UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE EDUCACIÓN

MAESTRIA EN GESTIÓN DE CENTROS

TEMA:

LA ADMINISTRACIÓN Y LA GERENCIA

PARTICIPANTE:

ESTHERLINA ALT. MIESES POLANCO

ASIGNATURA:

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

FACILITADOR:

ACELA D. ESPAILLAT M.A.

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,

REPÚBLICA DOMINICANA
27 DE NOVIEMBRE, 2016.
 TAREA DE LA UNIDAD 1
LA ADMINISTRACIÓN Y LA GERENCIA

1.- Preparar una síntesis con los contenidos de la Unidad I y luego

2.-Realización de las siguientes actividades para debatir en el aula:

a. Redacción de un ensayo en el que explique por qué la dimensión

administrativa concentra la mayor parte de los esfuerzos de los
directores/as de los centros educativos. Envía al profesor (plataforma).

Al referirnos a la dimensión administrativa concentra la mayor parte de los

esfuerzos en los directores porque es el ente con el peso y la responsabilidad
directa de la administración.

En cuanto a esto, las acciones del director son consideradas como actos
propios del ámbito administrativo y no del específicamente pedagógico. El
director es que organiza eficazmente el día a día de la institución y administra
responsablemente los recursos que el Estado brinda.

En virtud de esto, y desde esta primera perspectiva, la centralidad del trabajo

del director radica en cumplir rigurosamente los procedimientos administrativos,
especialmente la aplicación y el control de las normativas vigentes, y en
gestionar los recursos existentes.

Es por esto que, desde esta perspectiva, el director no es sólo quien

administra ciertos recursos, y puede hacerlo en virtud de competencias que
posee, sino quien tiene la intencionalidad clara de dónde quiere llegar y la
decisión política de hacerlo. Además es quien busca generar condiciones para
que los proyectos se materialicen.

Es de vital importancia la organización de los espacios, tiempo, los recursos

del centro educativo, así como cronograma de ejecución de actividades,
acompañamientos, reuniones, otros, ya que es el responsable del éxito o
fracaso de la gestión de la organización, es la primera autoridad del centro y el
responsable inmediato de administrar la prestación del servicio educativo.

Por lo tanto, un centro escolar solo será eficiente en la medida que lo sea su
director, ya que, en primer lugar, todo centro que se considera organizado,
debe plasmar y calendarizar en un cronograma todas las actividades a realizar,
durante equis periodo de tiempo para luego evaluar que se logro y que no se
logro.

En definitiva, el trabajo del director es político, profundamente humano,

implicado, contextual, entre otros.
 b. Elaboración de un mapa conceptual sobre las principales tareas de los directores/as de los centros educativos. (Lo
presenta en el aula).

Principales tareas de
los directores/as en los
centros educativos

Concepto

Planifica, coordina, dirige y controla las

actividades académicas y
administrativa de una unidad
educativa.

Evalúa Además
Controla, evalúa y aprueba Organiza y aprueba Vela
El desempeño Dirige
del personal Elabora, lleva control,
docente Cumple supervisa, autoriza,
promueve situaciones,
Realiza
El cronograma de Por el cumplimiento de rinde cuentas periódicas
actividades del año las normas, de diversas actividades.
Programas de actividades procedimientos y
especiales, escolar.
reglamentos que rigen el
complementarias, centro educativo.
recreativas, deportivas y Cualquier otra tarea afín
culturales que le sea asignada.
Que El Consejo de
Profesores y demás
actos del plantel. Cumple con las normas y
procedimientos en materia de
Rigen el centro
seguridad integral, establecidos
educativo.
por la organización y mantiene
en orden equipo y sitio de
trabajo, reportando cualquier
anomalía.
 c. Analiza, identificando las diferencias entre gerencia y administración.
Envía matriz por la plataforma.

MATRIZ

GERENCIA ADMINISTRACIÓN

La gerencia se encarga llevar a cabo La administración se encarga de

las metas o procedimientos trazados realizar el trabajo de planeación,
por la administración. organización, ejecución y control,
desempeñadas para determinar y
alcanzar los objetivos
Poseer herramientas pertinentes para Puede afirmarse que esta disciplina
los acompañamientos y las es un instrumento que ayuda al
evaluaciones para mantener criterios administrador a estudiar la
específicos y así ir logrando las metas organización y estructura institucional
planteadas. educativa, y le permite orientar sus
respectivas funciones.
Propiciar espacios debidamente La administración escolar está
señalizados y organizados promueven dirigida a la ordenación de esfuerzos;
en el ser un hábito de orden y disciplina a la determinación de objetivos
tanto para el personal administrativo académicos y de políticas externa e
como para los docentes y personal de interna; a la creación y aplicación de
apoyo. una adecuada normatividad para
alumnos, personal docente,
administrativo, técnico y manual, con
la finalidad de establecer en la
institución educativa las so de
enseñanza-aprendizaje y un gobierno
escolar eficiente y exitoso.
Organizar reuniones, las que son La administración escolar está
importantes ya que si se sistematizan referida a la dirección de la institución
dentro de un periodo de tiempo misma; al uso y ejercicio estratégico
adecuado sirven de espacio de de los recursos humanos,
rendición de cuenta donde se discutirán intelectuales, tecnológicos y
los avances y las dificultades surgidas presupuestales; a la proyección de
durante el proceso. necesidades humanas futuras; a la
previsión estratégica de capacitación
del recurso humano y la formación
docente; a la vinculación con el
entorno; la generación de identidad
del personal con la organización.
d. Comentar el cumplimiento del Art.123 letra h de la ley 66/97 sobre
administración del presupuesto a los centros educativos.

La letra h del art. 123 de ley 66-97, nos habla de la administrar los
presupuestos que le sean asignados por la Secretaría de Estado de Educación
y Cultura y otros recursos que requiera;

Lo que nos muestra esta letra de este articulo de manera específica, es que la
administración escolar está referida a la dirección de la institución misma; al
uso y ejercicio estratégico de los presupuestos; a la proyección de necesidades
humanas futuras; a la previsión estratégica de capacitación cultural, en este
sentido pienso que no se cumplimiento lo que dice el Art.123 letra h de la ley
66/97 sobre administración del presupuesto a los centros educativo.

e. Expone su opinión acerca de la visión de la escuela como una empresa.

(Subirlo a la plataforma.

La institución educativa, en lo interno de su marco de actuación requiere

cada vez más de una administración con una disciplina indispensable para
su funcionamiento, donde se promueva la productividad al establecer los
principios, métodos y procedimientos de cada institución determinada, para
lograr con mayor rapidez y efectividad el trabajo y los lineamientos
establecidos por dichas instituciones.

Un centro escolar solo será eficiente en la medida que lo sea su director, ya

que, en primer lugar, todo centro que se considera organizado, debe plasmar y
calendarizar en un cronograma todas las actividades a realizar, durante equis
periodo de tiempo para luego evaluar que se logro y que no se logro.

Finalmente, reflexión que ver la escuela como una empresa, produce un valor
de fundamentar que transmite una cultura empresarial, esta devuelve frutos
como valor agregado a la empresa misma y su entorno.