ENSAYO ROL DEL DOCENTE

El docente tiene habilidades que son de mucha importancia para la sociedad o el entorno al cual
pertenece, Aunque nuestra labor es ayudar a moldear una generación con la capacidad de
solucionar las problemáticas sociales, culturales y económicas de la sociedad o nación La mayoría
de las personas tienen un concepto cargado de formas y lugares comunes negativos acerca de los
docentes.
En vista de esto es necesario mencionar que el docente debe estar preparado para ejercer su
principal rol que es la enseñanza, dentro de esta perspectiva se toman en cuenta las siguientes
cuestiones; el deseo de impartir conocimientos por la razón de que si no existe una predisposición
por parte del sujeto para enseñar entonces se puede decir que el mismo no tiene la vocación para
hacerlo y por tanto esto generaría dificultades en el desarrollo de sus estudiantes, como segundo
punto estaría la experiencia por el motivo de que un docente debe estar preparado para enfrentar las
diferentes situaciones que se presentan en el ámbito educativo con esto quiero que si le tocan un
grupo de estudiantes determinado estos tendrán un conjuntos de características que diferirán con
respecto a futuros grupos y como última cuestión esta la realidad educativa que está muy
relacionada con el apartado anterior solo que esta consiste más que todo en saber manejar un
conjunto de herramientas para cada unas de las problemáticas que se le platean. Todo esto nos lleva
a la estructuración de un sistema educativo que tiene como principal característica influir de varias
maneras en la base del contexto social puesto que los docentes que conforman esa identidad se
encargan de formar los futuros profesionales.

En otro marco de ideas el docente debe conocer a cada alumno que forma parte de una clase,
pues esto le permitirá saber cuáles son sus características particulares tales como: sus destrezas,
conocimientos, valores, intereses, estado emocional, personalidad y en entre otras cosas que son
necesarias para la formación de los mismos. Visto de esta forma, lo anterior permite establecer que
existen un conjunto de roles específicos que son transcendentales en el papel del decente entre
estos tenemos los siguientes: la actualización se basa más que todo en un estado en el cual este
debe adquirir conocimientos de forma permanente, con esto se trata de destacar que nunca tiene
que dejar de acceder a nuevas fuentes de información (con la intención de crear nuevos esquemas
de conocimientos), Otro rol que tiene el docente es tener la paciencia para saber sobrellevar los
percances que se manifiesten en un periodo de tiempo largo en donde la medidas que este
considera esenciales implementar van a facilitar la enseñanza en un momento dado (tiene la
seguridad de que sus decisiones va a acarrear consecuencias favorables), para esto es vital la
planificación (abarca unas estrategias de aprendizaje) que se fundamenta en un plan alternativo que
subsidia al docente a solventar una situación que no estaba dentro de los planes de tal manera que
no afecte a futuros actividades académicas que forman parte de la misma, dentro de las líneas
citadas con anterioridad las actividades tienen que estar construidas de unas bases pedagógicas que
se encargaran de que el sujeto aprenda a aprender. Por otro lado el docente debe crear un dialogo
entre él y sus alumnos que este dotado de una noción de valores para que esa relación tenga un
equilibrio en la comunicación, a partir de esto se obtiene respeto por ambas partes y a la vez que el
docente proyecte una humildad (no ponerse en una postura de superioridad) que nos conduzca
hacia una tolerancia a la forma en que los alumnos se comportan (su forma de aprender, su
personalidad, etc.) y que al mismo tiempo estos soporten las normas del docente en el aula.
Simplificándole que la ética es un elemento que tiene que ir de la mano con la enseñanza porque
esto de cierta manera nos conduce al desenlace de convertir un alumno en un profesional
responsable no solo de cumplir sus roles sino que además esta apegado al reglamento.

Para concluir puedo decir que el docente es básicamente un profesional relacionado al marco
educativo este construye el pilar de la autorrealización de los individuos que tiene una trayectoria
académica, es por esto que considero que la motivación es un elemento significativo en el misma, ya
que al estimular al alumno a tener un interés sobre un contenido determinado esto producirá un
mejor rendimiento en el cumplimiento de sus actividades y fomentará la elaboración de su proyecto
de vida. Simultáneamente si se dan cambios en la cultura y en la sociedad los roles del docente
sufrirán cambios brucos que se ajustarán a la situación que se está dando (el currículum se
modificará de acuerdo a las necesidades de esa sociedad). Para cerrar se destaca que el profesor
debe ser el guía que le enseñe el camino del aprendizaje al alumno y que de igual manera sea un
ejemplo a seguir.

INVESTIGACION ACCION EN EDUCACION JHON ELLIOT

"Elliott defiende con énfasis la necesaria reflexión conjunta de fines y medios y el análisis crítico de
los instrumentos y procedimientos educativos"

John Elliot es un pedagogo de reconocimiento internacional, gracias a que fue uno de los
precursores de la reforma a la práctica docente en los años 80’s, esta se enfocaba en reafirmar y
profundizar la dimensión ética en la educación.
Características
1- Analiza las situaciones sociales y las acciones humanas experimentadas por los profesores.
2- La investigación-acción en educación consiste en profundizar la comprensión del profesor de su
problema.
3- la investigación- acción en educación adopta una postura teórica
4- Explicar lo que sucede, relacionándolo con el contexto mediante un estudio de caso.
Investigacion Accion.
¿Qué es la investigación-acción en educación?
La investigación-acción educativa se utiliza para describir una familia de actividades que realiza el
profesorado en sus propias aulas.
Estas actividades tienen en común la identificación de estrategias de acción que son implementadas
y más tarde sometidas a observación, reflexión y cambio.
Se considera como un instrumento que genera cambio social y conocimiento educativo sobre la
realidad social y/o educativa, proporciona autonomía y da poder a quienes la realizan.

INVESTIGACIÒN- ACCION EN EDUCACIÒN

En conclisiòn:
John Elliot
5- La investigación-acción interpreta "lo que ocurre" desde el punto de vista de quienes actúan e
interactúan en la situación problema.
6- Explica lo sucedido con el lenguaje de los participantes de la investigación
7- Contemplar los problemas desde el dialogo entre el investigador y el investigado.
8- De acuerdo a lo anterior tanto el investigador como el investigado, deben tener libre acceso a toda
la información, es decir el investigador debe tener acceso a lo que sucede y el investigado a lo que
se interpreta.

Estrategias Docentes:

Stenhouse considera que el objetivo educativo debe tener en cuenta la comprensión, por lo cual el
docente debe tener en cuenta estrategias de aprendizaje como:
La actividad central del aula debe ser el diálogo en vez de la instrucción.
Debe protegerse la divergencia de puntos de vista.
El criterio que rija la actuación del profesor debe ser la neutralidad de procedimiento.
Los profesores tienen la responsabilidad de mantener la calidad y los niveles medios del aprendizaje,
o sea, de plantear los criterios para criticar los diversos puntos de vista.