FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Bioestadística
1.2. Código : 1902-19109
1.3. Nivel : Pregrado
1.4. Semestre Académico : 2016-II
1.5. Ciclo : Segundo
1.6. Tipo : Obligatorio
1.7. Carácter : Formación general
1.8. Créditos : Tres (3)
1.9. Pre requisito : Matemática
1.10. Duración : 17 semanas
1.11. Horas Semanales : Cuatro (4)
1.11.1. Horas Teóricas : Dos (2)
1.11.2. Horas Prácticas : Dos (2)
1.12. Docente (s) :Mg. Fermín Humberto Arévalo Ortiz

II. SUMILLA
Es una asignatura obligatoria de naturaleza teórico-práctica, y corresponde al
área de formación general ubicado en el segundo ciclo, tiene un valor de tres
créditos, con dos horas de teoría y dos de práctica. Tiene por finalidad desarrollar
las competencias que propicien en el alumno la capacidad de describir datos
estadísticos, así como utilizando procedimientos tomar decisiones a cerca de
grandes volúmenes de datos (población) examinando solo una porción de ellos
 (muestra). Integra los procesos de enseñanza-aprendizaje, con la investigación
formativa y la extensión a la comunidad.
La asignatura se divide en (06) seis unidades académicas, las cuales se
detallan a continuación:
UNIDAD I : DEFINICIONES. ESTADISTICA DESCRIPTIVA
UNIDAD II : PROBABILIDAD Y MODELOS ALEATORIOS
UNIDAD III: ESTADISTICOS PARAMETRICOS
UNIDAD IV: REGRESION Y CORRELACION
UNIDAD V : ESTADISTICOS NO PARAMETRICOS
UNIDAD VI: ESTADISTICOS CASOS ESPECIALES

III. COMPETENCIA
El alumno es capaz de describir toda información estadística; así como de
aplicar los procedimientos estadísticos en la investigación académica,
generalmente con la finalidad de verificar la hipótesis de investigación.
Utiliza creativamente las estrategias de investigación formativa para
mejorar el proceso y la calidad de su aprendizaje.
Participa en proyectos de extensión hacia la comunidad en forma activa y
responsable.

IV. CAPACIDADES

 UNIDAD I:
Conoce los conceptos generales de la Bioestadística, Estadística y su
ámbito de acción.
Ordena e interpreta datos estadísticos en cuadros de distribución
Elabora e interpreta gráficos estadísticos
Determina e interpreta indicadores descriptivos de centralización, no
centralización, dispersión y deformación
 UNIDAD II:
Conoce el cálculo y la distribución de probabilidades
 Conoce los principales modelos aleatorios discretos y continuos
Utiliza tablas estadísticas para la solución de problemas
 UNIDAD III:
Formula y desarrolla pruebas de hipótesis e intervalos de confianza
Conoce la estadística paramétrica para aplicar en su especialidad
 UNIDAD IV:
Conoce las medidas de correlación
Pronostica eventos utilizando la regresión y correlación
 UNIDAD V:
Conoce la estadística no paramétrica para aplicar en su especialidad
 UNIDAD VI:
Conoce los estadísticos de casos especiales para aplicarlos en su
especialidad
 Utiliza el aprendizaje basado en problemas como estrategia de
aprendizaje
 Participa en actividades de extensión hacia la comunidad

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
DEFINICIONES. ESTADISTICA DESCRIPTIVA
CAPACIDAD: Conoce los definiciones estadísticas. Ordena, elabora cuadros de
distribución, construye gráficos y determina indicadores de centralización, no
centralización, variabilidad y deformación para todo tipo de datos estadísticos.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

 Definición de Bioestadística.  Conceptualiza con sus

1 Estadística. Población. Muestra.
Variable aleatoria y sus formas
1° de clasificación. Softwares.
2  Definición de cuadros de
distribución de frecuencias
Metodologías.
propias ideas y ejemplos las
definiciones estadísticas
básicas.
 Comprende la metodología
para la construcción de
cuadros estadísticos
  Construcción de cuadros de
3 distribución de frecuencias para
2° variables continuas
 Construcción de cuadros de
4 distribución de frecuencias para
variables discretas
5  Gráficos estadísticos básicos.
3° Histogramas
6  Gráficos estadísticos
combinados
 Medidas de tendencia central:
4° 7 Media. Mediana. Moda. Media
geométrica
8 PRACTICA CALIFICADAD I
 Con datos de variables
continuas construye cuadros
de distribución
 Con datos de variables
discretas construye cuadros
de distribución
 Construye gráficos
estadísticos con software
 Construye gráficos con
software y los compara
 Determinan e interpreta
indicadores de centralización

 Medidas de no centralización:  Determina e interpreta

5° 9 Cuartiles. Deciles. Percentiles indicadores de no
centralización
 Medidas de dispersión:  Determina e interpreta
10 Varianza, Desviación estándar. indicadores de dispersión
Coeficiente de variación.
6 11  Medidas de deformación: Índice  Determina e interpreta
de Asimetría. Kurtosis indicadores de deformación
12  Estadística descriptiva con  Utiliza softwares estadísticos
software estadísticos para la descripción de datos.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Evita llegar fuera de hora a clases
 Se una a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase
 Con encuestas reales obtienen datos para aplicar la estadística descriptiva
 Valora la importancia de la estadística descriptiva
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
PROBABILIDAD Y MODELOS ALEATORIOS
CAPACIDAD: Conoce la utilidad de la probabilidad y sus distribuciones mediante
la aplicación de los modelos aleatorios discretos y continuos en la especialidad
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

13  Principios de probabilidad.  Con ejemplos de juegos al

Propiedades. Teorema de la azar comprende la
suma. Teorema del producto. probabilidad, sus
Probabilidad condicional. propiedades y sus
7 Aplicaciones teoremas.
14  Modelos aleatorios continuos  Utilizando datos de la
y discretos. Distribución especialidad y tablas
Normal, Binomial y Poisson. estadísticas resuelve
Aplicaciones. Uso de tablas problemas casuísticos.
estadísticas
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase
 Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase
 Aprende a tomar decisiones en base a las probabilidades
 Se une a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
ESTADISTICOS PARAMETRICOS
CAPACIDAD: Conoce los estadísticos paramétricos para poder utilizarlo en
investigaciones científicas y/o situaciones de su especialidad
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

 Intervalos de confianza para la  Comprende el significado

media y diferencia de medias de un intervalo de
8 15  Intervalos de confianza para la confianza. Determina e
varianza, razón de varianzas y interpreta su valor con
proporciones datos reales
16 EXAMEN PARCIAL
9 17  Pruebas de hipótesis para la  Comprende el significado
media y diferencia de medias y en qué escenario aplicar
Prueba “t” de Student una prueba de hipótesis
18  Pruebas de hipótesis para la  Comprende el significado
varianza y proporciones y en qué escenario aplicar
Prueba de “F” una prueba de hipótesis
10 19  Análisis de la Varianza. Diseño  Comprende el significado
completamente aleatorizado del análisis de la varianza
20  Aplicaciones para un factor.  Obtiene el cuadro ANVA y
Comparaciones múltiples compara los tratamientos
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Aprende a tomar decisiones en base a intervalos y pruebas de hipótesis
 Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase
 Aprende a tomar decisiones en base al ANOVA y las pruebas de contraste
 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
REGRESION Y CORRELACION
CAPACIDAD: Conoce la regresión y correlación para hacer pronósticos de
confiabilidad científica
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

 Regresión y correlación.  Comprende el significado

21  El coeficiente de correlación de la regresión y
de Pearson correlación
11  Regresión y correlación  Determina coeficientes y
22 simple lineal y no lineal realiza pronósticos
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase
 Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase
 Aprende a pronosticar utilizando la regresión y la correlación

UNIDAD DE APRENDIZAJE V
ESTADISTICOS NO PARAMETRICOS
CAPACIDAD: Conoce los estadísticos no paramétricos para poder utilizarlos en
trabajos de investigación y/o situaciones de su especialidad
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

23  Estadísticos no paramétricos.  Comprende el significado

12 Características de los estadísticos no
 Prueba Chi Cuadrado Pearson paramétricos
24 PRACTICA CALIFICADA II
 13 25  Prueba Chi Cuadrado  Comprende el significado de
Aplicaciones la prueba Chi cuadrado
26  Prueba de Wilcoxon  Comprende el significado de
Aplicaciones la prueba de Wilcoxon
14 27  Prueba de Mann-Whitney  Comprende el significado de
Aplicaciones la prueba de Mann-Whitney
28  Prueba de Friedman  Comprende el significado de
Aplicaciones la prueba de Friedman
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase
 Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase
 Aprende a comprender y utilizar los estadísticos no paramétricos

UNIDAD DE APRENDIZAJE VI
ESTADISTICOS CASOS ESPECIALES
CAPACIDAD: Conoce los estadísticos de casos especiales para estimar la
confiabilidad de una prueba obtenida a partir de la suma de varias mediciones
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

15 29  Estadísticos para casos  Comprende el significado

especiales. Características
 Estadístico para estimar la
confiabilidad de una prueba
30  Coeficiente alfa de Cronbach
Aplicaciones
de los estadísticos de
casos especiales
 Comprende el significado
del alfa de Cronbach
 16 31  Coeficiente de Kuder-  Comprende el significado
Richardson (KR20) del coeficiente de Kuder-
Aplicaciones Richardson (KR20)
32  Interpretación del coeficiente  Comprende cómo se
de confiabilidad interpreta el coeficiente
17 33  Mejoramiento de la  Comprende criterios para
confiabilidad de una prueba mejorar la confiabilidad
34 EXAMEN FINAL
18 35 EXAMEN SUSTITUTORIO (Opcional)
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase
 Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase
 Aprende a comprender y utilizar los estadísticos para casos especiales

VI. METODOLOGÍA

 Método expositivo, explicativo y con participación activa de los alumnos

 Método deductivo-inductivo, aprendizaje basado en problemas para
promover la investigación formativa
 Método de socialización formando grupos de trabajo con los alumnos y
realizando proyección hacia la comunidad

VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las

normas establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes
previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas
semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros:
conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes
aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen
parcial (30%) y el examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) :30%

Trabajo Académico (TP): 40%

Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no

presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con
cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
  Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo

a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado: De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio
final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del
Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes
anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Álvarez C., R. (2007) Estadística aplicada a las ciencias de la salud. Madrid:
Díaz de Santos
2. Ander-Egg, E. (2006) Técnicas de investigación social. Buenos Aires:
Humanistas
3. Córdova Z., M. (2008) Estadística aplicada. Lima: Moshera EIRL
4. Fernández D., M.; García R., J. & Fuentes V., A. (1999) Resolución de
problemas de estadística aplicada a las ciencias sociales. Madrid: Síntesis
5. Ferris, j. (2002) Estadística para las ciencias sociales. México DF: McGraw
Hill
6. Gamarra A.; G.; Rivera E.; T.; Wong C., F. & Pujay C., O. (2015)
Estadística e investigación con aplicaciones de SPSS. Lima: San Marcos
EIRL
7. Gomez, M. (2003) Las pruebas estadísticas no paramétricas. México:
Revista Mex Pediatría
8. Moya, R. (2005) Estadística descriptiva: Concepto y aplicación. Lima : San
Marcos
9. Moya, R. & Saravia, G. (2005) Probabilidad e inferencia estadística. Lima:
San Marcos
10. Nava, M. (2002) La fiabilidad como criterio métrico de la calidad global del
test. Madrid: UNED
11. Nel Q., L. (2012) Estadística con SPSS20. Lima: Macro
12. Norman, G. & Steiner, D. (1998) Bioestadística. Madrid: Harcourt Brace
13. Pérez, C. (2005) Técnicas estadísticas con SPSS. México: Prentice Hall
14. Pérez L., L. A. (2006) Estadística básica. Lima: San Marcos
15. Spiegel, M. (2002) Estadística. México DF: McGraw Hill
16. Wayne, D. (2007) Bioestadística: Base para el análisis de las ciencias de la
salud. México DF: Limusa Wiley

RECURSOS DE INTERNET

1 www.inei.gob.pe Instituto Nacional de Estadística e Informática

(INEI)
2 www.minsa.gob.pe Ministerio de salud (MINSA)
3 www.who.int/es/ Organización Mundial de la Salud (OMS)

4 www.paho.org/per/ Organización Panamericana de la Salud (OPS)