en la cual va
a estudiar, todo el proceso pre universitario es lo que la moviliza a trabajar, a creer
en ella misma pero al mismo tiempo hacer oídos sordos a los deseos / mandatos de
su madre. En esta fase hay un cuestionamiento de valores y de las creencias de
vida, Christine/ Lady Bird asume una posición crítica frente a los valores de su
núcleo familiar, trata de encontrarse en otros: con los valores de sus pares, con las
creencias creadas por ella (su nombre, que Sacramento es aburrido, en contra de
los valores católicos), en el arte, en la música como por ejemplo la canción que
cantan cuando Christine/Lady Bird está llorando con Julie por su decepción amorosa
con Danny funciona como una pantalla identificatoria que le permite simbolizar lo
que le pasa, y al mismo tiempo entregarse a su apasionado dolor. .
La ambivalencia dual es la característica de la relación con los padres, hay un
conflicto con respecto a la posición de la hija y de su propia posición, un miembro de
la familia que se mueve implica un movimiento de las referencias identificatorias de
los otros, por ejemplo, el conflicto de su madre de cómo tratarla, ella busca
marcarles los límites y darle todo lo que piensa que necesita pero entra en conflicto
por la reacción de Christine. La ama pero al mismo tiempo odia su manera de
comportarse, le parece egoísta y desagradecida. Los cambios de Christine re
plantean su propio rol como madre, y esto sucede quiera o no. Christine/ Lady Bird
ama a su madre entonces busca su aprobación pero al mismo tiempo necesita ir en
contra de lo que ella exige : “ para el joven las responsabilidades son algo impuesto
por adultos, y por lo tanto marca degradante de su situación de inferioridad” (Stone y
Church, 1995, p.262), construir la autonomía del núcleo familiar incluye
desapegarse del mismo. El padre tiene conflicto entre su lugar como esposo y
como padre, como esposo tiene el rol de apoyar el discurso de su esposa pero
como padre quiere ayudar y escuchar a Christine. Podemos pensar el lugar de
Christine delimitado por estos conflictos de sus padres, sus motivaciones originadas
en la necesidad de rebelarse contra el control de la madre ubicándose como aliada
de su padre y al mismo tiempo anhelando el amor de su madre y sufriendo los
desencuentros. Por ejemplo, el tema central de la universidad, Christine desea ir a
las universidad de la costa este, decisión que su madre tajantemente le dice que no
está de acuerdo, tomando al padre como aliado realiza el proceso de postulación a
escondidas, pero en toda la película lo que anhela es que la madre comprenda y
apoye su deseo. Cuando la madre se molesta porque se entera que se postuló
decide dejar de hablarle y Christine no lo soporta, ella siempre estuvo entregada a
perseguir su meta pero le duele mucho que sea en contra de la madre:
“Mamá... ¡Mamá!
¿No te enorgullece que esté...tan cerca de entrar?
¿Sólo un poquito?
Quiero decir, sí,sé que probablemente...fue más fácil por lo del 11 de septiembre y
menos gente aplicó con eso del terrorismo y todo eso, sin embargo...
Lo siento, sé que puedo mentir y no ser una buena persona pero...
Por favor, mamá, por favor, lo siento mucho,no quise hacerte daño, aprecio todo
lo que has hecho por mí,soy muy desagradecida y lo siento mucho,siento mucho
haber querido más...Sólo...¡Por favor! Háblame.Lo sé. Sé que soy tan mala,
sé que lo soy. Pero por favor, háblame mamá. Mamá, por favor háblame.”

Para Christine/ Lady Bird los pares funcionan como resguardo pero también como
límite. Como resguardo de su crisis identificatoria donde puede evitar la ansiedad de
no saberse y donde le es asignado una identidad estereotipada en la cual puede
contenerse pero al mismo tiempo hay una serie de obligaciones que la hacen sentir
atrapada y vigilada. Podemos determinar dos grupos de pares en los que se mueve
Christine, primero el grupo con Julie, donde ella tiene un rol proactivo ya que suele
ser ella quien propone las formas de actuar y Julie la sigue, por ejemplo Julie se
presenta a la audición del musical porque Christine/ Lady Bird lo hace, cuando
roban las hostias para comérselas, cuando ella escribe su nombre entre comillas
entonces Julie también lo hace. Luego está Jenna, donde podemos ver que si bien
trata de jugar una identidad que cree puede ir con ese grupo al mismo tiempo se
siente atrapada porque no siente que quién es ella es suficiente para encajar, por
eso miente sobre su origen, su estatus económico y sus preferencias, cuando por
ejemplo dice que Sara-Joan es una “perra” cuando en realidad le cae bien, y lo que
busca es agradarle a Jenna.
Durante el musical Christine/ Lady Bird asume su rol de cantante, actriz y entra en
proceso de enamoración con Danny que también le permite jugar en otras
identidades: los valores estéticos y sociales, por ejemplo, pulcritud y entrega al otro,
de la familia católica irlandesa de Danny que podemos observar en el día de acción
de gracias. Luego podemos observar el cambio que ocurre a raíz del
enamoramiento con Kyle porque él pertenece a otro grupo. En este nuevo grupo
Jenna figura como modelo a seguir, como ya dijimos Christine/ Lady Bird busca
parecerse en su manera de hablar, miente sobre su casa y su familia para cumplir
con las “obligaciones” que siente que tiene por su nueva identidad además de
alejarse de Julie porque no puede ser asociada con ella, no le conviene para su
nueva identidad. Tanto Kyle como Danny influyen en su proceso identificatorio,
hablaremos de esto en el punto del enamoramiento.

Con los autores Lauru, Freud y Manonni vamos a observar y analizar sus procesos
internos, sus enamoramientos, su relación con su madre y consigo misma.
Recordemos que el adolescente es un sujeto en movimiento, en devenir, es un
pájaro que está mudando su plumaje: “ Los adolescentes de hoy tienen que abrirse
caminos singulares para la localización de los significantes fundamentales en torno
a los que se funda y se completa su posición de sujeto” ( Lauru, 2004, p. 12).
Este movimiento implica un pasaje, del mundo adolescente al adulto, de
dependencia a independencia. La película se propone ilustrar todo lo que ocurre con
Christine durante este pasaje y las formas de encontrarse, para re significarse y
caminar al mundo adulto. Para christine este camino implica dos enamoramientos,
desencuentros con su madre, y una búsqueda del reflejo (en la música, en la ropa,
en la moda, en la manera de expresarse, en el trabajo) que pueda ayudarla a
encontrarse.
En la adolescencia debe hacerse un duelo de las identificaciones infantiles, hay que
retirar la libido de los objetos primordiales (madre, padre) para poder colocarla en
los objetos exteriores. Este duelo implica una pérdida de las referencias
identificatorias, que en conjunto con la desestabilización del esquema corporal
(producida por los cambios físicos de la adolescencia) se produce una reactivación
del estadio del espejo, porque es necesario reelaborar la imagen. Entonces el
adolescente se ve en el espejo y no se reconoce, entendiendo el espejo como
objeto, por ejemplo hay varias escenas donde vemos a christine viéndose en un
espejo observándose detenidamente y también de forma metafórica como “El otro”
donde me veo reflejado. Una de las primeras escenas de la película es Christine
frente al espejo mirándose y preguntándole a la madre “ ¿Crees que me veo como
si fuera de sacramento?” evidenciando el extrañamiento que siente de su origen y la
correspondencia de su imagen, además muestra cierto fastidio en parecer de
Sacramento no le parece suficiente ni agradable, justamente, la libido no está
puesta en sus orígenes sino en el nuevo origen: el nacimiento entre los pares.
Entonces la confirmación de la nueva imagen es a través del “otro” simbólico de los
pares, Christine se apoya en los otros para encontrarse, por ejemplo, cuando es
invitada a celebrar el dia de accion de gracias con danny y para ella es muy
importante que ropa se va a colocar y qué imagen va a percibir de ella la familia de
Danny, o cuando se presenta a la audición del musical y se esfuerza en construir la
imagen que quiere dar, también cuando sale con los amigos en la noche el día de
acción de gracias y se lleva otra ropa porque quiere dar otra imagen distinta a sus
amigos.
En esta búsqueda por los significantes que la fundan como sujeto podemos ubicar
la necesidad de re nombrarse de Christine, no siente su nombre como propio por lo
cual se crea uno en el intento de construirse “transgrediendo” los deseos de sus
padres. Busca subjetivar su origen y reapropiarse de los significantes que lo
fundaron. Cuando está en la audición y el padre le pregunta si es su nombre de
nacimiento ella dice: “ Bueno, me lo di a mi misma. Fue dado para mi, por mi”.
Erikson (2000) comenta “ la identidad marca, aclama y distingue a cada niño al
nacer y se confirma inmediatamente al ponerle un nombre” (p. 113) Si el nombre es,
entonces, confirmación de la identidad dada por nuestros padres y en la
adolescencia se presenta una fuerte crisis identitaria también se puede colocar en
duda el nombre de la “anterior” identidad como ocurre en el caso de Christine. En
una entrevista por Decine21.com a la Directora y escritora de la película, Greta
Gerwig, cuenta que “ ​Re bautizarse es a la vez un acto creativo y religioso. Reclama
autoría y es un modo de dar con tu auténtica identidad creando una. Es una mentira
al servicio de la verdad”, Christine es una adolescente que necesita crearse para
encontrarse “activar sus propios significantes para darles sentido” (Lauru, 2004, p.
39).
Lauru (2004) habla de la necesidad de construirse lejos de los objetos incestuosos
propuestos por la generación de sus padres, podemos observar esto en la negativa
de las decisiones de su madre, querer mudarse a la costa este (lejos de su casa), el
deseo de ser de otra parte, la sensación que tiene de no pertenecer y de romper con
los patrones generacionales que guiaron la vida de sus padres. El aborrecimiento al
lugar que no siente como suyo reflejado en la frase que dice cuando está en la pileta
hablando con Jenna: “ Tengo que salir de Sacramento, porque mata almas”.
Se presenta una oscilación entre duelo y nuevo espejo identificatorio, le duele la
distancia con su madre pero necesita la cercanía y aceptación de los pares, la líbido
retirada de su madre como objeto primario es investida en los nuevos objetos
amigos, novios, música, moda, etc, todo aquello en donde busca las referencias que
de antaño le brindaba su madre. Le interesa como es vista por el resto en su colegio
o por sus amigos, cree que la madre es anticuada y no la entiende pero al mismo
tiempo le duele la negativa materna: No quiero ser como tu, no quiero tu aceptación
pero… ¿por qué no me aceptas?.

El apasionamiento como característica de los adolescentes, tiene que ver con la

posibilidad de investir intensamente un objeto y cambiar de objetos rápidamente,
esto está ligado a la búsqueda de nuevos significantes porque constantemente se
está probando a partir de que cosas puedo o no ser. Como cuando Christine quiere
estar dentro de las elecciones pero luego se entrega por completo al musical, se
enamora de Danny y luego de Kyle, entonces saca a Julie de su vida para estar con
Jenna.
Un ejemplo de la idealización propia del apasionamiento es la elación amorosa que
podemos entenderla como la negación de la realidad que surge de la idealización
del otro: “ las sensaciones de euforia, de idealización de la felicidad, la proximidad
del sentimiento oceánico, la impresión de fusión o de comunión intensa con el otro”
(Lauru, 2004, p. 22).
Por ejemplo cuando ella ve a Danny audicionando e inmediatamente lo idealiza y en
la misma noche escribe su nombre en la pared de su habitación. Cuando escogen la
estrella para ellos y se dicen que se aman. En una conversación que tiene con Julie
y le dice “ si Danny y yo nos casaramos, y luego su abuela muriera heredaría la
Casa de los Sueños” en esta frase se nota claramente la idealización de la felicidad.
Christine/ Lady Bird no se enamora de quien es realmente danny sino de lo que ella
siente que es cuando está con él, luego se acaba todo porque lo descubre
besandose con otro hombre. Entonces reaparece Kyle, que lo había visto tocar el
dia de accion de gracias, en la cafetería donde trabaja durante el verano y ese
mismo día escribe su nombre al lado del de danny que ahora está tachado. Esta
imagen de la pared da cuenta de la búsqueda del objeto, de la libido que salta de un
objeto a otro rápidamente y también de la fuerza con la que inviste estos objetos el
apasionamiento: escribo tu nombre en la paredes de mi habitación porque estas en
mi espacio constantemente, no puedo dejar de pensar en ti. En la relación que
mantiene con Kyle hay una negación de la realidad, ella construye una narrativa
alrededor de él que realmente no existe, como cuando ella cree que el es virgen y
que se están quitando mutuamente la virginidad, para ella es super especial porque
piensa que para él también lo es, pero en realidad él no es virgen y no hay nada de
especial en el asunto. Cuando se da cuenta de eso se cae todo su ideal amoroso
porque percibe la diferencia de Kyle con respecto a la imagen que ella tenía de él.
Para Erikson (2000) “El amor adolescente constituye un intento por llegar a una
definición de la propia identidad proyectando la propia imagen yoica difusa en otra
persona y logrando así que se refleje y se aclare gradualmente” (p. 236) por
ejemplo, en su relación con Kyle ella primero proyecta sus ideales y creencias en
Kyle al mismo tiempo que configura su ser en torno a lo que siente que Kyle es,
cuando esa imagen pre creada se quiebra Christine/ Lady Bird se sincera con
respecto a sus creencias y puede en esos momentos de tristeza y rabia hablar de lo
que realmente está sintiendo. Es a partir del otro que el adolescente primero idealiza
para luego rechazar aquello que ve fuera de él y de esa manera ir delimitando su
identidad.

Según Freud (1984) uno de los logros psíquicos más importantes y dolorosos en la
adolescencia es el desasimiento de la voluntad de los padres que está marcado por
el repliegue de las investiduras de los objetos primarios necesario para utilizar la
libido, ahora disponible, para nuevos objetos externos que marcan el camino
exogámico. Esto necesario porque el amor de los objetos externos tiene la misma
fuente que el amor de los objetos primarios, para investir nuevos objetos es
fundamental que se retire la libido usada para investir a los padres como objetos de
primarios de amor. Hay varias escenas donde podemos ver a Christine/ Lady Bird
yendo en contra de lo exigido por su madre, como señal de la caída de su madre
como figura de autoridad:
- Cuando están en el supermercado y le pide que por favor le compre la
revista, la madre se niega y le dice que eso es para ricos y ellos no son ricos,
ella se esconde la revista debajo de su ropa para llevársela sin pagar.
- Cuando ella decide postularse para las universidades aún cuando su madre
no está dispuesta a aceptarlas por su costo y porque le parece más “realista”
estudiar en las estatales.
- Cuando le dice a su madre que se va a quedar a dormir en casa de Julie y en
realidad se queda con Danny hasta tarde y luego regresa caminando a su
casa.
- Cuando tira a la basura la comida que ella le había preparado para el
desayuno y prefiere comer la que Julie le dio.

Al dejar de ser importante la autoridad de los padres se buscan otras figuras que
sean escuchadas desde el lugar de autoridad o respeto, por ejemplo cuando está en
la cena de acción de gracias de la abuela de Danny, la abuela le pide que acomode
todas las servilletas de la mesa y ella acepta gustosa, esta situación sería
claramente distinta si fuera su madre quien le pide el favor.
Antes de finalizar haremos un pequeño paréntesis sobre la posición de la madre con
su hija. Para Erikson (2000) los adultos necesitan sentirse necesitados “ la madurez
necesita la guia y el aliento de aquello que ha producido y que debe cuidar” (p 240)
es por esto que la madre se siente tan desolada cuando descubre que ella no le
dijo nada sobre las postulaciones a las universidades de artes liberales del este,
porque no fue necesitada para esa decisión ni para ese proceso. En los múltiples
intentos de cartas que le escribió a Christine se puede ver que no sabe desde donde
posicionarse para ayudar, que quiere ayudar pero no sabe cómo ayudar sin sentir
que el otro la necesita irremediablemente. Cuando la madre le dice: “Es una pena
que pases tu último día de acción de gracias con una familia que nunca has
conocido en vez de nosotros, pero supongo que lo quieres así” y a pesar de eso la
madre la acompaña a comprar el vestido para ese dia y ademas se lo acomoda a
sus medidas en la máquina de coser, es un claro ejemplo de que la madre se
sostiene de lo poco que aún siente que puede ayudar, porque necesita sentir que su
ayuda es deseada.
Por último, Mannoni (1988) toma a Winnicott para definir la adolescencia como un
estado patológico normal que se alivia con el tiempo, patológico en tanto no se
reconoce lo propio, hay un vacío identificatorio que linda con lo psicótico, y normal
porque es una crisis necesaria para el desarrollo psíquico que debe acompañarse,
mas no acortarse o eliminarse. Para Winnicott esta crisis se alivia con el tiempo y es
algo que refleja la película en su totalidad, una de las primeras escenas es una
pelea de Christine/ Lady Bird y su madre la cual termina cuando Christine se lanza
del auto y se fractura el brazo. En el final se comienzan a ver indicios del
aliviamiento de esta crisis, en una escena muy simbólica donde Christine se
reconcilia con tres referentes con los que se mostraba apática: la iglesia, su nombre
y Sacramento. Cuando entra a la Iglesia en busca de la sensación de hogar y
pertenencia, cuando llama a sus padres y le cuenta a su madre la emocion que
sentia por Sacramento al manejar en ella, admitiendo un amor a su tierra negado
durante toda la película. El mensaje que les deja en la llamada telefónica es el
siguiente:

“Hola mamá y papá, soy yo. Christine. Es el nombre que me dieron.

Es uno bueno. Papá, esto es más para mamá. Oye, mamá… ¿Te pusiste
emocional...la primera vez que condujiste por Sacramento? Yo lo hice y quería
decírtelo, pero no hablábamos cuando ocurrió. Todas esas curvas que he
conocido toda mi vida, y tiendas, y todo eso. Pero quería decírtelo. Te quiero.
Gracias, yo... Gracias.”

En conclusión el personaje principal, Christine/ Lady Bird logra apropiarse de

aquello que ha heredado a través de una búsqueda de nuevas identificaciones, de
los duelos familiares y de una madre que estuvo allí para marcarle los límites y el
camino de regreso.
Referencias bibliográficas

Lauru, D. (2004). La locura adolescente. Buenos Aires: Nueva Visión

Freud, S. (1984). Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores.

Mannoni, O. (1988). Un intenso y permanente asombro. Buenos Aires: Gedisa

Capítulo: VII ¿Es analizable la adolescencia?

Erikson, E. (2000). Infancia y sociedad. Barcelona: Paidós.Capítulo VII: Las ocho

edades del hombre.

Stone, L. J. y Church, J. (1995) Niñez y adolescencia. Buenos Aires: Lumen Hormé.

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