SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº ___1____

I. DATOS GENERALES:

1.1. ÁREA : TUTORIA

1.2. TEMA :LA INTERNET: POSIBILIDADES Y RIESGOS

1.3. GRADO Y SECCIÓN : 2do. A,

1.4. DURACIÓN : 45 minutos

1.5. FECHA : 27 /11/2013

1.6. PROFESOR (A) : GILMA APONTE DAZA

1.7. AREA : DE CULTURA Y ACTUALIDAD

II. OBJETIVOS DE LA SESION:

Que los estudiantes identificaran aspectos aspectos positivos y negativos

del uso de internet.

III .RELACIÓN/ UBICACIÓN DE LA SESIÓN CON EL PLAN TRIMESTRAL

IV . RECURSOS Y MATERIALES

 Objeto físico ( plumón, vaso ,tenedor, o cualquier otro )

 Plumones gruesos: azul ,verde, rojo
 Papelógrafo
 Maskingtape

V . DESARROLLO DE LA SESION:
  Actividad de inicio:

La tutora saluda con mucho cariño a los estudiantes y les pide ponerse en
actitud de oración.

 La tutora lleva a la sesión un objeto: vaso, plumón, o un tenedor y

pregunta

¿El plumón es bueno o malo?

 Es posible que los estudiantes se desconcierten con la pregunta .La

tutora indaga al respecto ¿ Si utilizamos el plumón para agredir a un
compañero ¿ es bueno o malo?¿ si lo utilizamos para escribir las
conclusiones de nuestro grupo y darlas a conocer?
 La tutora introduce el tema señalando que el objeto físico es un
medio y que como tal no es ni bueno ni malo .Dependerá de la
manera y de la intención co la que lo utilicemos
 Del mismo modo de acuerdo al uso que le demos ,internet brinda
posibilidades ,pero tiene también riesgos

 Actividad de desarrollo
 L a tutora invita a los estudiantes a compartir libremente
experiencias con el uso de internet a partir de la pregunta¿
Que haces cuando estas en internet ¿
 Los estudiantes responden acciones como chatear, jugar,
leer, y enviar correos electrónicos, buscar información para sus
tareas escolares, etc.
 La tutora forma grupos de 5 o 6 estudiantes y los anima a
compartir experiencias personales que les hayan sucedido en
cualquiera de las acciones anteriores.
 A partir de ella buscara que identifiquen posibilidades y
riesgos del uso del internet que plasmaran en un papelografo
para compartir con el aula .Colocaran los riesgos en color
rojo, en verde las posibilidades y en azul las actividades que
realizan .Ejemplo:

 ¿Qué hacen en internet? : chatear

 Aspectos positivos : comunicarse con los amigos
  Riesgos: Personas con malas intenciones8abusadores
sexuales, por ejemplo) utilizan el anonimato para
engañar a los estudiantes.

En plenario cada grupo expone sus conclusiones .La tutora a ejemplificar

con experiencias las diversas conclusiones.

 Actividad de finalización.

 La tutora hace un resumen de los aspectos más

significativos de la sesión , retomando la idea inicial con la
que se introdujo a la hora :
La internet no es buena ni mala por sí misma .Si la
utilizamos bien puede ayudarnos mucho pero existen
también riesgos como los descritos que es preciso evitar.
En la siguiente sesión de tutoría seguiremos conversando
al respecto.

VI. EVALUACION DE LA SESION

Luego la tutora la tutora pasa una lista para que los estudiantes que
tengan correo electrónico lo consignen y al mismo tiempo evalúa cuantos
alumnos de toda el aula tienen correo electrónico

También la tutora organizara una reunión con los padres de familia para
conversar respecto a las posibilidades y riesgos del uso de internet.

VII. OBSERBACIONES REALIZADAS EN LA SESION

Las observaciones se realizaron en función a la participación e interés

de los estudiantes en clase.