Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Unidad 1: Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 0 - Exploración

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar común
Nombre del curso Estadística y Probabilidad
Código del curso 211622
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
Peso evaluativo de la actividad: 25
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: jueves, 5 de
viernes, 23 de agosto de 2019 septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica los saberes previos de la Estadística Descriptiva mediante situaciones
problémicas de la vida cotidiana.
Temáticas a desarrollar:
Elementos básicos de estadística.
• Población
• Muestra
• Variables y unidades estadísticas
• Clasificación de variables estadísticas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 0 - Exploración
Actividades a desarrollar

Individuales:

Paso 1.
El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 1 dados en la página 1 del documento
titulado Anexos – Fase 0 – Exploración.

Martínez, C. (2011). Capítulo 1. Generalidades. En: Estadística Básica Aplicada, 4a ed.

[Online] Bogotá: Ecoe Ediciones. (pp. 2 – 5). El tema “algunos conceptos necesarios”

Balzarini, M. (2013). Análisis exploratorio de datos. En: Estadística y biometría, 1a ed.

[Online] Córdoba: Brujas Editorial. (pp. 4 – 8).

Moreno, Y. (2016). OVI: Unidad 1: Estadística Descriptiva. El tema: Estadística descriptiva –

conceptos básicos.

Luego el estudiante completará la siguiente información de la Tabla 1, donde determina la

definición con sus propias palabras:

Concepto Definición
Estadística Descriptiva.
Estadística Inferencial.
Población.

Muestra.

Variable estadística.

Unidad estadística
Tabla 1. Definición de conceptos

Además colocará unos ejemplos según el tipo de variable (nominales, ordinales, continuas,
discretas) teniendo en cuenta el siguiente problema planteado:

Teniendo como referencia los estudiantes del programa de formación (que actualmente
estudia en la UNAD), determine por medio de ejemplos que variables puede analizar en
esta población.

 2 variables cualitativas nominales Ejemplo: sexo y dirección

 2 variables cualitativas ordinales.
 2 variables cuantitativas discretas.
 2 variables cuantitativas continúas.

Paso 2.
El estudiante identificará los conceptos básicos de la estadística (Tabla 2) como la población,
muestra, unidad estadística y variable por medio de la descripción de cada uno de los
enunciados. De esta forma tenga presente el ejemplo del primer enunciado:

Descripción Población Muestra Variable Tipo de Unidad

variable estadística
El dueño de una Población 800 Sitio Cualitativa Número de
agencia de viajes del del personas turístico nominal personas del
municipio de Espinal municipio preferido municipio
desea determinar Espinal Espinal
cuál es el sitio
turístico preferido
por los habitantes de
Espinal, para lo cual
diseño una encuesta
que aplico a 800
personas
En una escuela de
formación se quiere
saber cuál es la
comida favorita por
los alumnos. Se
realiza una encuesta
a cinco alumnos de
cada curso.
El director de un
Cead desea conocer
cuál es la edad
promedio de los
estudiantes de
pregrado. Se
selecciona 10
estudiantes por
programa.
Tiempo semanal que
dedican a la lectura
los estudiantes
Unadistas en la
ciudad de Medellín.
Tabla 2. Identificación de conceptos básicos

Paso 3.

El estudiante determina y clasifica el tipo de variable (Tabla 3) según la característica de interés

de la población. Tenga presente el ejemplo que aparece en la primera fila: (cada variable tiene
una única clasificación).

CARACTERÍSTICA DE Variable Cualitativa Cuantitativa

INTERES EN UNA
Nominal Ordinal Discreta Continua
POBLACIÓN
 Eventos climatológicos Eventos
según el mes del año en climatológicos X
Europa.
Cantidad de carros
multados por salir en el
día pico y placa en
Medellín.
Las votaciones finales
en porcentaje de las
elecciones a la cámara
de representantes en el
año 2019.
Numeró de créditos
aprobados por
estudiantes que llevan 6
semestres en Ingeniería
de Alimentos.
El nivel de formación de
los empleados de una
empresa.
Color favorito de los
estudiantes de Regencia
de Farmacia de la
UNAD.
Número de hijos en un
grupo de estudiantes de
Regencia de Farmacia.
Los tipos de
medicamento con más
ventas en Colombia
Tiempo de duración de
atención en urgencias
de Sanitas EPS
Partidos políticos que
participaron en las
anteriores elecciones en
la Alcaldía.
Tabla 3. Clasificación del tipo de variable.

Paso 4.
El estudiante consolidará el desarrollo de los pasos 1, 2 y 3 en un documento en Excel, con las
siguientes características:
• Hoja 1. Portada.
• Hoja 2. Desarrollo del paso 1.
• Hoja 3. Desarrollo del paso 2.
• Hoja 4. Desarrollo del paso 3.
• Hoja 5. Referencias bibliográficas en Normas APA.
Colaborativos:

Paso 1.
El estudiante ingresará al foro que corresponde a la actividad de la fase 0 – Exploración y se
presentará con sus compañeros de grupo por medio de un mensaje en el foro.

Paso 2.
El estudiante ingresará al foro que corresponde a la actividad de la fase 0 – Exploración las
veces que sean necesarias para que interactúe académicamente con sus compañeros de grupo,
sobre las temáticas de la actividad y resuelva sus inquietudes con el tutor.
Entorno de aprendizaje Colaborativo:
 Consulta el material bibliográfico de la primera unidad del curso.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo:

 Interactúa en el foro titulado “Unidad 1: Fase 0 – Exploración”.
Entornos para su
 Pregunta al tutor a través del foro para resolver sus inquietudes.
desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación:
 El estudiante deberá hacer la entrega de la actividad en el recurso
titulado “Unidad 1: Entrega Fase 0 – Exploración”.

Individuales:

Paso 1. Definición de conceptos.

El estudiante creará un documento en Excel cambiará el nombre de “hoja
2” por paso 1 y colocará en una tabla 1 lo que desarrollo en el paso 1.

Paso 2. Identificación de conceptos.

El estudiante en el documento en Excel creado, cambiará la el nombre de
la “hoja 3” por paso 2 y colocará el desarrollado del paso 2 según la
información de la tabla 2.

Paso 3. Clasificación de variables.

Productos a El estudiante en el documento en Excel creado, cambiará el nombre de “la
entregar por el hoja 4” por paso 3 y colocará el desarrollo del paso 3 según la información
estudiante de la tabla 3.

Paso 4. Entrega de trabajo.

El estudiante entregará el documento en Excel con el nombre:
Fase_0_Apellido_Nombre, en el entorno de seguimiento y evaluación.

Colaborativos:

Paso 1. Presentación
Publica en el foro su presentación para que se conozca con sus demás
compañeros.
Paso 2. Interacción con los compañeros.
Publica en el foro sus inquietudes frente a las temáticas o discute
académica con ellos dentro del foro.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

Planeación de
actividades Las actividades colaborativas de la actividad son formativas para el
para el estudiante, le permitirá interactuar con sus compañeros de grupo para
desarrollo del discutir y aclarar las actividades individuales como las temáticas que se
trabajo abordan en esta guía de actividades.
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
Esta actividad no requiere roles para el desarrollo de la actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidad
es para la
Esta actividad es de tipo individual.
producción de
entregables por
los estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
Uso de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de
referencias tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_co
ntent&view=article&id=138:normas-apa&catid=45:referencias-
bibliograficas&Itemid

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
Políticas de ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
plagio lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
 impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante presenta
El estudiante presenta El estudiante presenta
con sus palabras
la definición de los incorrectamente la
Definición de correctamente la
conceptos con sus definición de los
conceptos definición de los
ejemplos, pero no con conceptos con sus
estadísticos. conceptos con sus
sus palabras, según la ejemplos mediante la 6
ejemplos según la
tabla 1 tabla 1
tabla 1.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante identifica
El estudiante identifica El estudiante no
la población, muestra,
correctamente 2 o 3 identifica ningún
variable, tipo de
Identificación conceptos del concepto del
variable y unidad 6
de conceptos. enunciado de la tabla enunciado de la tabla
estadística de la tabla
2. 2.
2
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
 El estudiante clasifica
El estudiante clasifica
correctamente las El estudiante clasifica
Clasificación del las variables entre el
variables a partir del las variables menos
tipo de 40% y 80% de la tabla 6
diligenciamiento de la del 40% de la tabla 3.
variables 3.
tabla 3.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)
Ingresó Aunque ingresó al foro,
oportunamente al no lo hizo
foro, presentando oportunamente, sus
aportes significativos y aportes son poco
El estudiante no
Identifica los pertinentes, en función pertinentes y no se 3
participó en el foro.
fundamentos de la identificación ylogra la identificación y
básicos de la reconocimiento de losreconocimiento de los
estadística conceptos básicos de conceptos básicos de la
la estadística. estadística.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aunque se entrega el
El estudiante El estudiante no
trabajo, éste no
consolida el trabajo de consolida el trabajo de
Consolida la cumple con algunos de
acuerdo a lo solicitado acuerdo a lo solicitado 4
información los lineamientos dados
en la fase 0. en la fase 0.
en la fase 0.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)

Calificación final 25