PLANIFICACIÓN I SEMESTRE 2019

(Orientación – 1° Básico)

Nombre Unidad Unidad 1 y 2

Docente Yesenia González Pereira

Fecha Objetivo de Aprendizaje (OA) Sugerencia de Actividades Indicadores Evaluación

(semana) (N° / Descripción)
Semana 7 OA7 Familia y sus características de convivencia Señalan características de su familia y de Formativa
las personas que la componen (por
Reconocer, describir y valorar sus
ejemplo: actividades que realizan en
grupos de pertenencia (familia, curso,
conjunto, roles que cumplen los miembros
pares), las personas que los componen
de la familia, características de
y sus características, y participar
personalidad que poseen estos). ›
activamente en ellos (por ejemplo,
Nombran las diferentes actividades que
ayudando en el orden de la casa y sala
realizan los miembros de su familia. › Se
de clases).
expresan de forma positiva de su familia. ›
Comentan las actividades que realizan con
su familia.

Semana 8 OA7 Mis compañeros y el cuidado hacia ellos Identifican características o aspectos Formativa
comunes que unen a sus grupos de
Reconocer, describir y valorar sus
pertenencia (por ejemplo: compartir la
grupos de pertenencia (familia, curso,
vida cotidiana, tener gustos o intereses
pares), las personas que los componen
y sus características, y participar

“Te guiaré por el mejor sendero para tu vida; te aconsejaré y velaré por ti”. Salmos 32:8
 activamente en ellos (por ejemplo, compartidos, aprecio o afecto hacia los
ayudando en el orden de la casa y sala miembros del grupo, etc.).
de clases).
Nombran a sus compañeros y profesores. ›
Reconocen las dependencias del
establecimiento

Semana 9 OA7 Delegar responsabilidades al curso Identifican características o aspectos Formativa

comunes que unen a sus grupos de
Reconocer, describir y valorar sus
pertenencia (por ejemplo: compartir la
grupos de pertenencia (familia, curso,
vida cotidiana, tener gustos o intereses
pares), las personas que los componen
compartidos, aprecio o afecto hacia los
y sus características, y participar
miembros del grupo, etc.).
activamente en ellos (por ejemplo,
ayudando en el orden de la casa y sala
de clases).

Semana 10 FERIADO

Semana 11 OA3 ¿Cómo sé que me quieren? Dibujan y nombran situaciones en las que Formativa
reciben y dan cariño en su ámbito familiar.
Observar, describir y valorar las
› Identifican prácticas de cuidado familiar
expresiones de afecto y cariño, que dan
como formas de expresar cariño y aprecio
y reciben, en los ámbitos familiar,
hacia ellos
escolar y social (por ejemplo, compartir
tiempo, escuchar a los demás, dar y
recibir ayuda).

Semana 12 OA3 ¿Cómo demuestro mi afecto hacia los demás? Proponen formas de dar cariño y Formativa
agradecer a los miembros de su familia y
Observar, describir y valorar las
en el contexto escolar
expresiones de afecto y cariño, que dan
y reciben, en los ámbitos familiar,
escolar y social (por ejemplo, compartir

“Te guiaré por el mejor sendero para tu vida; te aconsejaré y velaré por ti”. Salmos 32:8
 tiempo, escuchar a los demás, dar y
recibir ayuda).

Semana 13 OA3 ¿Cuáles son los límites del cariño? Identifican formas en que dan y reciben Formativa
cariño en el establecimiento. › Proponen
Observar, describir y valorar las
formas de expresar afecto y cariño a sus
expresiones de afecto y cariño, que dan
pares y en su entorno escolar.
y reciben, en los ámbitos familiar,
escolar y social (por ejemplo, compartir
tiempo, escuchar a los demás, dar y
recibir ayuda).

Semana 14 OA1 Hoy, descubro mis talentos Nombran características personales que Formativa
los identifican.
Observar, describir y valorar sus
características personales, sus Mencionan actividades en las que se
habilidades e intereses. consideran buenos o en las que destacan

Semana 15 OA1 ¿Cómo desarrollo mis talentos? Mencionan actividades en las que se Formativa
consideran buenos o en las que destacan
Observar, describir y valorar sus
características personales, sus
habilidades e intereses.

Semana 16 OA2 Expreso mis emociones Expresan cómo se sienten en situaciones Formativa
que los afectan positivamente y
Identificar emociones experimentadas
situaciones que los afectan
por ellos y por los demás (por ejemplo,
negativamente. › Identifican emociones
pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir
experimentadas por otros
diversas formas de expresarlas.

Semana 17 OA6 Problemas en nuestra sala Identifican conflictos simples y cotidianos Formativa
que se manifiestan en el establecimiento o
Identificar conflictos que surgen entre
en su hogar
pares y practicar formas de

“Te guiaré por el mejor sendero para tu vida; te aconsejaré y velaré por ti”. Salmos 32:8
 solucionarlos, como escuchar al otro,
ponerse en su lugar, buscar un acuerdo,
reconciliarse.

Semana 18 OA6
Identificar conflictos que surgen entre
pares y practicar formas de
solucionarlos, como escuchar al otro,
ponerse en su lugar, buscar un acuerdo,
reconciliarse.
En los zapatos de mis compañeros
Identifican cómo se pueden sentir las Formativa
personas envueltas en un conflicto cuando
este no se resuelve apropiadamente. ›
Proponen alternativas de solución ante
algún conflicto que hayan presenciado. ›
Toman en consideración las alternativas de
solución propuestas por otros. › Proponen
soluciones ante un conflicto de manera
conjunta con sus compañeros.

“Te guiaré por el mejor sendero para tu vida; te aconsejaré y velaré por ti”. Salmos 32:8