ACTIVITATE OPTIONALA

MICII PICTORI

Nivelul II:-5-6/7 ani

Durata: un an scolar
Educ:Mariut Margareta
Gradinita NR.13
Piatra Neamt

ARGUMENT

Din multiplele posibilatati de cultivare a creativitatii in cadrul activitatilor

optionale,un accent deosebit se poate pune pe activitatea de pictura.
Aceasta modalitate asigura insusirea unui limbaj plastic deosebit,cultiva
gustul pentru frumos,formeaza un copil capabil sa descifreze mesajul lucrarilor
de arta.Totodata ne ofera posibilitatea de a descoperi modul in care prescolarul
vede sau intelege diferite lucruri ce l-au impresionat mai mult si I-au retinut
atentia,exprimandu-si,astfel,interesele si nazuintele.
Pentru a asigura exprimarea cat mai complexa a personalitatii copiilor in
propriile lucrari si pentru a stimula capacitatea de exprimare libera a
impresiilor,este necesar ca educatoarea sa stimuleze imaginatia copiilor prin
sugerare,si nu impunand diverse teme.
Punand la indemana copiilor diferite materiale de lucru,inarmandu-l cu
tehnici si procedee specifice limbajului plastic,educatoarea trebuie sa lase la
dispozitia inventivitatii si originalitatii prescolarului exprimarea diverselor
continuturi.
Optionalul“Micii pictori”ofera copiilor conditii de exersare a
deprinderilor insusite in cadrul activitatilor frontale,dar mai ales de aplicare in
mod creator,in conditii noi,a priceperilor dobandite anterior.

A.Obiective cadru

1.Perceperea frumosului din realitatea inconjuratoare si arta.

2.Cultivarea capacitatii de exprimare plastica folosind elemente de limbaj
plastic si tehnici specifice artei plastice.
3.Stimularea gustului estetic prin cunoasterea semnificatiei culorilor.
 4.Formarea unei atitudini pozitive fata de arta plastica.

B.Obiective de referinta si exemple de activitati de

invatare

1.Perceperea frumosului din realitatea inconjuratoare si arta

Obiective de referinta Activitati de invatare

1.1 sa recepteze frumosul din -plimbari in natura,observari

realitatea inconjuratoare
-exercitii de identificare a culorilor in
natura
-vizite
-colectionare de materiale din natura
-ascocierea sunetelor muzicale cu
imaginea plastica:poveste
muzicala”Petrica si lupul”.

1.2 sa se familiarizeze cu opera -exercitii de intuire a spatiului plastic pe

de arta plastica imagini
-discutii pe baza unor reproduceri de arta
,albume de pictura
-vizite la muzeul de arta,expozitii de
pictura
-excursii
-alcatuirea unei mini-biblioteci de arta
plastica.

1.3 sa respecte principii specifice -exercitii de analiza a unor lucrari de arta

artei plastice plastica
-exercitii de reprezentare libera.
 2. Cultivarea capacitatii de exprimare plastica,folosind elemente de
limbaj plastic si tehnici specifice artei plastice
Obiective de referinta
2.1 sa se familiarizeze cu modul de
folosire corecta a instrumentelor de
lucru specifice picturii
2.2 sa pregateasca in mod
corespunzator materialele si
instrumentele de lucru
2.3 sa clasifice culorile dupa anumite
criterii,recunoscand grupele stabilite
2.4 sa obtina culori binare
2.5 sa obtina tonuri inchise sau
deschise prin combinarea culorilor cu
alb si negru
2.6 sa compuna suprafete folosind
dominanta de culoare
2.7 sa compuna suprafete folosind
Activitati de invatare
-exercitii –joc pentru manuirea
pensonului
*atingerea plansei cu varful-punct
elaborat
*trasarea cu latul pensulei-pata de
culoare elaborata
*exercitii de aplicare a culorilor pe
lucrarea aleasa
*exercitii de reprezentare libera a
unor obiecte si fenomene
*exercitii de prezentare simbolica a
unor obiecte,fenomene.
-exercitii pelaeta a culorilor intr-o
anumita ordine.
-exercitii de identificare a culorilorsi
grupare a lor in culori:primare-
binare,calde-reci,nonculori.
-exercitii de combinare a doua culori
primare
-exercitii de combinare a doua culori
opuse si de obtinere a tentelor de
culoare.
-exercitii de intuire a tonurilor de
culoare in opere de pictura
-exercitii de realizare a unei suprafete
in tonurile unei culori.
-elaborarea unor compozitii prin
combinarea unei culori cu o cantitate
foarte mica dintr-o alta culoare.
-exercitii de identificare a dominantei
dominanta de culoare
2.8 sa foloseasca punctul si linia ca
elimente de baza ale limbajului plastic plastice
2.9 sa obtina forme(pata de
culoare)prin diferite procedee
3.Cultivarea gustului estetic prin cunoasterea semnificatiei culorilor
Obiective de referinta
3.1 sa descopere si sa interpreteze
semnificatia culorilor calde,reci
3.2 sa exprime propriile idei si
emotii,sugerand aceasta prin
simbolistica culorilor
3.3 sa aplice culori si semne
plastice in diferite
moduri,organizand intr-o maniera
personala spatiul plastic
de culoare in opere plastice
-realizarea unor compozitii in care este
folosita des o culoare.
-exercitii de intuire a punctului si liniei
-compozitii realizate prin utilizarea
punctului,a liniei plastice
-exercitii de imbinare a punctului cu
linia plastica.
-exercitii de identificare a diferitelor
forme din natura pe imagini
-exercitii de
fuzionare,fluidizare,suprapunere.
Activitati de invatare
-dialog privind semnificatia culorilor
-poveste”Crauasa celor trei lacuri
colorate”
-exercitii de aplicare a impresiei de
caldura sau de rece cu ajutorul culorilor
-exercitii de redare a unor stari
afective:zbucium,liniste
-compozitii libere.
-dialog pe baza de creatii plastice
-exercitii de intuire a semnificatiei unor
compozitii.
-exercitii de colorare realizand compozitii
cu caracter decorativ organizate in
friza,chenar si joc de fond,sau peisagistic.
3.4 sa armonizeze culorile si
amestecurile lor intr-o compozitie
plastica
3.5 sa gaseasca solutii de
valorificare a lucrarilor plastice
4.Formarea unei atitudini pozitive fata de arta plastica
Obiective de referinta
4.1 sa manifeste atitudine pozitiva
fata de opera plastica
4.2 sa manifeste grija si atractie
fata de pictura,ca modalitate de
exprimare a unor simtaminte
-exercitii de observare a modului de
asortare a culorilor in
vestimentatie,mediul ambiant creatii
plastice.
-discutii iterpretativ-apreciative asupra
calitatii unor lucrari
consacrate,exprimarea unor opinii despre
propriile compozitii si despre cele
apartinand altor colegi
-expozitii
-albume
-concurs”Micul pictor”.
Activitati de invatare
- exercitii de valorificare a unor lucrari
de arta plastica in amenajarea spatiului in
care traim:gradinita,locuinta…
-vizite la muzeul de arta,galeriile de
arta,case memoriale
-participarea la vernisaje
-intalniri cu pictori
-realizarea unor expozitii
-competitii pe teme date
-intalniri cu elevi de la Liceul de
Arta,care sa le impartaseasca din
experienta lor
-prezentarea etapelor de realizare a unei
picturi
-realizarea unor vizite in grup la atelierul
unui pictor,la atelierul-scoala a Liceului
de Arta
-organizarea unei expozitii cu vanzare de
picturi dedicate copiilor
proprii

C. Continuturile invatarii

1.Cunoasterea spatiului natural si a modului de reprezentare plastica

2.Familiarizarea cu materialele si instrumentele de lucru
3.Clasificarea culorilor si amestecarea lor.
4.Linia si punctul ca elemente de limbaj plastic.
5.Pata de culoare.
6.Initierea in compunerea spatiului plastic.

D. Modalitati de evaluare

*Lucrari libere cu teme alese de copii-pentru evaluarea bogatiei

continutului de idei exprimate plastic in lucrarile copiilor.
*Compozitii plastice avand ca suport:o poezie,un fragment dintr-o
poveste,un fond muzical.
*Expozitii.
*Concursuri.

SUGESTII DE REALIZARE A
PLANIFICARII SEMESTRIALE
1.Cunoasterea materialelor si a instrumentelor de
lucru.Tehnici specifice artei plastice

 vizita la muzeul de arta,expozitii de pictura,vernisaje

  activitatea unui cerc de pictura:Palatul copiilor,Liceul de
Arta,atelierul unui pictor
 Povestea culorilor de apa
 Invatam sa pictam.
 Gaseste culoarea indicata
 Baloane colorate
 Mingea cu buline
 Castel cu cuburi colorate
 Mozaic
 Covor moldovenesc

2.Cunoasterea tipurilor de culori.Clasificare.Identificarea

culorilor in natura si in opere de arta plastica,diferite imagini

 Ce ne spune pictorul?
 Camp cu maci
 Soare de vara
 Peisaj subacvatic
 In poiana
 Noapte si zi
 Incendiu
 Fluturi
 Sosele cu pomi pe margini

3.Cunoasterea elementelor de limbaj plastic si utilizarea lor in

creatii

 Poiana
 Fulgul de nea
 Crenguta de brad
 In livada
 Tapet pentru camera mea
 Semne de carte
 Casuta piticilor
 Ghemul fermecat
 Costume populare
 Dealuri cu pomi
 Masti de carnaval
  Padurea

4.Cunoasterea semnificatiei culorilor

 Citeste tabloul!
 Ce ne povesteste pictorul
 Hainele prietenului meu
 La sanius
 Papusa
 Personajul indragit
 Strada unde locuiesc
 Buchete de flori
 Munti si ape
 Stupul

5.Dezvoltarea capacitatii de exprimare plastica si stimularea

gustului estetic

 Scena din poveste

 Picteaza ce ne spune poezia “Toamna”
 Orasul meu in sarbatoare
 La scoala,la gradinita
 Ce-am vazut in vizita la…,in drumetie,excursie…
 Ce voi fi?