UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y PETROQUÍMICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA - FAC. CIENCIAS

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

CALCULO APLICADO A LA INGENIERIA II

II SEMESTRE

2019 – II

ICA - PERÚ
 UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA LOGO
FACULTAD DE INGENIEÍA PETROQUIMICA DE LA
FACULTAD
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA –
FAC. CIENCIAS

SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la Asignatura : Cálculo Aplicado a la Ingeniería II
1.1.1 Código de la asignatura : 2L4041
1.1.2 Condición : Obligatorio
1.2 Créditos Académicos : 04
1.3 Pre- requisito : Cálculo Aplicado a la Ingeniería I
1.4 Periódico Académico : 2019 -II :
1.5 Semestre Académico : IV
1.6 Horas semanales : 05
Horas de teoría : 03
Horas de práctica : 02
1.7 Horario :

Grupos Teoría Práctica Día

12:00 – 13:30 Lunes
U 08:15 – 10:30 Jueves
1.8 Periodo Cronológico : Del 26/08/19 al 20/12/19
1.9 Duración de la asignatura : 17 semanas
1.10 Local : Ciudad Universitaria
1.11 Docentes de la Asignatura

Apellidos y Condición Categoría Clase Grado Correo electrónico

Nombres Académico
Tito Flores, Rubén
Nombrado Principal D.E Magister Prof_rubentito@hotmail.com
Berrocal Navarro
Orlando Nombrado Principal D.E Doctor Orlando.bena@gmail.com
II. SUMILLA:
La asignatura de Cálculo Aplicado a la Ingeniería II, es de naturaleza Teórico –
Práctico que corresponde al área de Ciencias, el objetivo general es promover en el
estudiante el interés y la valoración de los métodos del cálculo como medio de alcanzar
un pensamiento creativo, crítico, resolutivo y ejecutivo durante el planeamiento y
solución de problemas prácticos relativo a su área y a la carrera profesional. Esta
asignatura comprende: espacios vectoriales. Transformaciones lineales. Introducción a
las ecuaciones diferenciales ordinarias. Transformada de Laplace y su aplicación en la
 solución de ecuaciones diferenciales. Solución de ecuaciones diferenciales usando
series. Series de Fourier. Introducción a las ecuaciones diferenciales parciales.

III.COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:
3.1 Competencias Generales
3.1.1 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
3.1.2 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
3.1.3 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
3.1.4 Capacidad para tomar decisiones
3.1.5 Capacidad de trabajo en equipo
3.2 Competencias específicas
3.2.1 Aplica conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la
ingeniería.
3.2.2 Aplica modelos matemáticos sobre espacios vectoriales.
3.2.3 Sistematizar las operaciones de transformaciones lineales, para
resolver problemas.
3.2.4 Aplicar adecuadamente las definiciones para resolver una ecuación
diferencial aplicado a problemas relacionados con la química.
3.2.5 Desarrollar habilidades y destrezas que le permita hallar la
transformada de Laplace mediante el razonamiento y su aplicación
en la solución de ecuaciones diferenciales.
3.2.6 Aplica la series de Potencias en la solución de una ecuación
diferencial.
3.2.7 Aplicar correctamente el concepto de Series de Fourier explicando
mediante gráficas.
3.2.8 Importancia de las ecuaciones diferenciales parciales en la ecuación
de onda y de calor.

IV.PROGRAMACION DE CONTENIDOS:
1. UNIDAD N° 1 : espacios vectoriales y transformaciones Lineales. Ecuaciones Diferenciales de
Primer Orden, Ecuaciones Diferenciales de Segundo Orden.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconoce ecuaciones diferenciales de primer y segundo
orden
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
1ª Definición de Expone silabo y
espacios vectoriales. entrega. Hoja de
Propiedades. Resuelven ejercicios Exposición ejercicios.
subespacio. Suma prácticos .
directa.
Practica:
 Combinación lineal y
2ª espacio generado. Resuelven ejercicios Exposición Hoja de ejercicios.
Base y Dimensión. prácticos
Practica:
3ª Definición de Resuelven ejercicios
transformaciones prácticos Exposición Hoja de
lineales. ejercicios.
Monomorfismo,
epimorfismo e
esimorfismo
Propiedades. Núcleo
e imagen
Practica: Primera

La inversa de una Resuelven ejercicios Exposición Hoja de ejercicios.

4ª transformación Lineal. prácticos
Teorema
Fundamental
Practica: en forma grupal, resuelven ejercicios planteados de ecuaciones de primer grado
y segundo grado
Contenido Actitudinal: Respeto y trabajan en equipo

Investigación Formativa: Como estrategia de aprendizaje es desarrollada por el estudiante durante

la unidad o semestre académico correspondiente.
UNIDAD N° 2 : introducción a las Ecuaciones Diferenciales ordinarias: de Primer Orden de Segundo
Orden. Caso general.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconoce ecuaciones Diferenciales Simultáneas,
fundamenta los aspectos teóricos para la solución de problemas.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
5ª Definición de edo. Resuelven ejercicios Exposición
Hoja de
Orden y grado. prácticos adecuada del
ejercicios.
Tipos de soluciones tema.
Practica:
Estudio de edos Resuelven ejercicios
6ª variables separables prácticos Exposición Hoja de ejercicios.
y reducibles a ella. adecuada del tema.
Edos homogéneas y
ecuaciones exactas
Practica: Segunda
7ª Ecuaciones Resuelven ejercicios
inexactas, lineales, prácticos Exposición Hoja de
no lineales. Bernoulli adecuada del tema. ejercicios.
Practica: : en forma grupal, resuelven ejercicios planteados de ecuaciones diferenciales
simultáneas.
8ª Evaluación: I Parcial

Contenido Actitudinal: Respeto y trabajan en equipo

Proyección Social: Se sugiere realizar proyección hasta el sexto ciclo (carreras de 5 años), octavo
ciclo (carreras de 6 años) y octavo ciclo (carreras de 7 años), cada carrera profesional elabora sus
proyectos de proyección después de realizar un diagnóstico del contexto.
UNIDAD N° 3 : Transformada de Laplace y su aplicación a la solución de ecuaciones
diferenciales. Solución de ecuaciones diferenciales mediante series de potencias.,
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identifica soluciones en serie y transformada de Laplace,
fundamenta los aspectos teóricos para la solución de
problemas.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
 Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
9ª Definición de Resuelven ejercicios
Exposición
transformada de prácticos Hoja de
adecuada del
Laplace, ejercicios
tema.
propiedades
Practica:
Transformada Inversa Resuelven ejercicios
10ª de Laplace. prácticos Exposición Hoja de ejercicios.
Practica:
11ª Soluciones de edos Hoja de
mediante Resuelven ejercicios Exposición ejercicios.
transformada de prácticos
Laplace
Practica:Tercera
12a solución en series de Resuelven ejercicios Hoja de
Potencia prácticos. Exposición ejercicios.
Practica: en forma grupal resuelven ejercicios planteados de soluciones en serie y
transformada de Laplace
Contenido Actitudinal: respeto y trabajan en equipo.

Extensión Universitaria: Se sugiere realizar extensión a partir del séptimo semestre (carreras de 5
años), noveno semestre (carreras de 6 años) y noveno semestre (carreras de 7 años).

UNIDAD N° 4 : Series de Fourier. Introducción a las ecuaciones diferenciales parciales.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: identifica soluciones de funciones de Bessel, fundamenta los
aspectos teóricos para la solución de
problemas.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
13ª Definición de series Resuelven ejercicios Exposición Hoja de ejercicios
de Fourier. Funciones prácticos adecuada del tema.
pares e impares
Practica:
14ª Determinación de los Resuelven ejercicios
coeficientes de prácticos Exposición Hoja de
Fourier ejercicios.
Practica:Cuarta
15ª Introducción a las Resuelven ejercicios Exposición Hoja de
edps. Ecuación de prácticos ejercicios.
onda y de calor.
Práctica: En forma grupal, resuelven ejercicios planteados sobre funciones de Bessel.
16ª Evaluación: II Parcial

Contenido Actitudinal: Respeto y trabajan en equipo

17 Publicación de consolidados

V. RECURSOS DIDÁCTICOS
5.1 Medios: Pizarra, plumón, mota.
5.2 textos manuales, revistas científicas, separatas, links electrónicos.
VI. EVALUACIÓN
 6.1 La evaluación será sistemática y continua empleando instrumentos básicos como: folder,
resumen de las clases, trabajos domiciliarios, trabajos grupales, pruebas escritas, orales
y exposiciones.
6.2 En la evaluación del alumnado se considerarán los siguientes porcentajes:
PF = 50%(EC)+ 40% (ED) + 10% (EA)
Donde:
EC: Evidencia de Conocimiento.
ED: Evidencia de Desempeño.
EA: Evidencia Actitudinal.
PF: Promedio Final.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

AUTOR TÍTULO EDITORIAL AÑO

Richard Bronson Ecuaciones Diferenciales Mcgraw-Hill 1998
Modernas
Derrrick - Grossmann Ecuaciones diferenciales Fondo Educativo 2004
con aplicaciones Internacional
Silvia Novo, Rafael Ecuaciones y Sistemas Mc Graw- Hill 1999
Oboya, Jesús Rojo Diferenciales
Otilio B, Mederos Ecuaciones Diferenciales Pueblo y Educación 1999
Anoceto, Ricardo Grau Ordinarias
Abalo, Luis.A. Gonzales
Suarez
William E. Boyce, Richard Ecuaciones Diferenciales y Limusa 2002
C. Di prima problemas con Valores en
la Frontera
Moisés Lázaro Carrión Algebra Lineal Moshera 2005
Michel Helfgott- Edgar Introducción a las AMARU Editores 1989
Vera ecuaciones Diferenciales

Ica, 26 de agosto de 2019.

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Mag. Rubén Tito Flores Dr. Orlando Berrocal Navarro

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Director del Departamento Académico
Dr. Carlos Aparcana Aquije