DIDÁTICA

Traduzida como a “arte” ou “técnica de ensinar”;

Termo conhecido desde a Grécia antiga;

Alguns definem a Didática como uma ação que se refere ao ensino;

Outros, como uma ciência, cujo objetivo fundamental é ocupar-se das

estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e às

estratégias de aprendizagem;

A Didática é a parte da Pedagogia que utiliza estratégias de ensino destinadas

a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da

aprendizagem;

Essa palavra passa a ter um valor mais significativo para quem está do outro

lado da docência: o discente.

Comenius (1592-1670) Educador e pedagogo do século XVII;

Desejava ensinar “tudo a todos” e atingir o objetivo de uma “educação

ideal”;

Chama sua didática de ‘magna’ porque não queria uma obra restrita,

localizada, mas grande, como o mundo que estava sendo descoberto naquele

momento.

A falta de análise crítica sobre a nossa prática pedagógica pode

fazer com que o nosso envolvimento com o processo educacional

aconteça de maneira não significativa.

O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A IMPORTÂNCIA DA

DIDÁTICA

O ato de ensinar não pode ser percebido como algo mecânico;

Aprender é o processo de assimilação de qualquer forma de conhecimento;

Para que se possa haver aprendizagem é necessário que haja todo um

processo de assimilação onde o aluno com a orientação do professor passa a

compreender, refletir e aplicar os conhecimentos que foram obtidos.

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

“Só aprende aquele que se apropria do aprendido

transformando-o em apreendido, com o que pode por isso

mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz de aplicar o

aprendido-apreendido a situações existentes concretas” Paulo

Freire

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

Autores como Paulo Freire, Luckesi, Libâneo, Saviani e Gadotti, entre outros

não menos importantes, dedicaram grande parte de suas vidas a estudos que

pudessem contribuir para o avanço da Educação, desenvolvendo teorias para

nortear as práticas pedagógicas, objetivando melhorar a qualidade do ensino

que é aplicado nas escolas. Essa é a função das tendências pedagógicas no

universo educacional;

Tendências objetivam nortear o trabalho do educador, ajudando-o a

responder a questões sobre as quais deve se estruturar todo o processo de

ensino, tais como: o que ensinar? Para quem? Como? Para quê? Por quê?

Tendência Liberal Tradicional

Papel da Escola: Preparar o intelectual;

Papel do aluno: Receptor passivo. Inserido em um mundo que irá conhecer pelo

repasse de informações;

Relação professor-aluno: autoridade e disciplina; Conhecimento: Dedutivo. São

apresentados apenas os resultados, para que sejam armazenados;

Metodologia: aulas expositivas, comparações, exercícios, lições/ deveres de casa;

Conteúdos: passados como verdades absolutas - separadas das experiências;

Avaliação: centrada no produto do trabalho.