Planeación Didáctica Educación Primaria 2019-2020

GRADO y Semana 1. Del 26 al

ÁREA Artes GRUPO 5° TIEMPO
30 de agosto
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
ARTES Y  Clasifica obras artísticas por su origen, época o
ENTORNO
DIAGNÓSTICO género, e identifica sus principales características.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Cuestionar para el rescate de conocimientos ¿qué entienden por artes?, ¿han visto una
obra teatral?, ¿han visto alguna vez o ha participado en una danza o baile?, ¿qué música
les gusta escuchar?, ¿alguna vez han creado alguna música?, ¿han realizado una pintura?
 Promover la participación de los alumnos y comentar al respecto.
DESARROLLO:
 Pedirá a los alumnos que escriban en su cuaderno la pregunta ¿qué es el arte? Y la
responderán de acuerdo a lo que creen.
 El docente presentará el siguiente enlace para ampliar la respuesta.
https://www.youtube.com/watch?v=sxxa5ZAmJXM (9:52 min)
 Comentar sobre el video y las dudas que surjan y solicitar que amplíen su respuesta.
 Dar lectura a sus respuestas construidas.
 Explicar que en esta asignatura ellos tendrán la oportunidad de expresar sus sentimientos
y emociones, así mismo, desarrollarán algunas habilidades que ya tenían o que las irán
descubriendo.
 Entregar una hoja blanca e indicar que la pueden manipular para crear algo, pueden
cortarla, doblarla, pegar algo en ella o dibujar y colorear, escribir, etc. La intención es
que vayan realizando una creación artística.
CIERRE:
 Compartir sus creaciones con sus compañeros y valorar sus esfuerzos. Invitarlos a
participar activamente en las próximas sesiones para así lograr desarrollar su potencial
artístico creativo.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Enlace sugerido.
Equipo de audio y video.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Participación activa en las actividades.
Respuesta a la pregunta ¿qué es el arte?
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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