ESPACIO: Aproximación al campo del objeto de estudio

Comisión:……………………………………………………………………………………………
Profesor/a a cargo:…….....……………………………………………………………………….…………………

Como ya te hemos comentado en la presentación del Curso de Ingreso, en este espacio

pretendemos reflexionar sobre las problemáticas ligadas al cursado de tu carrera como así
también los debates teórico-epistemológicos que atraviesan el campo de la formación.
Es importante que sepas que las actividades de este espacio entran en relación con otras
propuestas institucionales como la presentación de proyectos de investigación y de extensión
que articulan la especificidad de tu carrera.
En este marco, este espacio pretende abordar las particularidades ligadas al cursado de tu
carrera así como las problemáticas que atraviesan el campo de su formación. En tal sentido,
el objetivo es ofrecerte un acercamiento al campo específico de la disciplina que elegiste
cursar, para la cual trabajaremos en profundidad el plan de estudio de tu carrera y
reflexionaremos sobre tu futuro profesional, las incumbencias de tu título y el campo laboral.
Como te anticipamos, tené en cuenta que los ejes temáticos I y II de este espacio dialogan
continuamente y las actividades van complejizando cada uno de sus temas. Para que te
organices mejor, a continuación te planteamos los ejes I y II, sus propósitos específicos y
luego el comentario de los textos a trabajar.

Eje temático I: Contextualización Sociohistórica del campo de estudio

Propósitos específicos
- Reconstruir la historicidad del campo específico de estudio de la carrera.
-Analizar los debates, autores y perspectivas (paradigmas) que configuraron el campo
disciplinar.
-Reflexionar en clave del presente sobre las disputas en la delimitación del objeto de estudio.
Eje temático II: Contextualización Sociohistórica del campo de disciplinar y de la carrera
Propósitos específicos
- Delimitar los debates constitutivos del campo disciplinar.
- Analizar la organización curricular de la carrera a estudiar.
Textos a trabajar

Para el abordaje de los distintos temas que conforman los ejes I y II, trabajaremos los
siguientes textos. Los mismos van acompañados con un breve comentario que te ayudará a
reconocer el aporte específico que cada uno de ellos realiza para que analices la
especificidad del objeto de estudio y campo disciplinar de tu carrera

- Deschaussés Monique (1988-2009): El intérprete y la música. Introducción: La música

y la vida, Capítulo I: La música y la vida (páginas 9 a 20). Ediciones Rialp, S.A. Madrid.
¿Por qué la mayor parte de las interpretaciones actuales no hacen más referencias al lenguaje
del corazón? ¿Son víctimas los músicos de una época invadida por la tecnología y se han
visto oscurecidos por ella? ¿Sucumben los compositores a las seducciones de una búsqueda
pura excluyendo a menudo la expresión sensible? La técnica instrumental, el artista, el
profesional de la música, la partitura, el ritmo, son conceptos que se ponen en juego para
intentar encontrar respuestas

- Gainza, Violeta Hemsy de (2002): Música, amor y conflicto; Diez estudios de

psicopedagogía musical. Capítulo VI (páginas 111 a 128), Capítulo VIII (páginas 145 a
153). Grupo Editorial Lumen. Buenos Aires.EN PAPEL
Si bien el texto tiene relativamente pocos años, se ha convertido en un clásico, donde
convergen elementos de la pedagogía con otros de carácter ontológico de lo disciplinar. En el
capítulo VI aborda el mundo sonoro interno, la materia sonora, musicalización y acercamiento
al fenómeno musical, con testimonio de diferentes actores de la escena nacional. El capítulo
VIII refiere al intérprete musical y la necesidad de su formación, haciendo un recorrido de los
contenidos y competencias básicas a los que hay que enfrentarse.

- Riemann. Hugo (1914): Elementos de la estética musical. Capítulo III (páginas 21 a 29).
Daniel Jorro Editor, Madrid.
Riemann, musicólogo y pedagogo alemán reflexiona en este texto clásico acerca de los
elementos que conforman el universo musical. En este caso intentando establecer los límites
en relación a la naturaleza y las demás artes.