¿QUE ES LA MEMORIA?

La memoria es un mecanismo de grabación, archivo y decodificación de información,

haciendo posible la recuperación posteriormente de la información.
Existen además tres tipos de memoria(sensorial,de trabajo,a largo plazo)denominada los tres
almacenes Papalia,D.sally,w.Ruth,d,(2009) afirma:
Un aspecto importante en la memoria es la forma como esta trabaja con mayor eficacia
cuando algo se aprende en un ambiente calmado, agradable y relajante. Esta además se
conforma de recuerdos y emociones, se sabe que la memoria es selectiva y por lo tanto se
recuerda mucho más las cosas que dan alegría, generan interés, bienestar o diversión.(p.306)
Conceptos básicos para la memorización y desarrollo cognitivo

Consejos para padres

-Los niños son mas hábiles para reconocer que para memorizar,es decir pueden saber que es
un objeto aunque no sepan como se llama
-la memoria de experiencias pasadas en la segunda infancia los niños recuerdan eventos que
les causaron fuertes impresiones
consejos para maestros
los niños no son tan buenos recordando porque no tienen estrategias de memorización o no
utilizan las que ya saben con el tiempo se crean estrategias y este preceso se hace cada vez
mas fácil
-los niños tienden a recordar mejor lo que hacen que lo que ven por eso es importante la
participación activa.
-como regla general de memorización (información+sentimiento o experiencia=memoria a
largo plazo) Papalia.E,wendtks,S y dunkin,R(2009)(p.305-310)
Objetivo
. Estimular la memoria de los niños con actividades lúdicas para fomentar su aprendizaje y la
atención a través de sus sentidos
. Desarrollar en los niños el hábito de ejercitar la memoria para un mayor aprendizaje.
. Incentivar a los niños a ejercitar la memoria mediante ejercicios prácticos.
. Aumentar la capacidad de concentración visual
.Potenciar la capacidad de observación y atención visual.

Sugerencias para realizar las actividades

1. realizar la actividad en un ambiente tranquilo y sin distracciones.
2. Léale al niño el enunciado de la actividad.
3.Se aconseja que los siguientes ejercicios de estimulación se realicen con la supervisión,
pues algunos ejercicios necesitan de la colaboración de otra persona para su ejecución.
4. Es una buena estrategia combinar las actividades de la cartilla con otros ejercicios de
estimulación más lúdicos.
5.Los materiales que se necesitan para realizar la actividad son lápiz, borrador,colores, tijeras
y cola adhesiva.
6.Los ejercicios se presentan con diferente grado de dificultad. Algunos pueden resultar más
complicados, siempre que sea posible se puede simplificar el grado de dificultad o ayudar en
el desempeño de esa actividad.
Actividades para generar un mejor desarrollo en la memoria de los niños
1. Mostrarles a los niños un dibujo sencillo de un objeto simple o sencillo en una
posición determinada, donde luego de observarlo unos segundos, retiramos el dibujo,
luego pedimos al infante que dibuje lo que vio en la misma posición y con los mismos
colores según lo que acaban de ver tratando de reprentar tantos detalles como sea
posible
(Con esta actividad se desarrolla la memoria sensorial en especial la visual).
Ejemplo:

2. Entregar a los niños una tira cómica dejar que la lea y después cortarla desorganizarla y
pedirle al niño que la vuelva a organizar en el orden correcto.
Ejemplos:
1)
Con esta actividad el niño desarrolla su capacitacidad de codificación almacenamiento y
recuperación
 2)

2. Coge tres vasos iguales , colócalos boca abajo y coloca bajo uno de ellos un objeto
rótalos varias veces y después pregúntale en donde se encuentra el objeto.

1.

Ejercicio de colorear para estimular la inteligencia de los niños

Colorea las flores. Esta ficha será muy útil para potenciar la concentración visual y la atención
en los niños. Se trata de una actividad de estimulación de la inteligencia para niños de 4 años
que conseguirá aumentar su capacidad de observación.
MATERIALES:
- Página impresa de la actividad.
- colores.

Actividad para realizar

Completar las siguientes oraciones con las palabras encontradas a lo largo de
este capítulo en los espacios en blanco
--la memoria es un mecanismo de __________,_____________,____________
--existen tres tipos de memoria denominadas_______________________
_se sabe que la memoria es______________por tanto es más fácil recordar
algo que nos causa _____________
-la memorias es también________________y________________
_los niños son mejores_______________ que _______________
-los niños recuerdan eventos que les causaron___________________________
-los niños tienden a recordar mejor ________________ que lo
que______________
Información mas_________________o________igual________________

Referencias
) Papalia.E,wendtks,S y dunkin,R(2009)Enfoque del procesamiento de la
información:desarrollo de la memoria,psicología del desarrollo infancia y adolecencia(p.305-
310).Mg Graw Hill