Sunteți pe pagina 1din 10

PAMANTASAN NG LUNGSOD NG VALENZUELA

Poblacion II, Malinta, Valenzuela City

College of Education

UNIVERSITY MISSION To provide the citizens of Valenzuela an efficient and effective institution of higher learning that will make them skillful,
STATEMENT productive, competent, civic-minded, and God-loving toward a peaceful, healthy, and progressive city.

UNIVERSITY VISION A dynamic center for the development of competent and competitive human resource as foundation for growth and
STATEMENT advancement of the City of Valenzuela.
The College is committed to prepare outstanding educators who will inspired the lives of individuals in the complex
COLLEGE MISSION
global society through quality and relevant education empowered by significant researches and strong linkages and
STATEMENT
extension programs.
COLLEGE VISION
A center of excellence for teacher education.
STATEMENT

1. Provide programs based upon sound pedagogical practice


2. Undertake activities that will enhance instruction to develop students’ critical, reflective, and creative thinking skills
3. Provide a variety of teaching venues incorporating the latest technologies to a range of diverse student interests
and backgrounds
COLLEGE OBJECTIVES
4. Provide avenues for the improvement teaching and learning through research, scholarship, and technology
5. Establish collaborative, professional relationships with organizations and institutions to deliver quality service
6. Make contributions on the frontiers of knowledge through distinctive research agendas
7. Involve in community partnerships, service learning, and volunteerism

The College is committed to:


1. Academic Excellence
2. Integrity and Professional Leadership
COLLEGE CORE VALUES 3. Scholarly Research
4. Commitment to Service
5. Life Long Learning
Layunin ng kolehiyo na ang isang mag-aaral na nagtapos ng Batsilyer sa Sekondaryang Edukasyon na
nagpapakadalubhasa sa Filipino ay may mga sumusunod na katangian:

A. Taglay niya ang kahusayan sa larangan ng pagtuturo at handang humarap sa tunay na hamon ng pagiging
ika-21 siglong guro. Bitbit niya ang mga kaalaman sa pagtuturo at pagkatuto ng wika at panitikang Filipino
upang maging mahusay na guro sa Filipino.
PROGRAM OURCOMES B. Tangan niya ang mga kasanayan sa pagtuturo ng Filipino at may kakayahang bigyang-solusyon ang mga ano
mang suliranin na kanyang haharapin sa pagtuturo. May kakayahang magsimula at magbukas ng isang
diskurso na may kawastuhan at katatasan gamit ang wikang Filipino.
C. Masasalamin sa kanya ang katapatan sa kanyang propesyon at maisasakatuparan ang kanyang
responsibilidad bilang mamamayan ng bansa at may pananagutan sa lipunang kanyang ginagalawan. May
pagmamahal sa bayan, paggalang, pagmamalasakit sa kapwa at pananalig sa Diyos. Isang modelo at
inspirasyon sa kanyang magiging mag-aaral at paaralang paglilingkuran.
Silabus ng Kursong Pagsasaling-Wika (Teknikal)
S.Y. 2019-2020

Pamagat ng Kurso Pagsasaling-Wika (Teknikal)

Kowd ng Kurso FIL 1

Yunit 3

Ang kursong ito ay sumasaklaw sa pag-aaral ng mga teorya, simulain at teknik sa pagsasalin ng mga tekstong
Depinisyon ng Kurso
teknikal

Sa kursong ito, inaasahang ang mga mag-aaral ay magiging dalubhasa sa pagtatamo ng mga kagalingan at
kasanayan sa pamamagitan ng:
1. Natutukoy ang kahalagahan ng pagsasalin ng mga dakilang akda na nasusulat sa ibang wika at wikain
2. Nakapaglalahad ng mga impormasyon sa kasaysayan, kahulugan, at kahalagahan sa Pilipinas
Layunin ng Kurso 3. Nakapagtatalakay sa mga suliraning kinakaharap sa pagsasalin at nakapagmumungkahi ng mga lunas para
dito
4. Nakapagsasagawa ng pagsasalin ng mga akda ng patula at tuluyan
5. Natutukoy ang iba’t ibang paraan ng pagsasalin at pag-eebalweyt ng isang salin
6. Nakapasusuri ng mga ginawang salin pansarili at maging ang isinalin ng ibang tao
Nilalaman ng Kurso

Inaasahang Bunga ng Mga Gawain Pagtuturo-


Lingo Oras Paksa Pagtataya
Pagkatuto Pagkatuto
Unang Linggo 3 Oryentasyon/
Pagpapakilala sa Kurso
- Mga Layunin ng Kurso
- Mga pangangailangan sa
kurso

I. Batayang Kaalaman sa A. Natutukoy ang ilang Malayang talakayan at Pagbabahagi ng pangkat sa


Pagsasalin pamilyar na kalagayan ng paglilista ng mungkahi sa nabuong mungkahi.
A. Pangkalahatang pagsasalin sa Pilipinas. ilang natagpuan kalagayan
Kalagayan ng B. Nakabubuo ng mungkahi ng pagsasalin sa Pilipinas.
Pagsasalin sa na solusyon sa ilang
Pilipinas natagpuang suliranin sa
B. Kahulugan ng pagsasalin sa Pilipinas.
Pagsasalin C. Naipaliliwanag ang ilang
C. Kahalagahan ng kahulugan at
Pagsasalin kahalagahan tungkol sa
pagsasalin.

Ikalawang Linggo II. Kasaysayan ng A. Natatalakay ang naging Malayang talakayan at Pagbabahagi ng pangkat sa
Pagsasalin pag-unlad ng pagsasalin pagbuo ng timeline. nabuong timeline.
sa daigdig at Pilipinas.
A. Sa Daigdig B. Nakabubuo ng timeline
B. Sa Pilipinas higgil sa naging pag-unlad
ng pagsasalin.
SalinSuri

3 III. Katangian na Dapat A. Natutukoy ang katangian Malayang talakayan at Pagbabahagi hinggil sa
Ikatatlong Linggo Taglayin ng Tagasalin na dapat taaglayin ng pagbuo ng sariling panata nabuong panata bilang mga
1. Clear tagasalin. bilang tagasalin. tagasalin.
2. Accurate
3. Natural
B. Nakabubuo ng sariling
panata bilang mga
bagong tagasalin.

Ikaapat na Linggo 3 IV. Mga Batayang A. Natatalakay ang Malayang talakayan at Pagbabahagi ng pangkat sa
Kaalaman sa Pagsasalin kahulugan ng pagsasalin pagbuo ng paghahambing nabuong paghahambing.
mula sa iba’t ibang gamit ang venn diagram.
A. Ang Pagsasalin at layunin ng pagsasalin.
Tagasalin Maipaliwanag ang mga
katangian at tungkulin ng
 Mga Puntong Habilin para isang tagasalin.
sa Sinumang Seseryoso B. Naipaliliwanag ang ilang
sa Kasanayan ng teorya ng pagsasalin.
Pagsasalin (M. Coroza)

 Almario - Mga Kailangang


Katangian ng Tagasaling
Teknikal

B. Ilang mga Teorya at


Metodo sa Pagsasalin

Ikalimang Linggo 3 V. Ilang Batayang A. Natatalakay ang Panel discussion, malayang Panel discussion
Konsepto sa Pagsasalin sa pangkalahatang talakayan.
Filipino mula sa Ingles katangian ng mga wika sa
A. Pangkalahatang Pilipinas.
Katangian ng mga B. Naihahambing ang
Wika sa Pilipinas estrukturang Filipino at
B. Pagkakaiba sa Ingles.
Estruktura ng Filipino C. Naipaliliwanag ang sanhi
at Ingles o dahilan ng panghihiram.
C. Panghihiram sa Ingles D. Nakabubuo ng mungkahi
1. Ilang obserbasyon hinggil sa panghihiram.
ng mga eksperto
2. Mungkahi ng
Komisyon sa
Wikang Filipino

Ikaanim na Linggo 3 VI. Iba’t Ibang Uri ng A. Natatalakay ang iba’t Malayang talakayan at Pagsusuring salin
Pagsasalin ibang uri ng tekstong pagsusuring salin.
A. Panitikan isinasalin.
1. Pagkakaiba ng B. Natutukoy ang mga
pagsasalin batay suliraning nakahaharap
sa uring panitikan kaugnay ng iba’t ibang uri
B. Teknikal ng tekstong isinasalin.
1. Kasong C. Nakapagpapagawa ng
“Maugnaying mga pagsasanay sa
Talasalitaan” ni pagsasalin sa iba’t ibang
Gonzalo del uri ng teksto.
Rosario
C. Pasalitang
Pagsasalin sa Mass
Media

Ikapitong Linggo 3 VII. Mga Pangkalahatang A. Naipaliliwanag ang mga Malayang talakayan at Pagbuo ng sariling paraan ng
Hakbang sa Pagsasalin panimulang gawain sa pagbuo ng sariling paraan ng paghahanda bilang tagasalin.
A. Paghahanda sa pagsasalin. paghahanda bilang tagasalin.
Pagsasalin
1. Panimulang mga
gawain

Ikawalo at 3 VIII-IX. Aktwal na A. Natatalakay ang mga Malayang talakayan, Pagsusuri ng halimbawa ng
Ikasiyam na Pagsasalin pangkalahatang hakbang pagsusuri ng halimbawa ng salin.
Linggo 1. Pangkalahatang sa pagsasalin. salin, at pagsasalin ng ilang
Hakbang B. Nasusuri ang halimbawa idyoma mula sa Ingles. Pagsasalin ng ilang idyoma.
2. Pagsasalin ng Idyoma ng salin.
3. Pagsasalin ng C. Nakapagsasalin ng
Neogolismo idyoma.
PANGGITNANG PAGSUSULIT
Ika-11 Linggo 3 XI. Teknikal at Di-Teknikal A. Naipaliliwanag ang Malayang talakayan at Pagsasalin ng bahaging
na Pagsasalin hakbang sa pagsasaling pagsasalin ng bahaging prosa/maikling kuwento at
A. Pagsasaling Teknikal teknikal. prosa/maikling kuwento at sanaysay.
at Siyentipiko B. Naipaliliwanag ang sanaysay.
B. Pagsasalin ng hakbang sa pagsasalin ng Pagsusuring salin at
Prosa/Maikling kuwento. Malayang talakayan, pagsasalin ng bahaging
Kuwento C. Nasusuri ang halimbawa pagsusuring salin at teknikal na sulatin.
(America is in the ng salin. pagsasalin ng bahaging
Heart ni Carlos D. Nakapagsasalin ng teknikal na sulatin.
Bulosan) bahagi ng isang teknikal
C. Pagsasalin ng na sulatin.
Sanaysay E. Nakapagsasalin ng
1. Editoryal bahaging prosa/kuwento
2. Balita at sanaysay.
3. Isports F. Naipakikita ang
pinagkaiba ng teknikal na
pagsasalin sa saling
pampanitikan.

Ika-12 Linggo – 3 II-XIII. Pagsasalin ng A. Naipaliliwanag ang Malayang talakayan at Pagsasalin ng bahagi ng
Ika-13 Linggo Panitikang Pambata hakbang sa pagsasalin ng pagsasalin ng bahagi ng kuwentong pambata.
 The Tale of Peter sanaysay at dula. kuwentong pambata.
Rabbit (1902) ni B. Nakapagsasalin ng
Beatrix Potter bahagi ng kuwentong
pambata.

Ika-14 na Linggo – 3 XIV-XV. Pagsasalin ng Tula A. Naipaliliwanag ang Malayang talakayan, Pagsusuring salin at
Ika-15 Linggo at Awitin hakbang sa pagsasalin ng pagsusuri ng salin, at pagsasalin ng bahagi ng tula
A. Kuwento, pagsasalin tula at awitin. pagsasalin ng bahagi ng tula at awitin.
(masining na B. Nasusuri ang halimbawa at awitin.
pagkukuwento ng sakin.
Animation) C. Nakapagsasalin ng
bahagi ng tula.
Ika-16 na Linggo – 3 XVI-XVII. Aktwal na A. Nakapagsusuri ng mga Pagsusuri ng mga naisaling Pagsusuri ng mga naisaling
Ika-17 Linggo Ebalwasyon ng mga naisaling teksto ng teksto. teksto.
Naisalin sa Klase kamag-aral.
A. Mga akda mula sa:
1. Rehiyon
2. Asya
3. Daigdig

PANGHULING PAGSUSULIT

Sanggunian ng Kurso
 Almario, V., et al. 2003. Patnubay sa Pagsasalin. Lungsod ng Pasig: Anvil Publishing, Inc.
 Antonio, L.F., & Batnag, A.E. 2011. Pagsasalin: Teorya at Praktika. Lungsod ng Quezon: C&E
Publishing, Inc.
Batayang Aklat
 Batnag, A.E., & Petras, J.D. 2009. Teksbuk sa Pagsasalin. Lungsod ng Quezon: C&E Publishing, Inc.
 Santiago, A.O. 2003. Sining ng Pagsasaling-Wika (sa Filipino mula sa Ingles). Lungsod ng Quezon:
Rex Printing Co., Inc.
Iba pang Sanggunian
Mga Pagsusulit 20%
Panggitna at Panghuling Pagsusulit 40%
Makabuluhang Partipasyon sa Klase 30%
Paraan ng Pagmamarka
Pag-uugali at Atendans 10%

Kabuuan 100%
Kahingian ng Kurso
1. Walang espesyal na pagsusulit (maikli o mahabang pagsusulit) sa mga mag-aaral na hindi nakakuha
Mga Tuntunin sa Klase
nang naturang pagsusulit sa oras at araw na itinakda maliban na lamang sa mga espesyal na
kadahilanang mapatutunayan ng mga katibayan. Kung hindi na nakakuha ng pagsusulit,
awtomatikong “0” ang puntos na ibibigay sa mag-aaral;
2. Ang markang “INC” ang awtomatikong makukuha ng sinomang mag-aaral na hindi makapagpapasa
ng mga kahingian ng kurso sa itinakdang araw at oras ngunit maaaring mapalitan ng pasadong marka
ang “INC” sa sandaling makumpleto ng mag-aaral ang itinakdang kahingian na hindi lalampas ng
isang taon na naaayon sa itinakdang tuntunin ng Registrar’s Office ng unibersidad;
3. Ang nagnanais na makipag-usap sa guro para sa konsultasyon ng proyekto at mga gawain ay
magtungo lamang sa silid konsultasyon ng pamantasan sa oras na ito ay bakante;
4. Ang markang “5.0” ang awtomatikong katapat ng mga mag-aaral na hindi pumapasok sa klase
matapos ang panggitang pagsusulit at hindi bibigyan ng markang “D” o dropped ang mga ito.
Mamarkahan lamang ng “D” ang mag-aaral matapos makapagsumite sa guro ng kaukulang
dokumentong pinagtibay ng Registrar’s Office ng pamantasan bago sumapit ang takdang araw ng
panggitnang pagsusulit;
5. Anumang apela hinggil sa nakuhang marka at maaaring isagawa sa loob ng 24 na oras matapos
matanggap ang class card sa naturang asignatura;
6. Hindi na diringgin ng dalabguro ang anumang apela matapos ang itinakdang oras;
7. Ang karapatang mag-email ng mga katanungan ay maisasagawa lamang sa panahong sakop ng
semester kung saan naka-enroll sa naturang asignatura ang mag-aaral. Hindi na bibigyang pansin
ang mga katanungan matapos ang panahong sakop ng pag-aaral sa naturang asignatura gayundin
ang mga personal na katanungan. Ang e-mail address ng dalabguro ay nananatiling pribado at hindi
maaaring ibigay ng mga mag-aaral kaninuman sa anumang kadahilanan;
8. Obligasyon ng mag-aaral na alamin ang mga paksang tinatalakay sa panahong siya ay liban, gayindin
ang paghanap sa mga babasahing may kauganayan sa paksang ito.
Inihanda ni: Binigyang pansin ni: Inaprubahan ni:
Bb. Princess S. Calacala
Jannet L. Mangabang Yolanda G. Gadon, Ed. D
Koordineytor Dekana
Petsang Ipinatupad: Petsa: Petsang Inaprubahan:

Araw na nirebisa:
Pagkilala ng Mag-aaral

Pinatutunayan nito na:


1. Naipaliwanag ng guro ang nilalaman ng silabus ng kurso sa Pagsasaling-Wika (Teknikal) para sa unang semester taong 2019-
2020 sa mga mag-aaral ng BSED at BEED;
2. Nabasa at naintindihan ang nilalaman ng silabuso ng kurso;
3. Wala ng iba pang katanungan patungkol sa nilalaman ng silabus;
4. Tinatanggap ko ang anumang nakapaloob sa nilalaman ng silabus, at;
5. Buong puso kong isasagawa ang anumang nakapaloob sa silabus upang higit na maging makabuluhan ang aking pananatili sa
Pamantasan.

Mag-aaral Magulang / Tagapatnubay


(Pirma sa ibabaw ng pangalan) (Pirma sa ibabaw ng pangalan)

S-ar putea să vă placă și