Guia El Tiempo Mi y Historia Personal, Historia 1basico

Recursos Educativos VillaEduca®
GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 1 – SEMANA 10 MAYO
“El tiempo y mi historia personal: Conociendo mi historia familiar y la

importancia de las instituciones”
Objetivos de la Clase:
 Conocer y comprender las normas para la buena
convivencia y su aplicación a la vida diaria.
Normas para la buena convivencia.

Actualmente la vida moderna nos tiende a agobiar, ahogarnos y estresarnos, los deberes,
los compromisos, la vida laboral en el caso de los adultos, la convivencia escolar en el
caso de los niños, la vida familiar, etc. Por lo cual es necesario aprender a conocerse a sí
mismo, aceptarse con virtudes y defectos, tratar de mejorar cada día y vivir de acuerdo a
nuestras capacidades, imaginemos que cada día mejorarnos un poco más, ahora que
tienen 6 años ya habrán vivido aproximadamente 2190 días, lo cual quiere decir que
podrían ser 2190 veces mejor de lo que alguna vez fueron, si todos nos comprometemos
a ser mejores.
Para hacer todo más simple debemos comenzar por lo primero, que es llevar una vida
basada en el respeto y la tolerancia y después seguir las reglas y acatar las órdenes, que
aunque no crean es el mejor comienzo y ayuda mucho.
De las relaciones armónicas surge el éxito, así es que una buena convivencia en los
lugares donde te desempeñas o vives ayuda en tu camino para ser un campeón, una
buena convivencia en la escuela te ayuda a ser el mejor estudiante, una sana convivencia
en la casa te ayuda a ser una mejor persona, y todo eso combinado te ayuda a ser el
mejor, que es en definitiva lo que todos anhelamos ser.
Ser el mejor no es atropellar a las demás personas ni ser una persona engreída o falta de
respeto, sino por el contrario, una mejor persona siempre antepone los buenos modales,
la buena educación, el respeto, la caballerosidad y la empatía, lo cual lo eleva aún más
como una persona educada y que realiza un verdadero aporte a la sociedad.
Atención con los modales.
 Salude mirando a los ojos mientras da la mano de una manera firme.

 Ceda su asiento a las damas y mayores de edad.
 Hable claro y directo sobre el tema que va a tratar.
 Vístase de manera discreta y aléjese del mal gusto.
 Escuchar es siempre mejor que hablar, más aún si no maneja el tema del que se
habla.
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1
 Si los adultos hablan, los niños escuchan, opinan si conocen de verdad el tema y
solo pidiendo la palabra.
 No es de buena educación tener el celular encendido en clases.
Mantengamos las buenas costumbres y nuestros valores.
 Orden.
 Puntualidad.
 Fidelidad.
 Cumplimiento.
 Sinceridad.
 Honestidad.
 Cortesía.
 Discreción.
 Comprensión.
 Tolerancia.
 Respeto.
Y para que no lo olviden les dejamos una imagen con algunas cosas que siempre deben
tener presentes.
2
Actividades. http://www.youtube.com/watch?v=ai4XLzuzTLc
Observan el video nuevamente y observan detenidamente las normas para la buena

convivencia, luego responden una serie de preguntas.
Preguntas.
1).- ¿Qué labor cumplen las normas?
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2).- ¿En qué grupos se pueden insertar las personas gracias a las normas?
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3).- ¿Qué ocurría de no existir normas o reglas?
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4).- ¿Qué reglas existen en tu familia?
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5).- ¿Qué normas están presentes en la escuela?
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6).- ¿Qué enseñanza te deja el video?
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Pintan y diferencian mediante la pintura las imágenes que representan normas para la
buena convivencia. Entre las siguientes imágenes pinta sólo las que corresponden a niños
cumpliendo las normas de buena convivencia.
4
GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº 2 – SEMANA 10 MAYO
“El tiempo y mi historia personal: Conociendo mi historia familiar y la

importancia de las instituciones”
Objetivos de la Clase:
 Identificar y explicar algunas normas para la buena
convivencia, la seguridad y el autocuidado existentes en su
casa.
Normas en el hogar.
Cuando tu padre pone límites y establece reglas en la casa, no es porque es un hombre
malo, mañoso o amargado, sino que muy por el contrario, lo hace porque te ama y se
preocupa por ti. Establece normas para cuidarte, tanto de los desconocidos como de ti
mismo y posibles malos comportamientos o actitudes peligrosas, las normas cumplen la
misma función que cumplen las barandillas de un puente, de las cuales te puedes apoyar
al avanzar y te hacen sentir seguro y protegido.
Establecer normas claras y precisas dentro del hogar es la clave para evitar conductas
indebidas y posibles conflictos entre padres e hijos. Una buena disciplina aplicada
coherentemente y en base a principios igualitarios es la mejor forma que pueden tener los
padres para educar a los hijos y enseñarles a vivir en sociedad.
Nos referimos con esto a que si un padre prohíbe que se responda el celular mientras se
está almorzando, el no puede responder el suyo cuando esto ocurre, porque de esta
manera sólo está dando un mal ejemplo a su hijo, las reglas son para todos igual y sirven
para que la vida en familia y en la sociedad sea mucho mejor día a día.
5
Actividades.
A partir de un relato leído en la guía, los alumnos identifican algunas normas relevantes
para la convivencia entre ellos y el docente, responden algunas preguntas en la sección
de comprensión lectora.
Pedrito y el Lobo.
Érase una vez un pequeño pastor que se pasaba la mayor parte de su tiempo cuidando
sus ovejas y, como muchas veces se aburría mientras las veía pastar, pensaba cosas que
hacer para divertirse.
Un día, decidió que sería buena idea divertirse a costa de la gente del pueblo que había
por allí cerca. Se acercó y empezó a gritar:
- Socorro! El lobo! Que viene el lobo!
La gente del pueblo cogió lo que tenía a mano y corriendo fueron a auxiliar al pobre
pastorcito que pedía auxilio, pero cuando llegaron, descubrieron que todo había sido una
broma pesada del pastor. Y se enfadaron.
Cuando se habían ido, al pastor le hizo tanta gracia la broma que pensó en repetirla. Y
cuando vió a la gente suficientemente lejos, volvió a gritar:
- Socorro! El lobo! Que viene el lobo!
Las gentes del pueblo, en volverlo a oír, empezó a correr otra vez pensando que esta vez
sí que se había presentado el lobo, y realmente les estaba pidiendo ayuda. Pero al llegar
donde estaba el pastor, se lo encontraron por los suelos, riendo de ver como los aldeanos
habían vuelto a auxiliarlo. Esta vez los aldeanos se enfadaron aún más, y se marcharon
terriblemente enojados.
A la mañana siguiente, el pastor volvió a pastar con sus ovejas en el mismo campo. Aún
reía cuando recordaba correr a los aldeanos. Pero no contó que, ese mismo día, si vió
acercarse el lobo. El miedo le invadió el cuerpo y, al ver que se acercaba cada vez más,
empezó a gritar:
- Socorro! El lobo! Que viene el lobo! Se va a comer todas mis ovejas! Auxilio!
6
Pero esta vez los aldeanos, habiendo aprendido la lección el día anterior, hicieron oídos
sordos.
El pastorcillo vió como el lobo se abalanzaba sobre sus ovejas, y chilló cada vez más
desesperado:
- Socorro! El lobo! El lobo! - pero los aldeanos continuaron sin hacer caso.
Es así, como el pastorcillo vió como el lobo se comía unas cuantas ovejas y se llevaba
otras para la cena, sin poder hacer nada. Y se arrepintió en lo más profundo de la broma
que hizo el día anterior.
Comprensión de Lectura.
1).- ¿Qué hacía la mayor parte del tiempo el pastor?
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2).- ¿Qué decidió hacer un día para matar su aburrimiento?
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7
3).- ¿Qué hizo la gente del pueblo al oir gritar al pastor?
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4).- ¿Volvió a hacer lo mismo el pastor? ¿Por qué?
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5).- ¿Cuántas veces la gente del pueblo fue engañada por Pedrito?
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6).- ¿Qué aprendió la gente del pueblo?
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7).- ¿Qué aprendió el pastor al final de la Historia?
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8).- ¿Qué enseñanza te dejó la historia del pastorcillo mentiroso?
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9).- ¿En qué se relaciona esta historia con las normas para la buena convivencia?
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Dibujan un afiche con alguna de las normas existentes en su casa.
9
Preguntas.
1).- ¿Cómo debemos aceptarnos?
a). Con nuestros defectos y virtudes.
b). Como seres humanos capaces de superarnos.
c). Como hijos de Dios y hermanos todos.
2).- ¿Qué es lo primero que debe guiarnos en la vida?
a). El dinero y la ambición.
b). El deseo y el oportunismo.
c). El respeto y la tolerancia.
3).- ¿Qué surge cuando las relaciones entre las personas son armónicas?
a). La envidia.
b). El éxito.
c). La codicia.
4).- ¿Por qué los padres ponen límites y normas en la casa?
a). Porque quieren dominar tu vida.
b). Porque te aman y se preocupan por ti.
c). Solo por molestar y mantener el control de lo que haces.
5).- ¿Cómo deben ser las normas dentro del hogar?
a). Claras y precisas.
b). Fáciles para los padres y complejas para los hijos.
c). Duras y rígidas.
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Guia El Tiempo Mi y Historia Personal, Historia 1basico

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“El tiempo y mi historia personal: Conociendo mi historia familiar y la

Normas para la buena convivencia.

Atención con los modales.

 Salude mirando a los ojos mientras da la mano de una manera firme.

Mantengamos las buenas costumbres y nuestros valores.

Observan el video nuevamente y observan detenidamente las normas para la buena

1).- ¿Qué labor cumplen las normas?

3).- ¿Qué ocurría de no existir normas o reglas?

4).- ¿Qué reglas existen en tu familia?

5).- ¿Qué normas están presentes en la escuela?

6).- ¿Qué enseñanza te deja el video?

GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº 2 – SEMANA 10 MAYO

“El tiempo y mi historia personal: Conociendo mi historia familiar y la

- Socorro! El lobo! Que viene el lobo!

- Socorro! El lobo! Que viene el lobo!

1).- ¿Qué hacía la mayor parte del tiempo el pastor?

2).- ¿Qué decidió hacer un día para matar su aburrimiento?

3).- ¿Qué hizo la gente del pueblo al oir gritar al pastor?

4).- ¿Volvió a hacer lo mismo el pastor? ¿Por qué?

6).- ¿Qué aprendió la gente del pueblo?

7).- ¿Qué aprendió el pastor al final de la Historia?

8).- ¿Qué enseñanza te dejó la historia del pastorcillo mentiroso?

Dibujan un afiche con alguna de las normas existentes en su casa.

a). Con nuestros defectos y virtudes.

b). Como seres humanos capaces de superarnos.

c). Como hijos de Dios y hermanos todos.

2).- ¿Qué es lo primero que debe guiarnos en la vida?

a). El dinero y la ambición.

b). El deseo y el oportunismo.

c). El respeto y la tolerancia.

4).- ¿Por qué los padres ponen límites y normas en la casa?

a). Porque quieren dominar tu vida.

b). Porque te aman y se preocupan por ti.

c). Solo por molestar y mantener el control de lo que haces.

5).- ¿Cómo deben ser las normas dentro del hogar?

a). Claras y precisas.

b). Fáciles para los padres y complejas para los hijos.

c). Duras y rígidas.

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