CONOCIMIENTO CIENTIFICO

El conocimiento científico se basa en la observación sistemática de la realidad en su

medición, en el análisis de sus propiedades y características, en la elaboración
de hipótesis y su comprobación; en la formulación de alternativas de acción o
respuestas. El conocimiento científico es un conocimiento más acabado, más
profundo, que se dirige al estudio de la esencia de la realidad, utilizando para ello
métodos propios de la actividad científica.

El conocimiento científico es un recurso indispensable para la existencia y el desarrollo

de las sociedades.

Características:

1. Sistemático: Un pensamiento científico sirve de base al que le sigue y así

sucesivamente, de modo que una cadena de observaciones y razonamientos
conducen al nuevo conocimiento.
2. Verificable: Es este un requisito esencial, debe existir la metodología necesaria
para establecer el grado de certidumbre o exactitud de lo que ese
conocimiento afirma. Es impersonal.
3. Universal: Independientemente del lugar o la época, lo que señala un
conocimiento científico se cumple.
4. Transformador: Nadie duda hoy que el conocimiento científico transforma a las
sociedades y a sus modos de vida.
5. Analítico: Normalmente se accede a un conocimiento científico
descomponiendo el todo en sus elementos o partes, a fin de simplificar el
abordaje y descubrir así relaciones y mecanismos internos subyacentes.

6. Sintético: Una vez analizadas minuciosamente las partes del problema, se debe
poder relacionarlas para formular una idea abarcadora.

7. Específico: La ciencia analiza fenómenos y situaciones particulares, pues resulta

imposible pensar en una ciencia de lo universal.

8. Explicativo: El objetivo último del conocimiento científico es tratar de entender

y explicar los hechos formulando leyes o principios.

9. Comunicable: Un conocimiento científico debe poder expresarse de modo que

los demás puedan comprenderlo.

10. Fáctico: Se aferra a los hechos tal como son y se presentan.

11. Objetivo: Se abstrae de cualquier elemento afectivo y solamente atiende a

cuestiones de la razón.
12. Provisional: Un conocimiento científico no debe tomarse como definitivo o
inmutable, pues mantienen su validez en la medida que no existan nuevas
investigaciones científicas que los cuestionen.

El conocimiento científico es un proceso que se retroalimenta permanentemente,

la búsqueda de una explicación racional a la realidad circundante y la posibilidad de
prever eventos a futuro son sus principales motores. Solo es posible generar
conocimiento científico si se dispone de métodos adecuados y de un pensamiento
crítico, no atado a preconceptos ni intereses particulares.

Tomado de www.google.com.co/search?q=conocimiento+cientifico&source

El estudio para llegar al conocimiento científico debe tener:

 Tiene una base empírica: es un proceso conjunto de contrastación con los
hechos de la naturaleza al que deben someterse sus enunciados o hipótesis.

 Diversidad de formas: el método puede ser cualitativo o cuantitativo,

adoptando distintas estrategias en función del fenómeno que se estudia.
 Sistematicidad: para que la investigación sea fiable y válida el proceso de
investigación debe ser sistemático y controlado.
 Fiabilidad o replicabilidad: Un estudio debe ser fiable, consistente y replicables
sus métodos, condiciones y resultados.
 Validez: hace referencia tanto a la exactitud de la interpretabilidad de los
resultados (validez interna), como a la generalización de las conclusiones
(validen externa).
 Flexibilidad: el método se adapta al objeto de estudio de las diversas ciencias.
 En la teoría del conocimiento encontramos, entre otros, tres abordajes, el
primero es el empirismo, sostiene que es real todo aquello que podamos
experimentar, el segundo es el racionalismo su posición es que lo único real
es el producto de la razón y es la única fuente de conocimiento, y la tercera es
el idealismo transcendental, consiste en un sincretismo de las anteriores.

El objeto de estudio se construye a partir de la noción que se tenga de una parte de

esa realidad. El reto cognitivo es pasar de lo observable a lo oculto.

En el momento de construir el objeto de estudio, uno de los elementos más

importantes es el conocimiento de las teorías sobre esa parte de la realidad, para
seleccionar el enfoque teórico y elaborar el marco conceptual y, a partir de éste,
definir el eje epistemológico que guiará la investigación, la cuestión, es decidir, si se
hará a través de una hipótesis o de una pregunta, es decir, de verificación o de
descubrimiento, en fin, ambas son una contrastación con la realidad.

La hipótesis es una explicación tentativa de una afirmación

o negación, que al final será aprobada o rechazada por el
resultado de la investigación, lo que constituye la
verificación. La hipótesis, en la medida que resiste la
falsalidad o puesta a prueba, se consolida.

El conocimiento científico es el producto de la investigación

científica la cual es una producción social del conocimiento,
porque en ella participan factores, fuentes, concepciones teóricas, dinámicas y
procesos que han sido creados o modificados por miembros de la sociedad. La
investigación científica es una acción o práctica social, desarrollada por generaciones.

Una de las responsabilidades del científico es la capacidad de transformar el

conocimiento de la vida diaria en conocimiento científico, no se trata de verdades del
conocimiento sino de la validez del conocimiento

BIBLIOGRAFIA

www.ecured.cu/Conocimiento_cient%C3%ADfico

http://ssociologos.com/2014/08/28/la-realidad-en-la-formacion-del-conocimiento-
cientifico/

www.caracteristicas.co/conocimiento-cientifico/

https://psikipedia.com/libro/investigacion/1560-la-ciencia-y-el-conocimiento-cientifico