Planificación de unidad de aprendizaje

Mes: MARZO
ASIGNATURA DIFERENCIADO 1. LENGUAJE Y SOCIEDAD
Nº UNIDAD Y NOMBRE UNIDAD I. O R IGE N DEL I DI OMA
NOMBRE DEL DOCENTE FELIPE SEPÚLVEDA QUEZADA
CURSO 3 MEDIO
OA/AE Comprender que las lenguas no son un mero reflejo pasivo de la realidad, sino que se relacionan estrechamente con los modos de vida de las comunidades
que las usan, recrean y transmiten; y que constituyen cauces que guían la actividad intelectual y emocional de cada comunidad, y establecen marcos de
mundos posibles para ésta.
TIPO DE EVALUACIÓN Escala de observación trabajo en clases planteamiento de metas + evaluación actividad final.
EJE TEMÁTICO Eje de lectura. Eje de escritura.

Nº de clase y Nº Contenidos y actividades clave Recursos Pedagógicos

fecha Hrs (Texto escolar n° pág.)
1 2 Contenido: Temario unidades de diferenciado 3. LENGUAJE Y SOCIEDAD Tv. Ppt
05 AL 08 DE -Contenidos Video motivacional
MARZO -Fechas de evaluaciones
-Plan de estudio

LA CIENCIA DEL LENGUAJE: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA LENGUA

EVOLUCIÓN EN LAS IDEAS SOBRE EL LENGUAJE
GRAMÁTICA Y LINGUÍSTICA

Actividades que realiza el alumno: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

2 2 Contenidos: Ppt, cuaderno y guía

HISTORIA DE LOS ESTUDIOS GRAMATICALES
LOS POSTULADOS DE LA GRAMÁTICA TRADICIONAL

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

3 2 Contenidos: EVOLUCIÓN DE LOS ESTUDIOS GRAMATICALES Ppt, cuaderno y guía

11 AL 15 DE LA GRAMATICA COPARADA Y LA GRAMATICA HISTÓRICA
MARZO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
 Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

4 2 Contenidos: LA LINGÜÍSTICA MODERNA EUROPEA Ppt, cuaderno y guía

EL ESTRUCTURALISMO LINGÜÍSTICO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

5 2 Contenidos: LA NUEVA DOCTRINA LINGÜÍSTICA DE SAUSSURE Ppt, cuaderno y guía

18 AL 22 DE LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
MARZO SINCRONÍA Y DIACRONÍA

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

6 2 Contenidos: LA LENGUA ES UN SISTEMA DE SIGNOS SOLIDARIOS INDEPENDIENTES Ppt, cuaderno y guía

NATURALEZA DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
OPOSICIÓN ENTRE LINGÜÍSTICA EXTERNA Y LINGÜÍSTICA INTERNA

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

7 2 Contenidos: EJERCITAR CONTENIDOS DE UNIDAD Ppt, cuaderno y guía

25 AL 29 Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
DE MARZO Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
Realizan mapa conceptual de resumen de los conceptos más importante visto en la unidad.

8 2 Contenidos: RETROALIMENTAR UNIDAD DE CONTENIDOS Ppt, cuaderno y guía

Actividades: actividad de síntesis de contenidos

Responden actividad propuesta para la clases

9 2 Contenidos: EVALUACIÓN SUMATIVA DE UNIDAD I

01 AL 05
DE ABRIL Actividades:
10 2 Contenidos: SUB UNIDAD II Ppt, cuaderno y guía
LA COMUNICACIÓN HUMANA
EL ACTO DE COMUNICAR
EL CONCEPTO DE COMUNICACIÓN

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

11 Contenidos: LOS FACTORES DE LA COMUNICACIÓN Ppt, cuaderno y guía

08 AL 12 2 UTILIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN
DE ABRIL
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

12 2 Contenidos: EL CONCEPTO DE LENGUAJE Ppt, cuaderno y guía

RELACIÓN ENTRE LENGUA Y HABLA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
LA ACTUACIÓN

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

13 2 Contenidos:LENGUA, NORMA Y HABLA Ppt, cuaderno y guía

15 AL 18 LOS DIFERENTES SISTEMAS DE SIGNOS
DE ABRIL INDICIO
SEÑAL
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
14 2 Contenidos: COMPONENTE DEL SIGNO LINGÜÍSTICO Ppt, cuaderno y guía
SIGNIFICANTE/ SIGNIFICADO
PROPIEDADES DEL SIGNO LINGUÍSTICO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
15 2 Contenidos: FUNCIONES DEL LENGUAJE
22 AL 26 EL CONTEXTO
 DE ABRIL
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

2 Contenidos: FUNCIÓN LITERARIA DEL LENGUAJE

16 NIVELES DE USO DEL LENGUAJE
CONTENIDO AFECTIVOS Y CONCEPTUALES EN UN TEXTO LITERARIO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

17 2 Contenidos: RETROALIMENTAR UNIDAD COMPLETA

29 AL 30
DE ABRIL Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

18 2
Contenidos: EVALUACIÓN SUMATIVA SUBUNIDAD II

Actividades:

MAYO

9 2 Contenidos: POLITICAS LINGUÍSTICAS DEL ESPAÑOL

29 DE ABRIL
AL 04 Actividades: CLASE EXPOSITIVA
DE MAYO

10 2 Contenidos: Ppt, cuaderno y guía

LA COMUNICACIÓN HUMANA
EL ACTO DE COMUNICAR
EL CONCEPTO DE COMUNICACIÓN

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
11 Contenidos: LOS FACTORES DE LA COMUNICACIÓN Ppt, cuaderno y guía
06 AL 10 2 UTILIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN
DE MAYO
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

12 2 Contenidos: EL CONCEPTO DE LENGUAJE Ppt, cuaderno y guía

RELACIÓN ENTRE LENGUA Y HABLA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
LA ACTUACIÓN

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

13 2 Contenidos:LENGUA, NORMA Y HABLA Ppt, cuaderno y guía

13 AL 17 LOS DIFERENTES SISTEMAS DE SIGNOS
DE MAYO INDICIO
SEÑAL
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

14 2 Contenidos: COMPONENTE DEL SIGNO LINGÜÍSTICO Ppt, cuaderno y guía

SIGNIFICANTE/ SIGNIFICADO
PROPIEDADES DEL SIGNO LINGUÍSTICO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

15 2 Contenidos: FUNCIONES DEL LENGUAJE

20 AL 24 EL CONTEXTO
DE MAYO
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
 Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

2 Contenidos: FUNCIÓN LITERARIA DEL LENGUAJE

16 NIVELES DE USO DEL LENGUAJE
CONTENIDO AFECTIVOS Y CONCEPTUALES EN UN TEXTO LITERARIO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

17 2 Contenidos: RETROALIMENTAR UNIDAD COMPLETA

27 AL 31
DE MAYO Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

18 2 Contenidos: EVALUACIÓN SUMATIVA SUBUNIDAD II

Actividades:

03 al 07 de Unidad II. EL ESPAÑOL DE AMÉRICA

JUNIO LENGUA Y DIALÉCTO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
SUSTRATO
SUPERESTRATO
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
ADSTRATO
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

10 AL 14 DE RETOMAR LOS CONCEPTOS DE SUSTRAT0, ADSTRATO Y SUPERESTRATO

JUNIO Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
 POLÍTICAS LINGUÍSTICAS
ASIMINLACIÓN – NO INTERVENCIÓN

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
POLÍTICAS LINGUÍSTICAS
ASIMINLACIÓN – NO INTERVENCIÓN

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
17 AL 21 DE VARIABLES LINGUISTICAS
JUNIO VARIABLE DICRÓNICA

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
VARIABLE DISTRÁTICA – DIAFÁSICA

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
VIARIABLE DISCRÓNICA

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
24 AL 28 DE LAS VARIABLES LINGUÍSTICAS EN AMERICA
JUNIO DIFERENCIAS ENTRE LOS HABLANTES

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
PRESENTACIÓN DE PAUTA
NIVELES ESTRUCTURALES DEL LENGUAJE ELABORACIÓN DE ANÁLISIS
NIVEL FONÉTICO (clase teórica) LINGÜÍSTICO DE OBRAS DRAMÁTICAS
“EL HABLA DE LOS CHILENOS”
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
NIVELES ESTRUCTURALES DEL LENGUAJE
 NIVEL SEMÁNTICO (clase teórica)

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de
01 AL 05 DE NIVELES ESTRUCTURALES DEL LENGUAJE
JULIO NIVEL PRAGMÁTICO (clase teórica)

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de
NIVELES ESTRUCTURALES DEL LENGUAJE
NIVEL MORFOSINTÁCTICO (clase teórica)

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenidos vistos en clase.
ANALISIS DE OBRAS TEATRALES E IDENTIFICAR LOS NIVELES DEL HABLA DE LOS CHILENOS (CLASE 1) Guía

Actividad: los alumnos leerán diálogos de la “obra dramática: LA NEGRA ESTER” y deberán ubicar palabras cultas e incultas, definirlas y
clasificarlas según nivel estructural del lenguaje, además de corregir los errores.

08 AL 12 DE ANALISIS DE OBRAS TEATRALES E IDENTIFICAR LOS NIVELES DEL HABLA DE LOS CHILENOS (CLASE 2) Guía
JULIO Actividad: los alumnos leerán diálogos de la “obra dramática: LA NEGRA ESTER” y deberán ubicar palabras cultas e incultas, definirlas y
clasificarlas según nivel estructural del lenguaje, además de corregir los errores.

Evaluación sumativa
EVALUACIÓN SUMATIVA DE UNIDAD

EXPOSICIONES DE LAS OBRAS SELECCIONADAS ppt

ANALISIS LINGUÍSTICOS DEL HABLA PECULIAR DE LOS CHILENOS.

22 AL 26 DE RETOMAR LA UNIDAD Y COMENZAR UNIDAD DE JERGAS DELESPAÑOL DE CHILE (clase expositiva)

JULIO
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenidos vistos en clase.

RETROALIMENTAR UNIDAD DE CONTENIDO E INTRUDUCIR LA UNIDAD DE JERGAS DEL ESPAÑOL CHILENO (clase expositiva)

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenidos vistos en clase.
UNIDAD: JERGAS DEL ESPAÑOL CHILENO SEGÚN EL LINGÜISTA ABROSIO RABANALES Guía de análisis y ejercitación
DEFINICIÓN DE JERGAS
EL ORIGEN DE LAS JERGAS Y SU PROPAGACIÓN
LA LENGUA DELICTUAL
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
 Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

29DE JULIO UNIDAD: JERGAS DEL ESPAÑOL CHILENO SEGÚN EL LINGÜISTA ABROSIO RABANALES
AL 02 DE DEFINICIÓN DE JERGAS
AGOSTO EL ORIGEN DE LAS JERGAS Y SU PROPAGACIÓN
LA LENGUA DELICTUAL

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
VARIABLES SOCIOECONÓMICAS (DIFERENCIAS ENTRE JERGAS SOCIALES)
DISTRÁTICO Y DIAFÁSICO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
EL COA – COPROLALIAS (LENGUAJE DELICTUAL) Y EL LENGUAJE DE LOS ADOLESCENTES (JERGAS JUVENILES)

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
05 AL 09 DE ARGOT (LENGUAS PROFESIONALES Y DE OFICIOS)
AGOSTO
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
TECNOLECTOS: LENGUAJE CIBERNÉTICO, EMOTICONES Y ABREVIACIONES PRESENTACIÓN DE PAUTA PARA
EVALUAR EL “DICCIONARIO DE
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase. JERGAS”
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
ZOONIMOS: EL USO DE NOMBRE DE ANIMALES PARA DAR NOMBRES Y MANIFESTAR EMOCIONES. EJ: LO PASAMOS CHANCHO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
12 AL 16 DE CONFECCIÓN DEL DICCIONARIO: INDAGAR EN DIVERSAS FUENTES DE INFORMACIÓN EL USO DE PALABRAS O CONCEPTOS SALA TIC
AGOSTO JERGALES (BÚSQUEDA DE PALABRAS) (I CLASE)

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
 CONFECCIÓN DEL DICCIONARIO: INDAGAR EN DIVERSAS FUENTES DE INFORMACIÓN EL USO DE PALABRAS O CONCEPTOS
JERGALES (BÚSQUEDA DE PALABRAS) (II CLASE)

Actividades: Los alumnos trabajan en la sala tic indagando fuentes y seleccionando información veraz.
CLASIFICAR PALABRAS SEGÚN OREDEN DE ABECEDARIO Y SU NIVEL ESTRUCTURAL DEL LENGUAJE (SUSTANTIVOS, ADJETIVOS
, VERBOS , ADVERBIOS, ETC) (CLASE 3)
Actividades: Los alumnos trabajan en la sala tic indagando fuentes y seleccionando información veraz.
19 AL 23 DE CLASIFICAR PALABRAS SEGÚN OREDEN DE ABECEDARIO Y SU NIVEL ESTRUCTURAL DEL LENGUAJE (SUSTANTIVOS, ADJETIVOS
AGOSTO , VERBOS , ADVERBIOS, ETC) (CLASE 3)

Actividad: Los alumnos con los datos obtenidos, deberán ordenar según normas del alfabeto y dar una categoría gramatical a cada
enunciado, además de crear un ejemplo para cada palabra.
FINALIZACIÓN DE LA CONFECCIÓN DEL DICCIONARIO Y ENTREGA

Actividad: previo a la entrega los alumnos deberán presentar una breve reseña de su investigación, los pormenores y además
una reflexión acerca del aprendizaje obtenido en esta investigación lingüística.
RETROALIMENTAR UNIDAD Y REPASO FINAL

Actividad: responden un cuestionario con preguntas simples y complejas acerca de la unidad, así mismo tendrán tiempo para
poder consultar dudas acerca de la unidad a trabajar.
26 AL 30 DE EVALUACIÓN SUMATIVA DE UNIDAD JERGAS DEL ESPAÑOL CHILENO. EVALUACIÓN SUMATIVA
AGOSTO
EXTRAPOLACIÓN DE LA UNIDAD JERGAS E INTRODUCCIÓN DE LA NUEVA UNIDAD DE ORTOGRAFÍA

Conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura de una lengua.

Ortografía española:
Manual de Ortografía de la lengua española de la Real Academia Española

Elementos del sistema de escritura (grafemas y signos ortográficos)

02 AL 06 DE Problemas de ortografía
SEPTIEMBRE Acentuación
Uso de mayúsculas y minúsculas
Reglas ortográficas del español

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN
Acentuación (agudas , graves y esdrújulas)

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido
 TRABAJAN EN SU GUÍA DE EJERCITACIÓN

Diptongos y triptongos
Ejercicios

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

09 AL 13 DE Tilde diacrítica
SEPTIEMBE Interrogativos y exclamativos

Ejercicios
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

Extranjerismos y latinismos

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

Reglas de la c,s y z

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

23 AL 27 DE Reglas V y B PRESENTACIÓN DE PAUTA PARA

SEPTIEMBRE ENSAYO: EL HABLA DE LOS CHILENOS
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

Reglas de la G y J

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

Guía de ejercitación nº1

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responden preguntas en guía de actividades

30 de Guía de ejercitación nº2

SEPTIEMBRE
Actividades: Responden preguntas en guía de actividades
al 04 de
OCTUBRE
Guía de ejercitación nº3

Actividades: Responden preguntas en guía de actividades

Elaborar un texto utilizando y respetando las reglas ortográficas

Actividades: Responden preguntas en guía de actividades

07 al 11 de Retroalimentación
OCTUBRE
Actividades: mapa conceptual
EVALUACIÓN SUMATIVA DE UNIDAD DE ORTOGRAFÍA EVALUACIÓN UMATIVAS

REVISIÓN DEL ENSAYO: EL HABLA DE LOS CHILENOS

CLASE DESTINADA A ORIENTAR, ACLARAR DUDAS EN RELACIÓN AL ENSAYO REALIZADO POR LOS ALUMNOS

14 al 18 de UNIDAD VII. FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA GUÍA DE ANALISIS DE TEORÍAS DE

OCTUBRE EL RACIONALISMO Y EMPIRISMO FILÓSOFOS MODERNOS

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

RENÉ DESCARTES: RACIONALISMO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

JHON LOCKE: EMPIRISMO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

21 al 25 de JEAN PAUL SARTRE: EXISTENCIALISMO

OCTUBRE
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

SIMONE DE BOAVOIR: EL TEMA DE LA MUJER EN LA FILOSOFÍA

 Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

FRIEDRICH NIETZSCHE: NIHILISMO

Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

28 al 30 de UNA MIRADA MODERNA AL PENSAMIENTO CRÍTICO

OCTUBRE
Actividades: los alumnos escriben el contenido en sus cuadernos y realizan actividad de síntesis de la clase.
Responde 7 preguntas de síntesis de contenido

PREPARACIÓN DE EXPOSICIONES DE FILÓSOFOS MODERNOS SALA TIC

INDAGACIÓN
PLANIFICAR Y ORDENAR INFORMACIÓN
PLANIFICAR Y ENSAYAR EXPOSICIONES