BITÁCORA STEAM

INCORPORACIÓN DE ACTIVIDADES STEAM COMO APOYO A LA FORMACIÓN

PROFESIONAL INTEGRAL
Estimado aprendiz, registre aquí los resultados e impresiones obtenidos en cada una de las
actividades de aprendizaje, enunciadas en este documento, como evidencia de su proceso
formativo:

INTEGRANTES DEL EQUIPO

PROGRAMA DE FORMACIÓN

PROYECTO FORMATIVO
N/A

COMPETENCIA Y RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADOS

COMPETENCIA:

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD STEAM

Señor Aprendiz:

Lo invitamos a realizar la siguiente actividad de aprendizaje, en uno de los ambientes de aprendizaje

del Centro de Formación, con el fin de recoger evidencias de su conocimiento previo y las habilidades
relacionadas con la Norma de Competencia Laboral 240201056:

Para realizar la siguiente actividad práctica, lo invitamos a seguir el siguiente procedimiento:

• Reunirse en grupos de XX aprendices

• Diligenciar los datos personales de identificación
• Ver las diapositivas y los vídeos de la Experiencia STEAM correspondiente, suministrados por
el instructor
• Leer los datos de la actividad de aprendizaje
• Leer la situación problémica y el reto
• Responder todas las preguntas y registrarlas en la Bitácora
• Realizar las acciones que se solicitan en el documento
• Socializar las respuestas y conclusiones del reto
• Entregar las evidencias
• Firmar la evaluación si está de acuerdo con el resultado.

Tiempo empleado:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
XXXXXXX
INCORPORACIÓN DE ACTIVIDADES STEAM COMO
APOYO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

SITUACIÓN PROBLÉMICA
XXXXX

RETO
Xxxxx

RUTA STEAM
¿Qué es lo que quiere, quien está interesado en solucionar el problema?
¿Cuáles son las causas del problema?
¿Cuáles son los efectos del problema?
¿Qué relación existe entre las causas y los efectos del problema?
¿Cuál es la causa qué genera más impacto?
¿Quién ha solucionado el reto y cómo lo ha hecho?

¿Qué datos se conocen del problema y/o reto planteado?

ANALIZAR Y EXPLICAR ¿Qué información se desconoce y se requiere consultar?:

 ¿xxxxxx?
 ¿xxxxxx?

 ¿xxxxxx?
 ¿xxxxxx?
Debe ayudar a identificar y cuantificar las variables que se encuentran expresadas en la situación
problémica y su relación, así como su comportamiento.
 Problema a resolver
 Causas y efectos
 Información faltante

Guiar la búsqueda a encontrar la información relacionada a la solución del problema

¿Cuáles son las posibles soluciones al reto?

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las posibles soluciones?
¿Cuál es la solución más viable y por qué?
IDEAR Y SELECCIONAR
Posibilitar la generación de varias ideas o soluciones (lluvia de ideas) y la
selección de la mejor teniendo en cuenta las partes interesadas (reto).

Realizar un diagrama de actividades secuenciales para prototipar,

relacionando metodología, materiales, equipos y utensilios a utilizar

Elaborar el prototipo de acuerdo a la secuencia de las actividades planeadas

Dar respuesta a los siguientes cuestionamientos, que entregan información

detallada del desarrollo de cada actividad secuencial:
INCORPORACIÓN DE ACTIVIDADES STEAM COMO
APOYO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PLANEAR Y DISEÑAR
 ¿Cómo se aplicaron los conceptos de xxxxxx en la construcción del
prototipo?
 ¿ xxxxxx?
 ¿Qué problemas y dificultades encontraron en el diseño del
prototipo y cómo los solucionaron?

Guiar la planeación del proceso de selección de tecnología y la

experimentación para construir el prototipo funcional.
PROBAR Y VALIDAR ¿El prototipo cumplió con los requerimientos del interesado? ¿Cómo lo
demuestra?
¿Qué aspectos del prototipo fueron aprobados y rechazados por los pares?
(Cruzar equipos de trabajo)

Encaminadas a validar los datos de los resultados obtenidos, corroborando

o desaprobando la propuesta planteada. (pares y cliente)
Buscan socializar las conclusiones a las que se ha llegado.

Diseñar una presentación creativa para dar a conocer a los clientes el

prototipo en un tiempo de xx minutos

¿Qué aspectos del diseño fueron aceptados y rechazados por el cliente?

Exponer la presentación diseñada

Realizar los ajustes propuestos por los pares y clientes

Describir los ajustes realizados al prototipo
AJUSTAR Y CONCLUIR
Socializar las vivencias pedagógicas de la ruta STEAM

Valorar la riqueza pedagógica y didáctica de la actividad

Qué

conclusiones pedagógicas

BIBLIOGRAFÍA (ESTILO APA)

Forma básica
Apellido, Iniciales del nombre. (Año). Título en cursiva. Lugar de Publicación. Editorial

Referencia de páginas web

Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página en cursiva. Recuperado de: URL.
INCORPORACIÓN DE ACTIVIDADES STEAM COMO
APOYO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL