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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades


y rúbrica de evaluación - Pre tarea - Definición de modelos y
estándares de seguridad informática

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Modelos y Estándares en Seguridad Informática
curso
Código del curso 233002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Intermedia,
Momento de
unidad:
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
Unidades 1
evaluación:
y2
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de evaluación y
actividad: 5%
seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de agosto de
de septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Adaptar los modelos de seguridad informática, a través del análisis de
las características propias de cada modelo, para garantizar que se
ajustan a los requerimientos organizacionales.
Proponer la utilización de estándares, normas y metodologías de
seguridad informática en los modelos definidos, a través de la aplicación
de instrumentos propios de la gestión de la seguridad informática, para
garantizar la disponibilidad, confidencialidad e integridad de la
información en las organizaciones.
Temáticas a desarrollar:
 Características de modelos y estándares de seguridad
 Diferencias entre modelos y estándares de seguridad informática
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Pre tarea – Definición de modelos y estándares de seguridad
informática
Actividades a desarrollar

 Actividad de Contexto: Cada estudiante debe realizar un


cuadro comparativo en donde se identifiquen: definición,
características y diferencias entre las siguientes temáticas: (7
Puntos)

 Modelos y estándares de seguridad informática


 Modelo de defensa en profundidad – Modelo de defensa en
amplitud
 ISO 27001 y COBIT
 Controles y Políticas.
 Riesgos y Amenazas.

 Realización del video: El estudiante debe realizar un video no


mayor a 5 minutos en el cual expongan de manera clara el cuadro
comparativo realizado anteriormente. (8 Puntos)

 Ortografía de la presentación: Los productos entregados


(cuadro comparativo y video) deben cumplir con las normas
básicas de ortografía y gramática de acuerdo con las normas
básicas de la real academia de la lengua española. (5 Puntos)

 Aportes individuales: Cada estudiante debe desarrollar


aportes precisos, concisos y oportunos cumpliendo con las
siguientes condiciones: (5 Puntos)
 Todos los aportes deben estar redactados con sus propias
palabras.
 Los aportes deben estar orientados al desarrollo de la actividad
y no son solo de consulta o definición de términos.
 Los aportes realizados dentro de los tres días anteriores de la
fecha de cierre o aportes con copy and paste no serán tenidos
en cuenta en el desarrollo de la actividad.

Finalmente, cada estudiante debe subir un documento que contenga


el cuadro comparativo y el enlace del vídeo al entorno de evaluación y
seguimiento.

 Actividad autoevaluativa: El estudiante debe revisar el recurso


educativo Sopa de letras, y ahí encontrará preguntas sobre la
unidad 1 del curso. Esta actividad será de autoevaluación y no
tendrá calificación alguna dentro del curso.

Entorno De Aprendizaje Colaborativo.


En este entorno el estudiante debe generar aportes en el
Foro Pre tarea – Definición de modelos y estándares de
seguridad informática

Entornos de Conocimiento
En este entorno el estudiante revisa el material sugerido
para el abordaje de cada una de las temáticas.
Entornos
para su Entorno de aprendizaje Práctico
desarrollo En este entorno el estudiante encontrará herramientas
computacionales orientadas a la investigación científica
que podrán servir de base para los procesos que serán
desarrollados durante el trabajo de grado.

Entorno de Evaluación y Seguimiento


En este entorno el estudiante debe hacer la entrega del
producto establecido para la actividad, en el espacio
destinado para tal fin.
Individuales:

1. Actividad de Contexto: Cada estudiante debe


realizar un cuadro comparativo en donde se
identifiquen: definición, características y diferencias
entre las siguientes temáticas.

• Modelos y estándares de seguridad informática


• Modelo de defensa en profundidad – Modelo de
defensa en amplitud
• ISO 27001 y COBIT
• Controles y Políticas.
• Riesgos y Amenazas.

2. Realización del video: El estudiante debe realizar


un video no mayor a 5 minutos en el cual expongan
de manera clara el cuadro comparativo realizado
Productos anteriormente.
a entregar 3. Ortografía de la presentación: Los productos
por el entregados (cuadro comparativo y video) deben
estudiante cumplir con las normas básicas de ortografía y
gramática de acuerdo con las normas básicas de la
real academia de la lengua española.
4. Aportes individuales: Cada estudiante debe
desarrollar aportes precisos, concisos y oportunos
cumpliendo con las siguientes condiciones:
 Todos los aportes deben estar redactados con sus
propias palabras.
 Los aportes deben estar orientados al desarrollo
de la actividad y no son solo de consulta o
definición de términos.
 Los aportes realizados dentro de los tres días
anteriores de la fecha de cierre o aportes con copy
and paste no serán tenidos en cuenta en el
desarrollo de la actividad.
Colaborativos:

No aplica
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Para el desarrollo de las referencias se debe utilizar la
referencias norma NTC 1486.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona.
plagio Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la unidad:
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación Introducción a
los MESI
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
desarrollo el
desarrollo el
cuadro El estudiante no
cuadro
Cuadro comparativo de desarrollo el
comparativo solo
comparativo forma clara, cuadro 7
con algunos
completa y comparativo.
componentes
cumpliendo con lo
solicitados.
exigido.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
realizó el vídeo realizó el vídeo realizó el vídeo
Video explicando las explicando solo explicando las
8
Explicativo temáticas algunas temáticas temáticas
solicitadas solicitadas. solicitadas.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Las actividades Las actividades no
están realizadas Las actividades fueron realizadas
Ortografía y
siguiendo las contienen errores siguiendo las
estructura
buenas prácticas de ortografía y buenas prácticas 5
de la
de ortografía y gramática. de ortografía y
presentación
gramática gramática
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
realiza aportes realiza aportes realiza aportes
para el desarrollo para el desarrollo para el desarrollo
de la actividad de la actividad de la actividad
Aportes
cumpliendo con lo pero no cumple cumpliendo con lo 5
Individuales
solicitado en la con todo lo solicitado en la
guía de solicitado en la guía de
actividades. guía de actividades actividades.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25

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