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“Los dolores que quedan son las libertades que faltan” (Manifiesto liminar)
consolidar los espacios mencionados anteriormente, debe ser para los y las
contemplados por las estructuras legales vigentes, no deben ser las libertades
las que se deben coartar sino que se torna necesario modificar la estructura.
inválidos y -lo que es peor aún- el lugar en donde todas las formas de
estudiantil en un contexto que tiene sus orígenes, al igual que el resto de los
1918.
la capacidad orientadora de todos sus miembros que son, en definitiva, los que
este cuerpo estudiantil, son reivindicaciones que se han hecho eco en la voz de
a los principios que este manifiesto se afirma en defender. Son reflejo de los
anticapitalista y antiimperialista.
esa voz antiimperialista que se alza en las Universidades por parte de los
sólo nos referimos a los trabajadores de las fábricas o de las industrias, sino
sociedad y del pueblo y por ende nos vemos influenciados y afectados por las
nuestra institución.
realidad para transformarla y para eso los órganos de decisión no pueden ser
espacios sin la amplia participación de las tres categorías. Por ello, la más
lucha histórica no somos los y las estudiantes de la UNILA que ganamos, son
principios.
que el derecho de tener voz y voto en los espacios en donde son adoptadas
democracia que son ciertamente restringidas y que nada tienen que ver con
ostentada por los y las docentes radica en áreas específicas del conocimiento y
internos de la Universidad.
elecciones valga doble por haber permanecido mayor tiempo en este mundo?
En relación a quienes invocan la legislación brasileña como fundamento
la ley 9394/96 que establece que los órganos colegiados deben ser compuestos
en un 70% por docentes, es una ley que tiene su origen en la dictadura militar
Henrique Cardoso y que perseguía objetivos tan poco progresistas como frenar
democratizador.
1918: “¿Que en nuestro país una ley [...] se opone a nuestros anhelos? Pues a
LIMINAR,1918)
que demuestra que nuevos modelos no solo son posibles, sino necesarios.
Concepción de la Universidad
queremos, una idea definida sobre el rumbo que la misma debe tomar. La
trípode que juntas sostienen su estructura y también la expanden por todas las
inmersos.
educadora de sus hijos. Así es que repudiamos toda lógica que pretenda ser
trabajamos, para ella estudiamos y para ella vivimos. Como diría un joven
nuestros oficios.
rincón de América Latina luchan por derribar sus dolores para conquistar sus
libertades, como abraza fraternalmente a todos aquellos que pelean por una
sociedad más justa.