Colegio Hispanoamericano de Los Ángeles

Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales NB6

______ Profesora: Alma Espinoza Contreras.

Décima PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÌA Y CIENCIAS SOCIALES

s UNIDAD N°4: LOS NUEVOS PRINCIPIOS DEL MUNDO OCCIDENTAL

Nombre: _____________________________________________ Curso: 8° A

Fecha: _____/_____/18.

Puntaje: ___________/ 27 Pts. Nota: ______________

Aprendizajes Esperados:
 Dimensionar los nuevos principios del mundo occidental, desde el absolutismo hasta el proceso de independencia,
tanto en Europa como en América.

INSTRUCCIONES:
- Lea atentamente cada enunciado antes de responder.
- Utilice sólo lápiz pasta de color negro o azul.
- No use corrector, en el ítem II, de lo contrario su respuesta será anulada y descontada.
- No exceda el espacio delineado para las respuestas.

I COMPRENSIÓN DE FUENTES ESCRITAS

Lee el siguiente texto, luego responde las siguientes preguntas (4 pts.)

“La libertad política de un ciudadano, depende de la tranquilad de espíritu que nace de la opinión que tiene cada uno de
su seguridad. Y para que exista la libertad, es necesario que el gobierno sea tal que ningún ciudadano pueda temer nada
de otro (…). La libertad es el derecho de hacer todo lo que las leyes permiten, de modo que si un ciudadano pudiera ser
lo que las leyes prohíben ya no habría libertad, pues los demás tendrían, igualmente esta facultad. La democracia y la
aristocracia no son Estados libres por su naturaleza. La libertad política no se encuentra más que en los Estados
Moderados; Ahora bien, no siempre aparecen ellos, sino solo cuando no se abusa del poder. Pero es una experiencia
eterna, que todo hombre que tiene poder siente la inclinación de abusar de él (…). La misma virtud necesita límites. Para
que no se pueda abusar del poder es preciso que, por la disposición de las cosas, el poder frene al poder.”
Montesquieu, Del espíritu de las Leyes, 1748
1.- Según Montesquieu ¿cómo se define la libertad política, y cuál es el sistema de gobierno que
recomienda y el método para evitar los abusos de poder?

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2.- ¿Qué valor le asigna a la libertad y cuál es el sentido de las leyes?

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II.- SELECCIÓN UNICA

Lee los siguientes enunciados, encerrando en un círculo la alternativa correcta, según corresponda
(22 pts.)
1. A fines del siglo XVIII, el modelo social, político y 2. El __________ ___________ surge en el siglo XVI
económico absolutista llamado ________ _________, con el filósofo, matemático y científico. René
entró en una fase de declive que desembocó en el Descartes lo define como una herramienta
estallido de revoluciones que lo hicieron perder fundamental para construir todo tipo de conocimiento.
fuerza y, con el tiempo, desaparecer. Los conceptos Los conceptos faltantes son:
faltantes son: a) Ideario republicano
a) Antiguo régimen b) Método científico
b) Ilustración idealista c) Despotismo ilustrado
c) Razón e ideal d) Régimen absolutista
d) Despotismo ilustrado
3. Obra que buscaba compilar de manera unitaria y 4. Régimen político y período histórico que se extendió
global aquellos conocimientos que fueran relevantes hasta la Revolución francesa y donde los reyes, por
para el progreso y la felicidad humana. El concepto derecho divino, concentraban todo el poder en su
que falta es: persona.
a) Ilustración a) Diarquía
b) Deísmo b) Absolutismo
c) Enciclopedia c) Ilustración
d) Secularización d) República
5. Proceso en el que disminuye el ámbito de 6. Representada en el voto, podía participar en las
influencia de la religión en las sociedades, al tiempo decisiones tomadas en el interior de una comunidad
en que se incrementa el de lo civil y lo laico. El a) Soberanía popular
concepto de la definición es: b) Secularización
a) Ilustración c) Despotismo ilustrado
b) Deísmo d) Régimen absolutista
c) Enciclopedia e) Ninguna de las anteriores
d) Secularización
7. Los procesos revolucionarios de fines del siglo 8. Postura filosófica que acepta la existencia de Dios a
XVIII se contrapusieron al absolutismo, planteando través de la razón y la experiencia personal.
críticas a la figura del rey e impulsando demandas a) Ilustración
como: b) Deísmo
a) La participación ciudadana c) Enciclopedia
b) La creación de una Constitución d) Secularización
c) Un código de leyes escritas
d) Sólo a y c
e) Todas las anteriores
9. La ___________ es un movimiento intelectual que 10. La _______ era para ilustrados como Voltaire,
constituye la síntesis del espíritu europeo de la Montesquieu y Rousseau una facultad distintiva de los
época, basada en la sustitución de la tradición por la seres humanos, pues era posible desarrollar formas
luz de la razón, es una actitud global que envuelve elaboradas de pensamiento como una luz capaz de
una concepción de la vida cuyo centro es el hombre, sacar al ser humano de la oscuridad y la
independizado de las tutelas sociales, políticas y subordinación. Esto es:
religiosas tradicionales. Esto es: a) Ilustración
a) Ilustración b) Deísmo
b) Deísmo c) Enciclopedia
c) Materialismo d) Razón
d) Escepticismo
11. Es una doctrina que postula que la realidad 12. Afirma que la verdad no es posible de ser conocida
fundamental es la materia y que la conciencia es solo en su totalidad. Esto corresponde a:
su consecuencia. Es decir que, sin materia, no podría a) Ilustración
existir la conciencia. Esto corresponde a: b) Deísmo
a) Ilustración c) Materialismo
b) Deísmo d) Escepticismo
c) Materialismo
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d) Escepticismo
13. “En todo gobierno hay tres clases de poder: el 14. ¿Cuáles de la(s) siguiente(s) característica(s)
legislativo; el ejecutivo y el judicial. Cuando los corresponde(n) al pensamiento ilustrado?
poderes legislativo y ejecutivo se unen en la misma I. Papel de la naturaleza en el orden universal
persona, o en el mismo cuerpo de magistrados, no II. La razón humana como guía
puede haber libertad, pues el mismo monarca o el III. Defensa de la religión católica
senado podrán dictar leyes tiránicas para imponerlas a) I y II
de manera”. Este fragmento hace alusión a: b) II y III
a) Poderes legislativos c) Solo III
b) Poderes del Estado d) I, II y III
c) Poderes de la Justicia
d) Ninguna de las anteriores
15. Corriente política que buscaba compatibilizar las 16. Derecho de una nación a implementar una forma de
ideas ilustradas sobre la razón con la administración gobierno que rechazaba el modelo absolutista. Este
de un gobierno eficaz y orientado hacia el ideario recibía el nombre de:
perfeccionamiento de la sociedad. Lo mencionado es: a) Diarquíco
a) Ideario republicano b) Absolutista
b) Método científico c) Ilustrado
c) Despotismo ilustrado d) Republicano
d) Régimen absolutista
17. ¿De qué Estado se independizó E.E.U.U.? 18. ¿Cuántas eran las colonias británicas en la costa
a) Holanda Este de E.E.U.U.?
b) Inglaterra a) 5
c) Francia b) 1
d) Portugal c) 13
e) España d) 10
19. ¿Cuál fue el detonante para la Independencia? 20. ¿Sobre qué producto se quiso imponer el aumento
a) La ruptura con la Iglesia Católica. de los impuestos?
b) La disminución de las importaciones. a) El té
c) La imposición y alza de impuestos b) El café
d) La Guerra contra los Estados del norte c) Lanas
e) Ninguna de las anteriores d) Los cueros
21. ¿En qué año se declara la Independencia de 22. ¿Cuál de las expresiones no es consecuencia de la
E.E.U.U.? independencia de las Trece Colonias?
a) 1774 a) Se constituyó un ejemplo para otras colonias
b) 1810 b) Fue el incidente que marcó el inicio de la revolución
c) 1776 francesa
d) 1800 c) Demostró que la soberanía nacional, la separación de
e) 1779 poderes podían llevarse a la practicad.
d) Demostró el fracaso de las ideas liberales.

“Concéntrate exclusivamente en tu prueba”

¡Todo sacrificio, tiene su recompensa!