Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Programa de Psicología
Curso: Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia

Formato
Propuesta de solución: trastornos en la adolescencia

Nombre de los integrantes: Maria Paula Forero, Yesica Cuero, Argenis Vergara,
Diana Carolina Ruiz y Blanca Cecilia Pava Castillo.

ID
594980 – 597515 – 596788 – 501238-567258.

Datos básicos del consultante:

Nombre: Efraín Iglesias
Sexo: Masculino
Edad: 18 años
Nivel Educativo: Estudiante Universitario.
Nivel Socioeconómico: Estrato 2

Resumen de lo avanzado en el simulador de PsySim:

Se realizó la entrevista con 22 preguntas con el fin de conocer los aspectos relacionados
con el problema de depresión que manifiesta tener el adolescente. Posteriormente se le
aplico el test de depresión o cuestionario de Beck. Lo que arroja como resultado una
puntuación de 49, que lo ubica en el rango de depresión severa. Luego pasamos a la
reunión en la sala de psicólogos donde se realizaron los aportes respectivos al caso; entre
los aportes mencionados se pudo evidenciar depresión, consumo de droga, aislamiento
social, problemas de estado de ánimo. Seguidamente se pasó a la cámara Gesell donde una
psicóloga hace un breve resumen con el adolecente en persona y finalmente se resuelve
un cuestionario de 10 preguntas con el cual pretende evaluar nuestro conocimiento frente
al caso expuesto.

Motivo aparente de la remisión

El consultante manifiesta sentir tristeza, rabia, agotamiento, le cuesta salir, desmotivación

y aislamiento de sus amigos a todo esto que siente suele denominar depresión.
También manifiesta el consumo de marihuana para poder dormir además de esto
manifiesta tener pensamientos negativos al punto de desear morir.
 Reportes que se tienen a nivel físico

Padres: No aplica
Docentes: no aplica.

Otros: El adolescente practica ultímate con sus amigos. También, manifiesta el gusto por
pintar, escuchar música tipo rock y caminar.

Análisis desde los reportes y sus conocimientos: En Efraín se puede evidenciar que a
nivel físico no presenta ninguna limitación que le impida la socialización con sus amigos.
También, se puede evidenciar que durante la entrevista presencial, el adolescente muestra
una actitud evasiva, pues constantemente baja la mirada ante las diferentes preguntas que
se realizan. Además, es muy cortante en las preguntas que se realizan

Reportes que se tienen a nivel psicoafectivo

Padres: la relaciones familiares son negativas puesto que sus padres discuten todo el
tiempo y el padre es violento, además la madre no se interesa por lo que sucede a su
alrededor en casa

Docentes: No aplica

Otros: Las relaciones con sus hermanos son distantes pues no se evidencia una
preocupación por interactuar con ellos.
En cuanto a los amigos, se relación es evasiva en algunos momentos, pues no todas las
veces salía a practicar ultímate con ellos. Todo dependía de su estado de ánimo, cabe
aclarar que estos(amigos) siempre manifestaron preocupación por su estado de ánimo.

Análisis desde los reportes y sus conocimientos: Se evidencia que al adolescente le

cuesta relacionarse con los miembros de su familia y con las personas que forman parte de
su entorno. Es decir, sus relaciones son disfuncionales. Su estado de ánimo es variable en
donde la emoción que prima es la tristeza y el enojo que siente hacia las personas que él
considera que son felices. Sin embargo, es de resaltar que los adolescentes tienden a pasar
más tiempo con sus pares y menos tiempo con su familia. Los años de la adolescencia son
considerados de rebeldía en el adolescente lo que conlleva a que haya una confusión
emocional, conflictos con la familia y alejamiento con la sociedad adulta tal y como sucede
con Efraín quien manifiesta que tiene poca relación con sus padres.
También, se analiza que las

Reportes que se tienen a nivel cognitivo

Padres: A partir de lo manifestado por el adolescente, desde que tiene conocimiento
siempre ha tenido depresión, por lo tanto, no ha sentido felicidad y amor, pues siempre ha
mantenido triste. Además, s un estudiante universitario
Docentes: No aplica
Otros: No aplica
 Análisis desde los reportes y sus conocimientos

Según los aspectos de la maduración cognoscitiva los adolescentes tienden a pensar y

hablar de manera distinta a los niños. Por lo tanto la velocidad con la que procesan la
información es más rápida y tienen la capacidad de adentrarse en el razonamiento
abstracto. Sin embargo, en algunos sentidos su proceso es inmaduro. Con Efraín, se tiene
conocimiento que es un estudiante Universario por lo que se infiere que ha alcanzado, la
capacidad de pensamiento abstracto, lo que le permite manipular la información. Es
proceso debe alcanzarse a los 11 años desde la teoría de Piaget y Efraín tiene 18 años.
En cuanto al pensamiento hipotético-deductivo es posible afirmarse que Efraín no ha
logrado su desarrollo pleno, pues su problema lo ha acompañado por mucho tiempo y aun
así no ha encontrado no ha encontrado las herramientas para buscar una alternativa de
solución. A partir de la teoría de Piaget, esto solamente logra alcanzarlo en la medida en
que se evidencia una maduración cerebral y en la ampliación de las oportunidades
medioambientales que ha logrado tener y esto caso, no ha sido así pues el adolescente se
ha dedicado a vivir en su mundo perdiendo en contacto con la sociedad y con su entorno.
Efraín no ha alcanzado los niveles cognoscitivos más altos porque su incapacidad para
tratar las relaciones interpersonales, el verse como un ser social y considerar la perspectiva
de otra persona para resolver problemas se lo ha impedido.

A partir de la información anterior, y del análisis de la información y de las

problemáticas que se han trabajado, emita un posible diagnóstico y
justifique.
Diagnóstico: trastorno depresivo distimico y Consumo y abuso de Sustancia

Teniendo en cuenta el DSM-4 el adolescente cumple con los siguientes criterios que
conllevan a concluir que el adolescente padece de Trastorno depresivo sistémico y
consumo y abuso de sustancias.

DSM-IV
Trastorno del estado de ánimo
El trastorno distimico se caracteriza por al menos 2 años en los que ha habido más días con estado
de ánimo depresivo que sin él, acompañado de otros síntomas depresivos que no cumplen los
criterios para un episodio depresivo mayor. Además, las personas con trastorno distimico
describen su estado de ánimo como triste o «desanimado». En los niños, el estado de ánimo
puede ser irritable más que depresivo y la duración mínima exigida es sólo de 1 año. Durante los
períodos de estado de ánimo depresivo hay al menos otros dos síntomas de entre los siguientes:
pérdida o aumento de apetito, insomnio o hipersomnia, falta de energía o fatiga, baja autoestima,
dificultades para concentrarse o para tomar decisiones y sentimientos de desesperanza. En el
caso, de Efraín, aunque consume marihuana para dormir, esto no es la causa de su depresión, la
cual sería uno de los casos en que no se podría diagnosticar como depresivo sistémico. . Se debe
usar esta especificación si el inicio de los síntomas distímicos se produce antes de los 21 años y
Efraín tiene 18 años. También, síntomas más frecuentemente encontrados en el trastorno
distimico son los sentimientos de incompetencia; la pérdida generalizada de interés o de placer;
el aislamiento social; los sentimientos de culpa o tristeza referente al pasado; los sentimientos
subjetivos de irritabilidad o ira excesiva, y el descenso de la actividad, la eficiencia o la
productividad, los cuales se observaron en el paciente.
Luego del espacio de discusión con el grupo en general y con el docente emitan un
objetivo de desarrollo y tracen un plan de trabajo interdisciplinario.

Objetivo:
Con este trabajo se pretende desarrollar y perfeccionar las competencias de evaluación de
cada uno de nosotros, frente a casos que son expuesto en campos como la psicología
clínica, organizacional, jurídica y educativa siendo algunos de estos el campo
seleccionado, teniendo en cuanta nuestro diagnóstico e intervención como futuros
profesionales en la psicología, también cabe resaltar que esto fortalece nuestro
conocimiento frente a casos con problemitas que no solo están basados en factores externos
ya que el comportamiento de una persona no tiene que estas especifica mente ligada a su
entorno sino también a factores que están conectados como nuestro interior

Padres: Se debe iniciar con los padres y con los hermanos, terapia familiar, pues es
necesario el acompañamiento de la familia para que la terapia pueda obtener resultados
positivos

Docente: No aplica.
Otros profesionales que puedan apoyar:

Trabajadora social: Lleva a cabo el proceso de terapia familiar y con el adolescente, en

acompañamiento de la psicóloga.
Médicos: Inicio de un trabajo de desintoxicación a causa del consumo de marihuana, con
la cual, lleva varios años.

Trabajo desde el psicólogo del desarrollo:

-Brindar un acompañamiento emocional
-Modificar los esquemas de pensamiento, que son los que le causan daño al paciente
-