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CARTEL DE CAMPOS TEMÁTICOS CONTEXTUALIZADOS DEL ÁREA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

VI CICLO VII CICLO


TRIM
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUATO GRADO QUINTO GRADO
 Pubertad y adolescencia.  Cambios psicológicos.  Cambios en la adolescencia: adaptación y  La comunicación intrapersonal e interpersonal: la  La personalidad y la autoafirmación.
 Cambios físicos. Diferencias entre  Imagen corporal y autoestima. aceptación. asertividad.  Comunicación eficaz en la formación del
varones y mujeres.  Sentimientos. Frustraciones.  Influencia de los medios de comunicación, de la  Influencia de los medios de comunicación e adolescente.
 Autoestima. Recursos para fortalecerla.  Auto concepto y sus componentes. familia y del grupo social. identidad.  Influencia de los medios de comunicación.
 Autonomía  La influencia de los otros en la identidad  Comunicación interpersonal: la amistad.  Globalización e identidad.  Proyección social.
 Motivación. Emociones.  Personal.  Normas de convivencia social.  Construcción de la identidad y autoestima.  Identidad, autenticidad y autonomía.
 Comunicación interior  Desarrollo de la voluntad.  Identidad personal: dimensiones.  Libertad, derechos y responsabilidad.  Creencias y pensamientos.
I  La empatía  Introspección: técnicas de  Estilos de comunicación: la asertividad, empatía y  Libertad personal y presión de grupo.
 Comunicación asertiva  Autoconocimiento. tolerancia.  Los valores y la vivencia de la sexualidad.
 Las creencias y su relación con los éxitos y  Estereotipos de género.
fracasos.  La comunicación en la pareja.
 Identidad cultural.  Toma de decisiones.
 El embarazo.
 La familia y el Bull ying
 Proyecto de familia y planificación familiar.
 Historia Familiar.  Comportamiento sexual adolescente:  Auto concepto y autoestima.  Sexualidad y personalidad.  Meta cognición.
 Comunicación en la familia  Estereotipos.  Manejo de las emociones y autorregulación  La pareja. Amor y sexo.  Resiliencia y creatividad.
 Estrategias para la atención y  Relaciones afectivas.  Personal.  Sexualidad y medios de comunicación  Habilidades sociales y toma de decisiones.
 ,memoria  Mitos y creencias sobre el sexo.  .Vivencia de una sexualidad saludable.  Derechos sexuales y derechos reproductivos.  Elaboración del proyecto de vida.
 Planificación del tiempo: horario personal.  Funciones de la familia.  Identidad sexual.  Salud sexual.  Elección de la profesión u ocupación y
 Intereses y habilidades.  Problemas familiares  Amistad, enamoramiento y afectividad  Rol educativo de la familia. estilos de organizar el tiempo.
 Patrones socioculturales de la familia  Ciclo de la vida familiar.  Convivencia familiar: adaptación a los cambios.  Proyectos personales y colectivos.
II  Estrategia de aprendizaje  Crisis y acuerdos familiares.  • Violencia familiar.  Drogas: mitos y realidades.
 Trabajo en equipo  Violencia y protección familiar.

 Uso creativo del tiempo libre.  La escritura  Procesos de aprendizaje.  Habilidades e intereses.  Prevención de situaciones y conductas de
 Autocuidado personal.  Aprender aprender  Canales y estilos de aprendizaje.  Canales, estilos y estrategias.  Riesgo: embarazo, ITS-VIH/Sida.
 Trabajo infantil: riesgos  Pensamiento critico  Procesamiento de la información: selección,  Aprendizaje autorregulado.  Resolución de conflictos.
 Alimentación saludable.  Metas académicas organización y expresión.  Aprendizaje cooperativo.  La dignidad humana
 Prevención de situaciones de riesgo:  Lectura recreativa  Inteligencias múltiples.  Habilidades, intereses y proyecto de vida.  La axiología
adicciones, trabajo infantil  Auto cuidado físico y emocional  Inteligencia emocional  Elección vocacional.  El conocimiento y la ciencia.
 Hábitos organizativos  Estilo de vida saludable  .Proyecto personal.  Estilo de vida saludable.  La ética y la vida en sociedad.
III  Adicciones: alcohol y tabaco  Orientación vocacional.  Prevención de riesgos.  La ciencia y la tecnología.
 Recreación e intereses.  Liderazgo y participación.  Implicancias filosóficas y éticas.
 Toma de decisiones: riesgo y oportunidad.  El desarrollo del pensamiento y el origen de la  principios éticos y la ética mínima.
 Resiliencia. filosofía.  El sentido de la política y ética.
 Comportamientos de riesgo: drogas, trastornos  El desarrollo del pensamiento filosófico.
de la alimentación.  El ser humano y el sentido de la vida.
 Sentido de la ética y la ética mínima
 Estética y sensibilidad.
Ventanilla 13 Marzo del 2017

Lic. Hermes Osiris Adrianzen Rachumi Lic. Carlos Enrique, BARZOLA PALOMINO
DNI. N° 17615375 CPPe. N° 308221
Director. Docente