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Educador Familiar: DANIELA MUÑOZ GUARIN Fecha: Día 22 Mes 08 Año 2019
Dar a conocer la importancia de la autonomía en los niños y niñas, según sus capacidades
individuales y como seguimiento y valoración del desarrollo infantil.
Dar continuidad al ejercicio de control social, donde la líder del comité socializara con las
familias el proceso realizado durante la vigencia del contrato.
Madres Gestantes: Se invita a las madres a participar de las rondas y dinámicas grupales sin realizar
un sobre esfuerzo que pueda afectar su proceso de gestación, seguidamente a construir el tema con
las actividades propuestas.
Niños y niñas de 0 a 6 meses: Participarán de las rondas acompañados por sus madres y/o
cuidadores y se brindara estimulación auditiva por medio de las canciones que se construyan dentro de
la planeación.
Niños y niñas de 6 a 11 meses: Participarán de las rondas infantiles acompañados por sus
cuidadores y realizarán actividades de exploración con los juguetes expuestos en la unidad de acuerdo
a la edad y de acuerdo al tema.
Niños y niñas de 1 a 2 años: Participarán de las rondas infantiles y dinámicas acompañados por sus
cuidadores y realizarán actividades de exploración con los juguetes expuestos en la unidad de acuerdo
a la edad y de acuerdo al tema. Así mismo serán parte activa de la realización de las actividades del
Niños y niñas de 3 a 5 años: Participarán de las rondas infantiles y dinámicas acompañados por sus
cuidadores y realizarán actividades de exploración con los juguetes expuestos en la unidad de acuerdo
a la edad. Así mismo serán parte activa de la realización de las actividades del explorar y compartir.
Materiales: plastilina, cuento el zorro se viste solo, tenedor, cucharas, plato, imágenes para ambientar
el espacio,
Material Didáctico: muñecos, balones, títeres, cocinita, kit de mercado, aros, entre otros.
Ambiente de gozo alegría Las actividades planteadas se realizarán mediante la lúdica y el juego con
el fin de promover aprendizajes mediante el juego y la integración entre niños (as) y sus cuidadoras.
ACTIVIDAD INICIAL:
Tiempo: 1 hora, tomando en cuenta el ingreso de los padres de familia o cuidadores niños y niñas.
Dinámica: EN UN BOSQUE
Se invita a las madres, niños y niñas a participar de la dinámica
donde deberán seguir estribillo
En un bosque me encontré
Un animal muy particular
Con la mano así con la mano asa
Que hacía así así y que hacia asa asa este se acompañara con
movimientos y utilizando diferentes partes del cuerpo.
Tiempo: 45 minutos.
Docente o psicosocial: Manejo Teórico y lúdico del tema, y actividades a realizar con la familia.
Las familias estarán en un espacio ambientado con imágenes alusivas al tema correspondiente, se les
pedirá a las familias que lleven plato, cuchara, tenedor, una fruta y ropa para cambiar los niños.
El auxiliar pedagógico estará con los niños en un espacio donde llenaran una ficha con plastilina en
donde el auxiliar explicara a los niños el uso de algunos utensilios en el hogar útiles en procesos de
vestirse solos, comer solos entre otros.
Los niños estarán en un espacio donde bajo la supervisión de sus acudientes deberán comer solos e
indicarles como se hace de manera correcta este proceso, así mismo, luego de este aprendizaje pasan
a cambiarse los zapatos, medias y camiseta de manera autónoma bajo las indicaciones de las madres
y acudientes, buscando fortalecer dicho proceso en los niños, allí las familias mostraran la manera
correcta de hacerlo en un ambiente tranquilo para este conocimiento a adquirir.
Estos procesos aportan al desarrollo autónomo de los niños desde el vestirse y comer solos, la
actividad de la ficha con plastilina fomentara el desarrollo motor fino en pinza y puño.
Tiempo: 20 minutos.
Se recuerda a las familias la minuta correspondiente a la semana del refrigerio. Se solicita a los padres
de familia o cuidador verificar fechas de vencimiento, y ser ellos quienes sean los primeros en
garantizar el buen estado del producto lácteo.
REFLEXIONAR
Tiempo: 30 minutos.
Tiempo: 30 minutos.
Se socializara con las familias por medio de una tabla de proceso donde estará plasmado las
actividades que deben de cumplir los niños y niñas en relación a la autonomía según la teoría de María
Montessori como practica para su independencia.
Nombre agente educativo: Daniela Muñoz Guarín – Psicosocial Lina Marcela Hurtado – Auxiliar
Pedagógica.
Objetivo:
Dar a conocer la importancia de la autonomía en los niños y niñas, según sus capacidades
individuales y como seguimiento y valoración del desarrollo infantil.
Dar continuidad al ejercicio de control social, donde la líder del comité socializara con las
familias el proceso realizado durante la vigencia del contrato.
Se observó una buena asistencia por parte de los beneficiarios de la unidad de servicio.
Las madres y acudientes hicieron entrega de la documentación correspondiente con el fin de dar
cumplimiento a la garantía de derechos, las madre de los niños y niñas proporcionaron los controles
de crecimiento y desarrollo y esquema de vacunación y las madres gestantes controles prenatales.
Se realiza la recolección de firmas por parte de la auxiliar pedagógica y la psicosocial realizo la
bienvenida a las madres, niños y niñas de la unidad de atención, donde se observa una buena
actitud, en términos generales presentan unas buenas condiciones de salud y se cuenta con la
participación de la totalidad de los beneficiarios.
Se socializa el protocolo para la utilización del buzón de sugerencias, el cual se encuentra expuesto
en la unidad de atención en un lugar visible y con el formato correspondiente para el
diligenciamiento de alguna (petición, queja, reclamo sugerencia o felicitación).
Se recuerdan las rutas de evacuación en caso de emergencia.
Se da a conocer los objetivos de la planeación, con el fin de poner en conocimiento a las familias
frente al tema a tratar durante el desarrollo de la jornada.
Se realiza la actividad inicial “en un bosque”, donde los niños, niñas y madres participan de la ronda,
en esta actividad se realiza ejercicios de estiramiento y de reconocimiento para los niños de las
partes del cuerpo.
La auxiliar pedagógica propicia un espacio donde fortalece con los niños y las niñas la motricidad
fina donde se les brinda colores y una imagen alusiva al tema tratar, se observa por parte de los
Por parte de la líder Valentina Castañeda se realiza socialización del ejercicio realizado por del comité
del control social, dio a conocer las acciones realizadas, los componentes a los cuales se realizó
verificación, y la experiencia vivida al hacer parte del mismo. Se realiza reconocimiento a la madre por su
participación, donde se le hizo entrega de diploma.
Principales dificultades observados en el grupo o en algunos participantes:
Propiciar espacios seguros que permitan a los niños y niñas tener independencia para comer,
jugar, dormir y comenzar a controlar esfínteres.
Se recuerda a las familias actualizar la documentación cada que sea requerida ya que deben
de asistir de manera puntual y oportuna a las citas de los menores.
ANEXO FOTOGRÁFICO