Pre-Tarea – Reconocimiento contenidos del curso

Estudiante
Yeisi Katterine Daza Gómez
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre-Tarea – Reconocimiento contenidos

del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Probabilidad

100402 100402

Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐

Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
semanas

Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: 25 Entorno de entrega de actividad: Evaluación y

puntos Seguimiento

Fecha de inicio de la actividad: viernes, Fecha de cierre de la actividad: jueves, 05 de

23 de agosto de 2019. septiembre de 2019.

Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica, saberes previos para afrontar los contenidos del curso.

Temáticas a desarrollar: Pre-saberes: conocimientos previos del curso.

Ejercicios a desarrollar

Ejercicio 1:

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

Conocimiento

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).

 OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Los habitantes de la Ciudad de Bogotá destinan mucho tiempo a desplazarse de su casa a su

lugar de trabajo. Una persona registró durante 13 días el tiempo (en minutos) que hacía en auto

de la zona del Aeropuerto a la Candelaria, si salía a las 6:15 am. Los resultados son los

siguientes:

33 45 50

140 43 75

83 90 105

55 65

70 72
a. Determina las medidas de tendencia central y de dispersión, considerando que es una

muestra. Interprétalas.

Las Medidas de Tendencia Central =Promedio

las Medidas de Dispersión = Rango, para hallar el rango utilizare la diferencia entre La

Mediana y la Moda.

El Promedio (x) es el resultado de sumar los valores de todos los datos y dividirlo entre

la cantidad de datos.

N = 13

x= ∑(Suma)Xi/N

x = (33 + 453 + 45 + 50 + 65 + 70 + 72 + 75 + 83 + 90 + 105 + 140) /13

x= 926/13

x= 71,23 minutos

La Mediana (Me) es el valor medio de todos los datos o su promedio una vez que se han

eliminado la misma cantidad de datos de los extremos, los cuales previamente se han de

ordenar del menor al mayor.

De acuerdo a los datos ordenados se tiene:

33 – 43 – 45 – 50 – 55 – 65 – 70 – 72 – 75 – 83 – 90 – 105 - 140

Como los datos son Impares (N = 13), la mediana será el dato el que ocupa la posición:

Me = (N + 1)/2

Me = (13 + 1)/2 = 14/2

Mediana = 7 (Posición)

En resumen, el dato que ocupa la posición 7 es 70 de modo que es:

Mediana = 70 minutos

La Moda (Mo) es el valor que tiene más repetición en la serie de datos, los cuales se han

colocado en orden ascendente.

Observando los datos NO hay ningún dato que se repita, en consecuencia, no tiene moda.
 Los valores solicitados se ubican en la Tabla de Frecuencias y las Medidas de Dispersión.

El Rango es la diferencia entre el Valor Mayor de los datos y el Valor Menor de estos.

R = VM – Vm

R = (140 – 33) minutos

Rango = 107 minutos

b. ¿Cómo es la forma de la distribución de los datos?

c. Expón cuáles son los principales problemas de tránsito en las ciudades, si crees que el

transporte público es eficiente y seguro, y qué soluciones propones frente a este

problema.

Los principales problemas del tránsito en las ciudades son entre algunos:

•Pocas vías de circulación rápida.

•Las vías existentes son de poca capacidad de canales para el tránsito vehicular.
•La sincronización de los semáforos no es la adecuada.

•Los semáforos peatonales no están en todas las intersecciones requeridas.

Las posibles soluciones que le podemos dar a dichos problemas del tránsito en las ciudades,

serian:

•Construir vías rápidas dentro de la ciudad y las perimetrales para los que no necesitan ingresan

en la misma.

•Cuando falla un semáforo debe ser reemplazado por funcionarios de policía de tránsito mientras

se repara o sustituye el equipo.

•Diseñar campañas de educación ciudadana en el tema del tránsito para los peatones y los

conductores.

•Hacer controles con tecnología.

•Aplicar severamente las medidas correctivas para los infractores.

Ejercicio 2:

Para el desarrollo del ejercicio que se encuentra a continuación, es necesario que el estudiante

revise en el Entorno de Conocimiento (Pre-Tarea), la siguiente referencia:

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).
  OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Luego de revisar la bibliografía sugerida, completa las definiciones que se presentan a

continuación y busca en la Sopa de letras las respuestas correctas, resolverlo de forma individual.

a. Las medidas de tendencia central y de dispersión permiten describir una distribución de

datos.

b. La Mediana mide la dispersión de los datos respecto al valor medio de la distribución.

c. La Medida Aritmética es el promedio de las observaciones.

d. La Mediana es el valor central de una distribución.

e. La Moda es el valor con mayor frecuencia en una distribución.

f. El Rango mide la variabilidad de una distribución, utilizando el valor máximo y el

mínimo.

g. El ____________ indica como es la distribución, mostrando hacía dónde se localiza la

mayor concentración de los datos.

h. La desviación media mide la dispersión de los datos respecto al valor medio de la

distribución. Su desventaja es que el resultado está expresado en unidades al cuadrado.

A B H G N M E D I A A X U Q

M R G K T Z C E J Z Ñ A O M

U A L L N V C L O N N Q W M

R N J R A H A Z N A L G B O

V G K A M R O J I I D R T D

X O T D T S X D J R L P W A

P V W N C M E T G A O F H T

Ñ C E A V M U S X V S T I R

W C N T G L K Q G T R G U L

Y D E S V I A C I O N B Y K

P D B E Z E Y J U I P V H E

R Y B M F S A M K L Ñ F N B

C I C D I S P E R S I O N A

Z O X V S T F Q Y U O E T R
 Conclusiones

Los conceptos relacionados con la estadística han sido de gran ayuda para el

entendimiento ya que la estadística es la ciencia que trata de entender, organizar y tomar

decisiones que estén de acuerdo con los análisis efectuados

Referencia

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).

 http://normasapa.net/2017-edicion-6/