DISEÑO DEL APRENDIZAJE MÓVIL Y CONTEXTUAL,

UNA GUÍA PARA EL DOCENTE

Duración: 20 horas
Fecha de realización: 17 al 21 de junio
Horario: 2:00 p.m.- 6:00 p.m.
Lugar: Sala especializada de sistemas 3. Edificio Hno. Juan
Vargas Muñoz - Sede Chapinero

Justificación:
El curso “Aprendizaje Móvil” está diseñado para ofrecer a los participantes una
orientación sobre el uso pedagógico de las tecnologías móviles en escenarios
educativos considerando la movilidad y la información del contexto de los
estudiantes. De acuerdo con esto, inicialmente se imparten las bases
conceptuales y fundamentos teóricos del aprendizaje móvil y la evolución a
través de tres etapas que describen la expansión en su historia y son
representativas según los avances en investigación en el área y el desarrollo de
prácticas educativas. Luego, se presenta el concepto clave de "contexto" desde
una mirada de la computación y las principales características de las tecnologías
móviles, los cuales son dos aspectos influyentes en el proceso de diseño para
el aprendizaje móvil. Igualmente, los estudiantes tendrán la oportunidad de
indagar, revisar y analizar diferentes apps móviles de acceso público que se
podrán asociar al desarrollo de actividades educativas que incorporen al uso de
este tipo de dispositivos. Finalmente, después de recibir estas bases, y como
propuesta fundamental en el curso, se expone a los estudiantes unos modelos
para diseñar actividades de aprendizaje móvil, que se benefician de la utilización
de estas tecnologías y la información del contexto.

Este curso está orientado a la formación de profesores con experiencia y sin

experiencia en el uso de tecnologías móviles en la educación.

Conferencista:

Sergio Eduardo Gómez Ardila. Doctor en Tecnología con énfasis en educación

desde el 2013. Ha trabajado los últimos 12 años haciendo investigación activa
en el aprendizaje mejorado por tecnologías (TeL) y áreas relacionadas,
incluyendo: formación de docentes en el uso de TIC, apoyo pedagógico y
tecnológico en proyectos de educación virtual, diseño instruccional y uso de
plataformas educativas, aprendizaje móvil (m-learning), computación consciente
del contexto, modelado de usuario, sistemas educativos adaptativos, estándares
y especificaciones de E-learning, tecnología instruccional y repositorios de
objetos de aprendizaje. Actualmente es director de educación E-learning de la
Universidad de La Salle en Colombia. Ha sido autor y co-autor de más de 30
artículos relacionados con el área de investigación del Aprendizaje Mejorado
por Tecnologías –TeL, especialmente en temáticas del aprendizaje móvil y
contextual.