SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10

OJO POR OJO, DIENTE POR DIENTE. LEEMOS Y NOS FAMILIARIZAMOS

CON TÉRMINOS DESCONOCIDOS DEL CUENTO
“EL CAMPEÓN DE LA MUERTE”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Grado : Tercero
1.3. Sección(s) : “A” - ”B” - ”D” - ”E”
1.4. Duración : 2 horas
1.5. Docente :
1.6. Fecha : 20/11/17

II. PROPÓSITO:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

 Deduce el significado de palabras, expresiones y frases
Infiere el significado de los textos con sentido figurado, carga irónica y doble sentido, a partir
COMPRENDE
escritos.
TEXTOS ESCRITOS de la información explícita.

INTERACTÚA CON Interpreta textos literarios en  Explica las relaciones entre personajes literarios a
EXPRESIONES relación con diversos partir de sus motivaciones, transformaciones y
LITERARIAS contextos. acciones en diversos escenarios.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS
PEDAGÓGI ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE T RECURSOS
COS

- La docente dialoga con los cadetes acerca de la violencia social que existe en
PROBLEMA
TIZACIÓN

nuestro país. Luego pega en la pizarra un cartel con la frase “PENA DE MUERTE
PARA TODOS LOS SICARIOS” y pregunta: ¿Estás de acuerdo con ello? ¿Por
qué? ¿Qué países conoces que aplican la pena de muerte? ¿Crees que con la
pena de muerte se acabaría el sicariato en nuestro país? Recurso
INICIO

verbal
15
PROPOSITO

- La docente explica a los cadetes que en la presente sesión trabajarán su

competencia para comprender textos escritos e interactuar con expresiones
literarias, a través de la lectura del cuento “El campeón de la muerte”, deduciendo
el significado de términos desconocidos y realizando la caracterización de los
personajes.
 - Se establecen normas de convivencia para el propósito de la sesión.
- La docente pega en la pizarra el siguiente titular

Hallan más restos de mujer que fue

descuartizada en Arequipa
Macabro hallazgo ocurrió esta tarde a pocos metros de centro
MOTIVACION

comercial ubicado cerca al límite del cercado y el distrito de José Luis

Bustamante y Rivero. Obreros encontraron lo que sería la cabeza.
- La docente dialoga con los cadetes acerca de la ola de violencia que se sufre en
nuestro país y realiza las siguientes preguntas ¿Por qué creen que se puede llegar
a tal nivel de violencia? ¿Qué sentirían ustedes si la mujer asesinada fuera algún
familiar suyo? ¿Qué quiere decir, “Ojo por ojo, diente por diente”?¿Creen que la
venganza se justifica en estos casos y que estaría permitido aplicar este viejo
refrán?
- La docente recoge las respuestas de los cadetes. Luego, pregunta si conocen
alguna obra literaria que aborde esta problemática.
- Con los aportes de los cadetes se concluye en que la obra a leer en la presente
sesión es ”El campeón de la muerte”
RECUPERA CIÓN

- La docente pregunta ¿Quién es el autor de esta obra? ¿Qué otras obras conocen
DE SABERES

en la que exprese una problemática social igual o parecida? ¿Por qué crees que un
PREVIOS

escritor toma algún la problema social como tema para su obra?

- Los cadetes deducen el tema de la sesión “Ojo por ojo, diente por diente.
leemos y nos familiarizamos con términos desconocidos del cuento “El
campeón de la muerte” y se coloca el título en la pizarra.

ANTES DE LA LECTURA
Y

- Los cadetes reciben un impreso con el cuento “El campeón de la muerte”

GESTIÓN, ACOMPAÑAMIENTO

- La docente pregunta:
DESARROLLO DE LAS

¿Han leído antes un texto como este?

COMPETENCIAS

¿Qué palabras, signos u oraciones llaman su atención al observar el texto?

¿Quién será el personaje de la ilustración?
¿De qué tipo de texto creen que se trata?, ¿cómo lo saben?
¿Quién será el personaje de la imagen?
¿Dónde se desarrollará la historia?
PROCESO

¿Cuál será la intención del autor de este texto?

Dirige su atención sobre el título del texto y pregunta, ¿De qué creen que tratará el
texto?
- La docente anota las respuestas en la pizarra a fin que los cadetes puedan
contrastar sus hipótesis durante y después de la lectura.
 DURANTE LA LECTURA

- La docente pregunta: ¿Cuáles son las condiciones que provocaron la alienación en

GESTIÓN, ACOMPAÑAMIENTO Y DESARROLLO DE LAS

Roberto? Recurso
- La docente invita a los cadetes a ubicarse en media luna, explicándoles que es verbal
para poder mirarse los unos con los otros e intercambiar ideas mientras van
leyendo el texto.
- La docente comunica que leerán en cadena y que todos deben estar muy atentos
ya que ella irá indicando el orden participación en la cadena de lectura.
- La docente detiene la lectura en la medida que se encuentren con términos
COMPETENCIAS

desconocidos y solicita a los cadetes que los subrayen, así también se hacen
PROCESO

algunas pausas para que los cadetes realicen predicciones sobre lo que
continuará en la historia.
50
DESPUÉS DE LA LECTURA

- Los cadetes se forman en grupos de cuatro integrantes y ubican las palabras

subrayadas y relean todo el párrafo a fin de encontrarle sentido según el contexto
del texto. Luego realizan la caracterización de los personajes y analizan sus
motivaciones.
- Comparten sus respuestas en plenario.
- La docente registra las respuestas en la pizarra y resalta la importancia de emitir
nuestras opiniones y respetar las opiniones de los demás.

- Los cadetes resuelven una práctica calificada

- Los cadetes reflexionan sobre su proceso de aprendizaje, a partir de las siguientes
EVALUA
CIERRE

CIÓN

preguntas de metacognición: Práctica

25
¿Qué capacidades demostré en esta actividad? ¿De qué forma puedo mejorar mi calificada
participación? ¿Para qué me será útil lo que estoy aprendiendo?

IV. EVALUACIÓN DE CAPACIDADES:

CAPACIDADES INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Infiere el significado de los  Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con
textos escritos. sentido figurado, carga irónica y doble sentido, a partir de la
información explícita.
Práctica calificada
 Explica las relaciones entre personajes literarios a partir de
Interpreta textos literarios sus motivaciones, transformaciones y acciones en diversos
en relación con diversos escenarios.
contextos.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2016) Comunicación 3° grado de Educación Secundaria (Cuaderno de trabajo)

Lima: Ediciones SM S.A.C.
- ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR, Cuentos Andinos “El campeón de la muerte”