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Objetivo de la Micropráctica:
Aplicar estrategia propuesta por MINEDUC para el desarrollo de la lectura.
I. Datos generales
Nombre del Población escolar Contexto de la Clase
establecimiento:
(Cantidad de estudiantes y características de (Descripción general del momento donde se
ellos a considerar en esta clase: resumen de enmarca la planificación, en relación a la
diagnósticos, de necesidades educativas, de
programación de una Unidad, Proyecto u otro)
apoyos que requieren y cualidades
generales)
(OA Bases Curriculares vigentes) (Qué queremos que aprendan las y los estudiantes en la clase,
vinculado al OA propuesto)
OA 5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: ›
pronunciando cada palabra con precisión, aunque se Desarrollar la lectura en voz alta para lograr la fluidez lectora.
autocorrijan en algunas ocasiones › respetando el punto
seguido y el punto aparte › leyendo palabra a palabra.
(Nombrar y fundamentar por qué se eligió esa estrategia.) Seleccioné esta estrategia porque considero que este tipo
de actividades porque fomentan el desarrollo de la
conciencia fonémica (segmentar sonidos, juntar sonidos),
principio alfabético, escritura inicial, vocabulario y
comprensión (estrategias para antes, durante y después de
la lectura), trabajo en grupos pequeños para ejercitar
habilidades de decodificación, y lectura de textos para
disfrutar.
10 Inicio La profesora se caracteriza con Los estudiantes generan una Títere de fieltro.
minutos un títere de una nutria, pregunta constelación de ideas acerca de lo
a los estudiantes que animal es que pregunta la profesora. Pizarra , plumón,
y que saben acerca de él.
¿Logró desarrollar la lectura por La lectura la logré desarrollar considerando tanto los intereses, motivaciones y aprendizajes previos
medio de la estrategia escogida? de mis estudiantes. Esto lo aplico en mis clases porque he comprobado con el correr de los años que
Fundamente. si se logra vincular la lectura a estos elementos y la cotidaneidad de la vida de los estudiantes es más
sencillo lograr que sean buenos lectores y se motiven con la lectura de forma autónoma.
Dar mayor participación dentro de la clase a los estudiantes disruptores , como entregar material es
de trabajo( ser mis ayudantes)