Recursos Educativos VillaEduca

GUIAS DE APRENDIZAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TERCER AÑO BASICO

UNIDAD 1
CONTENIDO : “COMPRENSIÓN DE UN POEMA”

MARZO SEMANA 5

2010

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CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Tercer Año Básico

Unidad temática : “LA POESÍA”

Semana : 5º semana

Objetivos de la clase:
 Desarrollar la capacidad de comprensión de textos escritos.
 Leer comprensivamente un texto literario: una poesía.
 Reconocer contenido, propósito y destinatario de un texto literario.

Aprendizajes esperados:
 Leen comprensivamente textos literarios.
 Reconocen y describen los contenidos, propósitos y destinatarios de diversos
textos.

Contenidos:
 Comprensión del sentido de los textos literarios.
 Captación de ideas importantes, detalles significativos, sentimientos y
emociones en poemas.

Actividades metodológicas:
Inicio:
- Copian en su cuaderno una poesía. (Rondas de niños, Gabriela Mistral)
- Comprenden que cada línea de la poesía corresponde a un verso.
- Comprenden que cada conjunto de versos, forman una estrofa.
- Comprenden que el propósito de los poemas es la expresión de sentimientos
por medio de las palabras.

Desarrollo:
- Escriben en su cuaderno el propósito comunicativo que tiene un poema.
- Definen en su cuaderno verso y estrofa.
- Enumeran en el poema que escribieron todos los versos.
- Identifican cuantas estrofas tiene el poema.
- Encierran de color cada estrofa.
- Leen la poesía “La araña Maricarmen”.
- Comentan el contenido de la poesía.
- Desarrollan guía de trabajo.
- Observan dibujos.
- Pintan el dibujo de quien se habla en el poema.
- Indican de qué se habla el poema.
- Identifican el propósito comunicativo del texto.
- Completan oraciones relacionadas al texto en estudio.
- Responden preguntas relacionadas al texto.
- Leen palabras que aparecen en el texto.
- Completan con la palabra del texto que rima, según corresponde.
- Memorizan al menos 3 estrofas del poema “La araña Maricarmen”.

Cierre:
- Recitan el poema que debieron memorizar.

Tiempo : 3 clases

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Síntesis y Evaluación:
 Se sugiere que la 3º clase de este contenido, los alumnos reciten frente al
curso el poema que memorizaron. (actividad evaluada)
 Fomente en sus alumnos el uso de expresiones tanto gestuales como del resto
de su cuerpo, en la declamación de sus poemas.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“EL POEMA”
OBJETIVOS:
 Desarrollar la capacidad de comprensión de textos escritos.
 Leer comprensivamente un texto literario: un poema
 Reconocer contenido, propósito y destinatario de un texto
literario.

Lee el siguiente texto.

La araña Maricarmen

La araña Maricarmen,
¡una araña muy lista!,
teje una tela rosa
para cazar moscas.

Vive en la pared,
en un agujero
a resguardo del viento
que es traicionero.

No tiene amigas,
no tiene tiempo,
pasa todo el rato
tejiendo y tejiendo.

La mosca zumbona,
algo despistada,
piensa que es chicle
y la tela atrapa.

Sufre un sobresalto
cuando se da cuenta
que es ella, por tonta,
la que es atrapada.
Mª Lourdes García Jiménez
http://www.doslourdes.net

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Pinta el dibujo de quien se habla en el poema.

a. b. c. d....

¿De qué se habla en poema?

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

¿Qué otro personaje aparece en el poema?

b. b. c. d.

¿Qué propósito tiene el texto leído?

a. Entregar información sobre algo.
b. Dar instrucciones.
c. Entretener.
d. Expresar sentimientos y emociones.

Completa:
 El texto leído tiene …………… estrofas y ……………
versos.
 El texto está dedicado a ……………………………………………………
Responde:
¿Cómo era, según el poema, la araña?

…………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………….

¿Qué le ocurrió a la mosca en el poema?

…………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………

¿Por qué la araña no tiene amigas?

…………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………….

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