Portafolio Digital Quimica

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
ESTUDIANTE:
DENNIS MIGUEL MACAS CAIMINAGUA
DOCENTE: ING. DELLY SANMARTÍN
ÁREA: CIENCIAS E INGENIERÍA
ASIGNATURA:
DIARIOS DE QUÍMICA
AULA: 203
PARALELO: V04
ECUADOR-EL ORO – MACHALA

2018-2019
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DIARIO DE CLASE
CLASE N. 1 FECHA: 9 de Octubre del 2018.
TEMA: INTRODUCCION A LA QUIMICA GENERAL
OBJETIVO: Adquirir conocimiento habilidades y hábitos que permitan interpretar los conceptos principales de la
química y aplicarlos a las ciencias y diferentes procesos de las ciencias e ingenierías.
RESUMEN DE LA CLASE
En esta clase la docente procedió a tomarnos una prueba de diagnóstico para determinar mediante un
Porcentaje el nivel de conocimiento que teníamos hasta ese momento en cuanto a la materia de química.
También nos explicó algunas generalidades de la química.
Socializamos el encuadre y el syllabus correspondiente a la materia.
GLOSARIO
1. HABITOS: realizar una acción contantemente.
2. PORCENTAGE: número o cantidad que representa la proporcionalidad de una parte.
3. ADQUIRIR: llegar a tener o conseguir una determinada cosa.
CONCLUSIÓN (en función del objetivo de la clase)
En esta clase analizamos brevemente los conceptos de la química para posterior analizarlas a profundidad en
Las clases.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 2 FECHA: 10 DE OCTUBRE DEL 2018
TEMA: RELACION DE LA QUIMICA CON OTRAS CIENCIAS.
OBJETIVO: Adquirir conocimientos habilidades y havitos de estudio que permitan interpretar los conceptos
principales de la química y aplicarlos a las ciencias y diferentes procesos de las ciencias e ingeniería.
RESUMEN DE LA CLASE
En esta clase lo que realizamos fue relacionar a la química con otras ciencias utilizando un organizador grafico.
Luego mediante otro tipo de organizador grafico a analizamos los riesgos y beneficios de la química dentro de
Los riesgos analizamos los riesgos químicos y laborales.
GLOSARIO
1. HABILIDADES: capacidad de una persona para realizar una acción determinada.
2. LABORAL: del trabajo o relacionado con él.
3. CONSEPTOS: representación mental de un objeto.
En esta clase analizamos la relación de la química con diferentes ciencias y los riesgos y beneficios de la misma.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
TEMA: LEY DE CONSERVACION DE LA MASA.
OBJETIVO: comprender y utilizar las leyes que regulan cada uno de los estados de agregación en los que se puede
presentar la materia para la reducción de problemas cotidianos.
RESUMEN DE LA CLASE
En esta clase realizamos un análisis a los diferentes estados de la materia que son :
Sólido, liquido, gaseoso incluso se dijo que además de estos existían otros estados coso son el plasma y
El súper fluido.
SOLIDO: los átomos están unidos y la masa tiene una forma definida.
LIQUIDO: los átomos están ligeramente unidos y la masa toma la forma del recipiente que lo contenga.
GASEOSO: los átomos están totalmente separadas y no tiene forma definida.
GLOSARIO
1. PLASMA: estados de la materia en la cual los átomos están ionizados.
2. FLUIDO: que es de consistencia blanda.
3. ATOMOS: la unidad básica de la materia.
En esta clase hemos analizado los diferentes estados de la materia y sus característica también hemos
Aprendido que la materia no se crea ni se destruye sola mente sufre diversos cambios.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
TEMA: CIFRAS SIGNIFICATIVAS
OBJETIVO: reconocer el concepto de cifras significativas mediantes los diferentes tipos de errores que
experimenta la materia para la resolución de problemas cotidianos.
RESUMEN DE LA CLASE
En esta clase hemos aprendido a reconocer las diferentes características de las cifras significativas.
Ejemplo: 0,000054. Las cifras significativas son dos el 5y4.
Hemos analizado también las reglas del redondeo y hemos realizado diferentes ejercicios para poner en practica
Lo aprendido
GLOSARIO
1. CIFRAS: símbolo o carácter grafico que sirve para representar un número.
2.SIGNIFICATIVA: que tiene un valor determinado
3. EXPERIMENTAL: que se basa en la experiencia o se deduce a ella.
En esta clase realizamos algunos ejercicios para determinar cuáles son las cifras significativas de una expresión
Numérica
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 5 FECHA: 22/10/2018
TEMA: TEMPERATURA Y PRESIÓN.
OBJETIVO: Identificar las magnitudes fundamentales: temperatura y presión con sus unidades mediante el
sistema internacional de unidades para la resolución de ejercicios propuestos.
RESUMEN DE LA CLASE
En esta clase procedimos a realizar algunos ejercicios sobre temperatura y precion ejercicios de
Conversiones:
EXPRESE 3.69 m EN KILÓMETROS, centímetros y milímetros.
GLOSARIO
1. CONVERSIONES: transformación o cambio de una cosa a otra distinta.
2. FUNDAMENTALES: que sirve de fundamento o de base.
3.
En esta clase hemos aprendido a realizar combersiones con magnitudes fundamentales de presión
Y temperatura.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 6 FECHA: 24/10/2018
TEMA: EL ÁTOMO Y LOS MODELOS ATÓMICOS.
OBJETIVO: Comprender el desarrollo de la estructura atómica mediante los distintos modelos atómicos para
entender el modelo atómico actual.
RESUMEN DE LA CLASE
En esta clase se nos dio a conocer lo siguiente
El número atómico está representado por (Z)
El número másico es representado por (A)
A=Z+N
El número de neutrones está representado por (N)
El numero atómico es el total de protones
El número de electrones es igual a e=Z-(carga del ion)
GLOSARIO
1. ÁTOMO: porción material menor de un elemento químico.
2. ION: cuando un átomo está cargado.
3.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 7 FECHA: 29/10/2018
TEMA: CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA.
OBJETIVO: Comprender y analizar las leyes que rigen el orden de los electrones mediante los niveles
energéticos para realizar la configuración propia de cada elemento de la tabla.
RESUMEN DE LA CLASE
En esta clase se nos ilustro sobre la configuración electrónica que indica la manera en la que los
Electrones se estructuran y se modifican en un átomo mediante el uso de una tabla:
GLOSARIO
1. CONFIGURACIÓN: forma particular de una cosa determinada por la distribución de las partes.
2. ELECTRÓNICA: parte de la física que estudia los movimientos de los electrones.
3. CUÁNTICO: está relacionado con la cantidad de determinado carácter.
En esta clase hemos aprendido a usar la configuración electrónica para aplicarlo en los elementos.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 8 FECHA: 30/10/2018
TEMA: TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS.
OBJETIVO: Diferenciar los periodos y grupos en la tabla periódica mediante la configuración electrónica de los
elementos neutros para comprender los elementos.
RESUMEN DE LA CLASE
En esta clase aprendimos que la tabla periódica está formada por columnas o grupos y filas o periodos
Las filas también indican el número de electrones de valencia de cada elemento
Esta tabla fue propuesta por Dimitri Mendeleiev
Se clasifica de la siguiente forma de acuerdo con sus propiedades físicas:
1 METALES. 5 METALES DE TRANSICIÓN.
2 NO METALES. 6 LACTINIDOS Y ACTÍNIDOS.
3 METALOIDES.
4 GASES NOBLES.
GLOSARIO
1. PERIODOS: espacio de tiempo sobre el cual se realiza una acción
2. METALOIDES: son una categoría de elementos semiconductores.
3. TRANSICIÓN. Paso o cambio de un estado a otro.
En esta clase hemos aprendido a reconocer las diferentes características de la tabla periódica y para que nos
Sirve cada una de ellas.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 9 FECHA: 30/10/2018
TEMA: PROPIEDADES PERIÓDICAS Y ELECTRONEGATIVIDAD.
OBJETIVO: Interpretar las propiedades periódicas de los elementos mediante el concepto de

electronegatividad para comprender la naturaleza de los enlaces químicos.
RESUMEN DE LA CLASE
En esta clase hemos reconocido la escala de Pauli:
Hemos reconocido el rango para identificar si es un enlace covalente no polar, covalente polar e iónico.
Si es menor o igual a 0.4 se trata de un enlace apolar. Simétrico
Si es de 0.5 a 0.7 se trata de un enlace polar asimétrico.
Si es mayor a 0.7 se trata de un enlace iónico.
En el grupo A se encuentran los representativos
Y en el grupo B los elementos de transición.
Cuando el momento bipolar es igual a es simétrico y cuando es diferente de es asimétrico.
GLOSARIO
1. SIMÉTRICO: es una característica de formas geométricas, ecuaciones etc. Que son iguales de los dos lados.
2. ASIMÉTRICO: propiedad de determinados cuerpos que tienden a ser desiguales en su estructura.
3. ESCALA: serie de elementos de la misma especie ordenados gradualmente.
En esta clase hemos aprendido a diferenciar los diferentes tipos de enlaces según su electronegatividad.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 10 FECHA: 31/10/2018
TEMA: ENLACE QUÍMICO.
OBJETIVO: Identificar los tipos de enlaces químicos mediante sus propiedades y las fuerzas que los unen para
la formación de moléculas.
RESUMEN DE LA CLASE
ELECTRONES DE VALENCIA: son los que se encuentran en la última capa del átomo por lo tanto son los
Que realizan el enlace.
Estructura de Lewis y regla del octeto: dice que al menos un elemento perteneciente a la moléculas debe tener
En su estructura 8 electrones.
-enlace coordinado dativo: en la cual un elemento en este caso un metal sede su electrón para que el otro
Complete la regla del octeto y se atraen por electro magnetismo ya que al ceder el electrón este queda menos
Electronegativo que el otro y como ya sabemos polos opuestos se atraen
Enlace metálico: en la cual los electrones se encuentran libres y los átomos están nadando en los electrones.
GLOSARIO
1. ENLACE: que relaciona o une dos o más elementos.
2. VALENCIA: poder o capacidad de combinación de un elemento.
3. PROPIEDADES: condición o característica de un elemento.
En esta clase hemos aprendido a identificar los distintos tipos de enlaces químicos y sus propiedades para
Posterior aplicación en los ejercicios.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 11 FECHA: 5/11/2018
TEMA: ENLACE SIGMA Y ENLACE PI(π)
OBJETIVO: Comprender la naturaleza del enlace sigma y π mediante los tipos de hibridación para la formación
de compuestos
RESUMEN DE LA CLASE
HIBRIDACIÓN DE ORBITALES ATÓMICOS: Consiste en orbitales de igual energía entre si, pueden ser formados por los
orbitales atómicos de distinto tipo de un mismo átomo, que se sitúan en el espacio de manera que la repulsión sea mínima
La teoría del enlace de valencia (TEV) nos ayuda un poco a explicar esta variación dice que los enlaces químicos
alrededor de un átomo central se forman utilizando orbitales híbridos, que son el resultado de la hibridación de
los orbitales atómicos del átomo central. Consideremos el átomo de carbono, cuyo número atómico es 6. Esto
quiere decir que su configuración electrónica es 1s2, 2s2, 2p2, y podemos representar a losorbitales atómicos
del nivel 2 de la siguiente forma:
GLOSARIO
1. HIBRIDACIÓN: se conoce como hibridación a la interacción de orbitales atómicos dentro de un

átomo para formar nuevos orbitales híbridos
2. ORBITALES: Un orbital atómico es la región del espacio definido por una determinada solución
particular, espacial e independiente del tiempo
3. ENLACE: La palabra Enlace es empleada en una gran diversidad de circunstancias, sin embargo
siempre es utilizada para referirse a la unión, conexión o atadura
En esta clase hemos revisado la hibridación de orbitales para el enlace entre elementos químicos
Existen dos tipos de enlaces el enlace pi y el sigma el sigma cuando hay solo un enlace y el pi cuando hay de dos
a tres
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 12 FECHA: 5/11/2018
TEMA: GEOMETRÍA MOLECULAR
OBJETIVO: Comprender la naturaleza del enlace sigma y π mediante los tipos de hibridación para la formación
de compuestos
RESUMEN DE LA CLASE
La geometría molecular o estructura molecular se refiere a la disposición tridimensional de los átomos que
constituyen una molécula
GLOSARIO
1. GEOMETRÍA: La geometría es una parte de la matemática que se encarga de estudiar las propiedades y las medidas
de una figura en un plano o en un espacio.
2. MOLECULAR: La molécula es la partícula más pequeña que presenta todas las propiedades físicas y químicas de una
sustancia
3. TRIDIMENSIONAL: un objeto tridimensional es aquel que tiene tres dimensiones, es decir, cada uno de sus puntos
puede ser localizado
En esta clase se analizó lo que se refiere a la gomería molecular como están dispuestas las moléculas en el
espacio.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 13 FECHA: 6/11/2018
TEMA: NÚMEROS DE OXIDACIÓN
OBJETIVO: Determinar los números de oxidación de un elemento químico mediante el cambio de oxidación para la
resolución compuestos.
RESUMEN DE LA CLASE
El número de oxidación es un número entero que representa al número de electrones que un átomo pone en juego
cuando forma un compuesto determinado.
El número de oxidación es positivo si el átomo pierde electrones, o los comparte con un átomo que tenga
tendencia a captarlos. Y será negativo cuando el átomo gane electrones, o los comparta con un átomo que
tenga tendencia a cederlos
GLOSARIO
1. OXIDACIÓN: Fenómeno químico en virtud del cual se transforma un cuerpo o un compuesto por la acción
de un oxidante, que hace que en dicho cuerpo o compuesto aumente la cantidad de oxígeno y disminuya
el número de electrones de alguno de los átomos.
2. ASIGNACIÓN: Cosa que se asigna; especialmente cantidad de dinero que se asigna a una persona por
realizar un trabajo o desempeñar una función.
3.
En esta clase hemos aprendido a calcular el número de oxidación también llamado electrones de valencia
De un elemento químico
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 14 FECHA:10/11/2018
TEMA: FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGANICOS:SUSTANCIAS BINARIAS
OBJETIVO: Distinguir los compuestos químicos binarios mediante su nombre yfórmulas para su correcta formulación.
RESUMEN DE LA CLASE
NOMENCLATURAS
GLOSARIO
1. ÓXIDOS: El Oxido es un compuesto inorgánico que se forma al unir algún elemento químico con Oxígeno
2. BÁSICOS: Que se encuentra en la base de cierta cosa, que es lo más importante o de importancia fundamental.
3. COMPUESTOS: Un compuesto químico es una sustancia formada por la unión de dos o más elementos
En esta clase hemos revisado la formulación y nomenclatura der los óxidos básicos sistemática tradicional y stock.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 15 FECHA: 11/11/2018
TEMA: FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA DE LOS ÓXIDOS NO METÁLICOS
OBJETIVO: Distinguir los compuestos químicos binarios mediante su nombre y fórmulas para su correcta
formulación.
RESUMEN DE LA CLASE
GLOSARIO
1. COMBINACIÓN: Mezcla o unión de personas o cosas distintas que componen un todo
2. NOMENCLATURA: Conjunto de términos o palabras propias utilizadas en una ciencia, técnica, o especialidad, o
por un autor.
3. FORMULACIÓN: Expresión de una ley física, un principio matemático o una composición química mediante una
fórmula.
En esta clase analizamos lo que se refiere a la formulación y la nomenclatura de los óxidos no metálicos.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 16 FECHA: 12/11/2018
TEMA: HIDRUROS Y SALES BINARIAS.
OBJETIVO: distinguir los compuestos químicos binarios mediante la nomenclatura y forma estructural para la
formulación de compuestos
RESUMEN DE LA CLASE
HIDRUROS:
HIDRUROS METÁLICOS: METAL + HIDROGENO
ÁCIDOS HIDRÁCIDO: NO METAL + HIDROGENO
HIDRUROS VOLÁTILES: ENTRE LOS COMPUESTOS DE LA TERCERA Y CUARTA FAMILIA NITOGENOIDES Y CARBONOIDES.
GLOSARIO
1. VOLÁTILES: Que se volatiliza fácilmente en contacto con el aire
2. SALES:
3.
En esta clase hemos aprendido la formulación y nomenclatura de los hidruros y hemos reforzado con ejercicios
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 17 FECHA: 12/11/2018
TEMA: HIDRUROS Y SALES BINARIAS.
OBJETIVO: distinguir los compuestos químicos binarios mediante la nomenclatura y forma estructural para la
formulación de compuestos
RESUMEN DE LA CLASE
SALES BINARIAS:
SE COMPONE DE UN METAL + UN NO METAL
GLOSARIO
1. VOLÁTILES: Que se volatiliza fácilmente en contacto con el aire
2. PERIODO: un estado en el cual se encuentra un elemento.
3. SISTEMÁTICA: que es común entre un sistema organizado.
Se analizó la formulación y la nomenclatura de las sales binarias
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 18 FECHA: 13/11/2018
TEMA: COMPUESTOS TERNARIOS.
OBJETIVO: adquirir conocimiento en la formulación de los compuestos ternarios mediante fundamentos de los
compuestos químicos para escribir su fórmula y nomenclatura.
RESUMEN DE LA CLASE
TERNARIOS: se incluye tres elementos.
HIDRÓXIDOS O BASES:
OXÁCIDO:
GLOSARIO
1 TERNARIOS: cuando están involucrados tres elementos
2. COMPUESTOS: es una sustancia formada por la unión de dos o más elementos de la tabla periódica
3 ADQUIRIR: Llegar a tener o conseguir una cualidad, un conocimiento, un hábito o una habilidad, de forma
natural o tras un proceso
En esta clase hemos analizado los compuestos ternarios su formulación y nomenclaturas mediante ejercicios
Propuestos.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 19 FECHA: 14/11/2018
TEMA: SALES TERNARIAS
OBJETIVO: adquirir conocimiento en la formulación de los compuestos ternarios mediante fundamentos de los
compuestos químicos para escribir su fórmula y nomenclatura.
RESUMEN DE LA CLASE
Las fórmulas se construyen igual que las de las sales simples, poniendo primero los símbolos de los cationes por orden
alfabético, y luego los de los aniones ordenados del mismo modo.
También está admitido el uso de los términos doble, triple, etc., que colocados inmediatamente después del nombre
del anión indican el tipo de sal.
GLOSARIO
1. SALES: compuestos formados de manera compleja
2. ANIÓN: carga negativa de un compuesto.
3. TRADICIONAL: que es muy común
En esta clase hemos analizado las sales y su composición
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 20 FECHA: 19/11/2018
TEMA: SALES NEUTRAS
OBJETIVO: adquirir conocimiento en la formulación da las sales neutras oxácidos y en las sales acidas hidracidas
mediante los principales fundamentos de los compuestos químicos para escribir su fórmula y nomenclatura.
RESUMEN DE LA CLASE
GLOSARIO
1. FORMULAR: Expresar algo mediante una fórmula, en especial una ley física, un principio matemático o
una composición química.
2. VALENCIA: Poder o capacidad de combinación de un elemento, medido por el número de átomos de

hidrógeno
3. COMBINACIÓN: Mezcla o unión de personas o cosas distintas que componen un todo
en esta clase hemos analizado lo que se refiere las sales neutras y hemos reforzado la clase mediante ejercicios
propuestos.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 21 FECHA:20/11/2018
TEMA: SALES ACIDAS DE LOS HIDRÁCIDAS
OBJETIVO: adquirir conocimiento en la formulación da las sales neutras oxácidos y en las sales acidas hidracidas
mediante los principales fundamentos de los compuestos químicos para escribir su fórmula y nomenclatura
RESUMEN DE LA CLASE
Son sales derivadas de ácidos hidrácidos que mantienen átomos de hidrógeno en su molécula, es decir, el elemento
metálico no sustituye la totalidad de los hidrógenos. En estas sales la sustitución de los hidrógenos es parcial, es decir,
queda algún hidrógeno en la molécula −la sal es ácida−.
GLOSARIO
1. ACIDAS: cuando, en un ácido, se reemplazan los átomos de hidrógeno por ciertos radicales básicos.
2. NOMENCLATURA: La nomenclatura química (del latín nomenclatura) es un conjunto de reglas o

fórmulas
3. INORGÁNICO: Se denomina compuesto químico inorgánico a aquellos compuestos que están formados
por distintos elementos
En esta clase hemos analizado las características de las sales acidas de los hidrácidos su nomenclatura y formulación
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 22 FECHA: 21/11/2018
TEMA: SALES BÁSICAS, SALES DOBLES, SALES TRIPLES
OBJETIVO: adquirir conocimiento en la formulación de compuestos cuaternarios mediante los principales

fundamentos de los compuestos químicos para escribir su fórmula y nomenclatura
RESUMEN DE LA CLASE
GLOSARIO
1. BÁSICAS: El adjetivo básico se utiliza para calificar a lo que resulta esencial en algo o que constituye su
base
2. DOBLES: que está formado por dos elementos
3. TRIPLES: que está formado por tres elementos
En esta clase analizamos lo que se refiere a las sales básica dobles y tri`les.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 23 FECHA: 26/11/2018
TEMA: COMPUESTOS ORGÁNICOS FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA.
OBJETIVO Identificar los alcanos, alquenos y alquinos mediante formulación y nomenclatura de la química orgánica
para representar las cadenas carbonadas
RESUMEN DE LA CLASE
QUÍMICA ORGÁNICA
Parte de la química que estudia los cuerpos compuestos que contienen carbono en sus moléculas
GLOSARIO
1. ORGÁNICO: Compuesto orgánico o molécula orgánica es un compuesto químico que contiene carbono
2. SENCILLO: también llamado simple,
3. HIBRIDACIÓN: La hibridación del carbono consiste en un reacomodo de electrones del mismo nivel
En esta clase hemos analizado los compuestos orgánicos y hemos realizado unos ejercicios acerca de la hibridación de
orbitales para poder entrelazarlos.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 24 FECHA: 27/11/2018
TEMA: COMPUESTOS ORGÁNICOS-ALCANOS
OBJETIVO: Identificar los alcanos, alquenos y alquinos mediante formulación y nomenclatura de la química orgánica
para representar las cadenas carbonadas
RESUMEN DE LA CLASE
En esta clase hemos analizado los compuestos alcanos y algunos radicales.
GLOSARIO
1. RADICAL: DE LA RAÍZ O RELACIONADO CON ELLA
2. CADENA: ELEMENTO CONSTITUIDO POR UNA SERIE DE PIEZAS
3. CICLO: SERIE DE FASES O ESTADOS POR EL QUE SUCEDE UN ACONTECIMIENTO.
EN ESTA CLASE HEMOS ANALIZADO A LOS COMPUESTOS DENOMINADOS ALCANOS Y HEMOS REFORZADO LA CLASE
MEDIANTE EJERCICIOS PROPUESTOS.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 25 FECHA: 28/11/2018
TEMA: COMPUESTOS ORGÁNICOS-ALQUENOS
OBJETIVO: Identificar los alcanos, alquenos y alquinos mediante formulación y nomenclatura de la química
orgánica para representar las cadenas carbonadas
RESUMEN DE LA CLASE
EN ESTA CLASE SE ANALIZO LO REFERENTE A LOS ALCANOS
GLOSARIO
1. CADENAS: UNA SERIE DE PARTES QUE FORMAN UN SOLO ELEMENTO.
2. FORMULACIÓN: EXPRESIÓN DE UNA LEY MEDIANTE SÍMBOLOS.
3. NOMENCLATURA: EL NOMBRE QUE SE LE DA A UN COMPUESTO SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS.
EN ESTA CLASE SE ANALIZO TODO LO QUE CORRESPONDE A LOS ALCANOS Y SE AMPLIO MEDIANTE ALGUNOS
EJERCICIOS PROPUESTOS
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 1 FECHA:
TEMA: MOL NUNMERO DE ABOGRADO
OBJETIVO: identificar las relaciones cuantitativas mediante la conceptualización bibliográfica para comprender
a nivel microscópico la representación (masa molar) con el microscopio (masa atómica y masa molecular
RESUMEN DE LA CLASE
MASA MOLECULAR: es una suma de masa atómica ( en uma ) de los elementos de una molécula
El numero de abogrado equivale a:

GLOSARIO
1.MASA: todo aquello que ocupa un lugar en el espacio tiene volumen y peso.
2 EQUIVALENCIA: Relación de igualdad en cantidad, función, valor, potencia o eficacia entre personas
o cosas
3 ELEMENTOS: Fuerzas naturales, especialmente las atmosféricas, en cuantos posibles causantes de

daño o destrucción.
En esta clase se analizo lo que se refiere a e numero de abogado y numero másico el numero de abogado es la
cantidad específica de átomos de una susutancia
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 2 FECHA:
TEMA: COMPOSICION PORCENTUAL
OBJETIVO: identificar las relaciones cuantitativas mediante la conceptualización bibliográfica para comprender
a nivel microscópico la representación (masa molar) con el microscopio (masa atómica y masa molecular
RESUMEN DE LA CLASE
LA COMPOSICION PORCENTUAL TIENE COMO OBJETIVO IDENTIFICAR EL PORCENTAGE CON EL QUE CADA
ELEMENTO ESTA PRESENTE EN EL COMPUESTO
LA FORMULA PARA ESTE PROCEDIMIENTO ES LA SIGUIENTE: x 100
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. PESO: Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo, por acción de la gravedad
2. MOLECULAR: La biología molecular es la que tiene como objetivo el estudio de los procesos que
se desarrollan en los seres vivos desde un punto de vista molecular
3. COMPUESTO: Participio irregular de componer. También se utiliza como adjetivo
En esta clase se apremio acerca de la composición porcentual de cada uno de los elementos que están
presentes en una composición química con la ayuda de una formula. Y luego se procedió a realizar ejercicios
propuestos en la pizarra acerca del tema gracias a la exposición de la compañera
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 3 FECHA:
TEMA: REACCIONES QUÍMICAS
OBJETIVO: identificar los distintos tipos de reacciones químicas mediante el proceso químico y cambio
energético para la formación de los productos
RESUMEN DE LA CLASE
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. REACCION: Cambio producido como respuesta a un estímulo.
2. DESCOMPOSICION: Separación de una cosa en las diferentes partes o elementos que la forman.
3. DESPLASAMIENTO: Acción de desplazar o desplazarse.
En esta clase hemos analizado los diferentes tipos de reacciones químicas y hemos aprendido a identificarlos
por sus características y reforzamos lo aprendido con un ejercicios propuesto por la docente.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 3 FECHA:
TEMA: FORMULA EMPÍRICA Y FORMULA MOLECULAR.
OBJETIVO: analizar cada una de las conceptualizaciones de la formula empírica y molecular y asi aplicarlo en
los diferentes temas de estequiometria
RESUMEN DE LA CLASE
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. EMPÍRICA: Que está basado en la experiencia y en la observación de los hechos.
2. FORMA: Conjunto de líneas y superficies que determinan la planta, el contorno o el volumen de

una cosa, en contraposición a la materia de que está compuesta.
3. BALANCEO: Acción de balancear o balancearse

En esta clase se analizo los tipos e formulas empírica y molecular y las formas para deducirlo a partir de
información dada gracias a la exposición del compañero.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 4 FECHA:
TEMA: BALANCEO DE ECUACIONES QUIMICAS
OBJETIVO: balancear ecuaciones químicas mediante el método del tanteo y algebraico para la resolución de
ejercicios propuesto
RESUMEN DE LA CLASE
BALANCEO METODO TANTEO Y ALGEBRARICO

GLOSARIO
1. BALANCEO: Acción de balancear o balancearse.
2. ECUACIONES: esolución de ecuaciones. Resolver una ecuación es encontrar su dominio solución,

que es el conjunto de valores de las incógnitas para los cuales la igualdad se cumple.
3. TANTEO: Acción de tantear

en esta clase se analizo los métodos del tanteo y algebraico para el balanceo de ecuaciones químicas y se nos
recordó la ley de conservación de la materia que dice que la masa de los reactivos debe ser igual a la masa de
los productos.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 5 FECHA:
TEMA: BALANCEO DE ECUACIONES MEDIANTE EL METODO REDOX
OBJETIVO: balancear ecuaciones químicas mediante el método redox para la resolución de ejercicios
propuestos.
RESUMEN DE LA CLASE
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. REDUCCIÓN: Acción de reducir o reducirse.
2. MÉTODO: Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.
3. BALANCEAR: Mover de un lado a otro una cosa que cuelga u oscila.
En esta clase se analizo el balanceo de ecuaciones químicas mediante e método de oxido reducción o también
llamado redox y para reforzar la clase se nos propuso ejercicios del tema para resolverlos
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 7 FECHA:
TEMA: LEY DE LAS PROPORCIONES DEFINIDAS
OBJETIVO: Identificar la ley de las proporciones definidas para posteriormente aplicarlas en ejercicios
propuestos
RESUMEN DE LA CLASE
Ley de las Proporciones Definidas se expresa así: “Diferentes átomos se combinan en

relaciones simples de números enteros para formar compuestos”. Dicho de otra manera, un
compuesto siempre está constituido por los mismos elementos y en la misma proporción en
masa. Sin embargo, existen elementos que al combinarse entre sí forman más de un
compuesto. Observa el siguiente ejemplo:
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. PROPORCIONES: Tamaño o medidas de una cosa.
2. LEY: Regla o norma establecida por una autoridad superior para regular, de acuerdo con la
justicia, algún aspecto de las relaciones sociales
2. DEFINIDAS: En matemáticas, el término bien definido se usa para especificar que un concepto
En esta clase se analizó el tema que se refiere a la ley de las proporciones definidas para determinar la
cantidad de x elemento que se presenta en una reacción de acuerdo a las proporciones que están cada uno de
ellos.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 8 FECHA:
TEMA: ESTEQUIOMETRIA. RELACIONES DE MOLES MAS VOLUMEN
OBJETIVO: identificar las cantidades de reactivos y productos mediante mediante relaciones moles, mas y
volumen para procesos estequiometricos
RESUMEN DE LA CLASE
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. CALCULO: Acción de hacer las operaciones matemáticas necesarias para averiguar el resultado, el
valor o la medida de algo, en expresión numérica.
2. REACCIONES: Definición de reacción. Se conoce como reacción a la consecuencia o resultado de

una determinada acción
3. CUANTITATIVAS: El concepto cuantitativo tiene relación directa con cantidad
En esta clase se analizó el tema de estequiometria el cual es utilizado para deducir la cantidad de
determinado elemento presente en una reacció con respecto a la cantidad de otro elemento presente en la
misma reacción
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 9 FECHA: 8/01/2019
TEMA: REACTIVO LIMITANTE Y REACTIVO EN EXCESO
OBJETIVO: identificar las cantidades cuantitativas del reactivo mediantes las reacciones mol a mol y masa
para procesos estequimetricos.
RESUMEN DE LA CLASE
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. EXCEDENTE : Que está de más o sobra
2. LIMITANTE: El reactivo limitante da a conocer o limita la cantidad de producto formado, y provoca

una concentración específica o limitante
3. REACTIVO: Que produce reacción.
En esta clase hemos analizado el tema de reactivo limitante y reactivo en exceso que aparecen al momento
de la reacción química para lo cual hemos realizado algunos ejercicios y así calcularlos.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 10 FECHA: 9/01/2018
TEMA: PUREZA Y RENDIMIENTO
OBJETIVO: identificar las cantidades cuantitativas de los reactivos y productos mediante las fórmulas de
pureza y rendimiento
RESUMEN DE LA CLASE
Pureza: hablar de la pureza de un elemento es hacer un ejercicio de estequiometría un poco más realista,
puesto que en la naturaleza o en el laboratorio es muy difícil conseguir trabajar con un compuesto 100% puro
EJERCICIOS
1. RENDIMIENTO: Fruto o utilidad de una cosa en relación con lo que cuesta
2. PUREZA: Cualidad de puro
3. TEÓRICO: De la teoría o relacionado con ella.
CONCLUSIÓN
En esta clase se analizó lo que se refiere a pureza y rendimiento mediante ejercicios propuestos mediante la
ayuda de las diferentes formulas
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 11 FECHA: 14/01/2018
TEMA: RENDIMIENTO
OBJETIVO: identificar las cantidades cuantitativas de los reactivos y productos mediante las fórmulas de
pureza y rendimiento
RENDIMIENTO
Rendimiento: Del mismo modo, indicar que nuestra reacción tiene un rendimiento del x % es acercar las cosas a
como ocurren en la realidad
EJERCICIOS
GLOSARIO
4. RENDIMIENTO: Fruto o utilidad de una cosa en relación con lo que cuesta, con lo que gasta, con lo
que en ello se ha invertido, etc
5. PUREZA: Cualidad de puro.
6. TEÓRICO: De la teoría o relacionado con ella.
En esta clase se analizó el tema de pureza y rendimiento de acuerdo con las reacciones sabiendo que cuando
se lleva a la práctica todos estos procesos se pierde algo de elementos o se infiltran otras sustancias para lo cual
calculamos estas cantidades mediante ejercicios propuestos.
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 12 FECHA:
TEMA: LEY GENERAL DE LOS GASES
OBJETIVO: identificar las leyes de los gases mediante la ley de Boyle, Charles y Gay Lusac para resolver
problemas propuestos.
RESUMEN DE LA CLASE
ley de Charles es una de las leyes de los gases. Relaciona el volumen y la temperatura de una cierta
cantidad de gas ideal, mantenida a una presión constante, mediante una constante de proporcionalidad
directa.
EJERCICIOS
LEY DE BOYLE: es una de las leyes de los gases que relaciona el volumen y la presión de una cierta
cantidad de gas mantenida a temperatura constante
EJERCICIO S
La ley de Gay-Lussac1 establece que la presión de un volumen fijo de un gas, es directamente

proporcional a su temperatura.
 Si el volumen de una cierta cantidad de fluido a presión moderada se mantiene constante, el cociente
entre presión y temperatura (kelvin) permanece constante
EJERCICIOS
GLOSARIO
justicia, algún aspecto de las relaciones sociales.
2. CONSTANTE: [persona] Que tiene constancia o voluntad firme y continuada en la determinación de

hacer una cosa o en el modo de realizarla
3. RESOLVER: Encontrar una solución o respuesta para un problema, una dificultad o una duda
En esta clase se analizaron la combinación de las diferentes fórmulas para la aplicación en ejercicios
propuestos y así reforzar la clase
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 13 FECHA: 15/01/2019
TEMA: LEY COMBINADA DE GAS IDEAL
OBJETIVO: identificar las leyes de los gases mediante la ley combinando la ecuación general de los gases para
resolver ejercicios.
RESUMEN DE LA CLASE
La ley generalizada o ley combinada de los gases se llama así porque combina las leyes de Boyle,
Charles y Gay-Lussac en una única ecuación. Esta ley establece la relación entre temperatura,
presión y volumen de un gas.
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. CONVIDADA : Competición deportiva con pruebas de distinta naturaleza
justicia, algún aspecto de las relaciones sociales.
3. GENERALIZACIÓN: Acción de generalizar.
En esta clase analizamos lo que se refiere a la ley combinada de los gases en donde se combinan las tres leyes
estudiadas anteriormente para la resolución de ejercicios y problemas propuestos mediante su despeje.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 14 FECHA:
TEMA: LEY CONVIDADA ECUACIÓN DE GAS IDEAL.
OBJETIVO: identificar las leyes de los gases mediante la ecuación general de los gases para la resolución de
ejercicios propuestos
RESUMEN DE LA CLASE
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. FORMA: Conjunto de líneas y superficies que determinan la planta, el contorno o el volumen de una
cosa, en contraposición a la materia de que está compuesta.
3. GAS: Fluido sin forma ni volumen propios, cuyas moléculas tienden a separarse unas de otras y
presentan mayor movilidad que las de los líquidos.
4. IDEAL: Que se ajusta muy estrechamente a un modelo o prototipo de perfección.
En esta clase es analizo el tema de gas ideal y su fórmula también los diferentes despejes de ella para encontrar el
valor que se requiere y se reforzó la clase con ejercicios propuestos y un taller.
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 15 FECHA: 14/01/2019
TEMA: CONCENTRACIONES FÍSICAS
OBJETIVO: identificar las concentraciones físicas mediante la relación entre la cantidad de soluto y solvente
para resolver ejercicios propuestos
RESUMEN DE LA CLASE
EJERCICIOS
CONCENTRACIONES DE MASA SOBRE VOLUMEN
GLOSARIO
1. CONCENTRACIONES: La concentración química determina la proporción de soluto y solvente en una

solución química
2. UNIDADES: Una unidad de medida es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud
física
3. FÍSICAS: Se trata de la ciencia que estudia las propiedades de la naturaleza con el apoyo de la
matemática
En esta clase se analizó lo que se refiere a concentraciones de unidades mediante ejercicios propuestos y
utilizando la formula respectiva las concentraciones están representados por porcentajes pero si queremos
encontrar la masa solo se despeja la formula descrita
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 16 FECHA: 21/01/2019
TEMA: CONCENTRACIÓN DE UNIDADES FÍSICAS PORCENTAJE V/V
OBJETIVO: identificar las concentraciones físicas mediante las formulas (PPM) (PPB) (PPT) para resolver
procesos estequimetricos
RESUMEN DE LA CLASE
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. PROCESOS: Los procesos son mecanismos de comportamiento quediseñan los hombres para
mejorar la productividad de algo,
2. FORMULA: Expresión convenida, breve, precisa y exacta, con la que se dice una cosa o se realiza
un acto social o de comunicación.
3. CONCENTRACIONES: La concentración química determina la proporción de soluto y solvente en una

solución química. La concentración química es la cantidad en que se encuentran las
sustanciasque se disuelven (soluto) en relación a la o las sustancias que lo disuelven
En esta clase se analizó las concentraciones de V/V aplicando la formula descrita y reforzando lo aprendido
mediante ejercicios propuestos
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 17 FECHA: 22/01/2018
TEMA: CONCENTRACIONES QUÍMICAS : MOLARIDAD, MOLALIDAD, FRACCION MOLAR
OBJETIVO: identificar las concentraciones químicas mediante la relación entre la cantidad del soluto,
solución, solvente para resolver ejercicios propuestos
RESUMEN DE LA CLASE
MOLARIDAD
La concentración molar o molaridad, representada por la letra M, se define como

la cantidad de soluto (expresada en moles) por litro de disolución,2 o por unidad de volumen disponible de
las especies:3
EJERCICIOS
MOLALIDAD
molalidad. Unidad de medida del Sistema Internacional de Unidades para expresar la

concentración de una disolución
FRACCIÓN MOLAR
La fracción molar es una unidad química que se usa para expresar la concentración de un soluto en
una disolución. Se define como el cociente entre los molesde soluto y el total de moles de la disolución, que
se calcula sumando los moles de soluto(s) y de solvente:
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. SOLUTO: Sustancia que está disuelta en otra.
2. DISOLVENTE: Sustancia o líquido capaz de disolver un cuerpo u otra sustancia.
3. SOLUCIÓN: Respuesta eficaz a un problema, duda o cuestión.
En esta clase se analiso las concentraciones quimicas denominadas molaridad y molalidad y la resolución de
ejercicios propuestos con la ayuda de diversas formulas
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 18 FECHA: 23/01/2018
TEMA: CONCENTRACIONES QUÍMICAS NORMALIDAD
OBJETIVO: identificar la concentración química de normalidad mediante la relación entre la cantidad de

soluto y solvente para resolver ejercicios propuestos
RESUMEN DE LA CLASE
MASA O PESO EQUIVALENTE QUIMICO : DE ELEMENTOS
EJERCICIOS
MASA O PESO DEL QUIVALENTE QUIMICO : DE UN ACIDO

EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOS
ALGUNOS EJERCICIOS
GLOSARIO
1 MASA: Mezcla consistente, homogénea y maleable que se consigue deshaciendo sustancias

sólidas, machacadas o pulverizadas en sustancias líquidas; en especial la que se emplea en la
elaboración de productos de repostería.
2. PESO: Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo, por acción de la gravedad.
3. EQUIVALENCIA: Relación de igualdad en cantidad, función, valor, potencia o eficacia entre

personas o cosas.
En esta clase se ha analizado lo referente a la concentración química de normalidad en los diferentes tipos de
compuestos químicos como son sales ácidos etc. y hemos reforzado la clase mediante ejercicios propuestos
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 19 FECHA: 29/01/2019
TEMA: EL AGUA
OBJETIVO: analizar cada una de las propiedades de el agua para aplicarla en situaciones de la vida cotidiana
RESUMEN DE LA CLASE
EJERCICIOS
GLOSARIO
1. VAPORIZACIÓN: transformación de un estado al estado gaseoso
2. TENCIÓN: fuerza que ejerce una superficie al interactuar con sus moléculas.
3. PUENTES: enlaces que permiten unir dos moléculas de un mismo o diferente compuesto.
En esta clase se ha analizado cada una de las diferentes características del agua la tención su composición
química y como están unidos entre si las moléculas la vaporización el congelamiento en qué circunstancias
ocurren y su porcentaje en que se encuentra en la tierra y en cada uno de los seres vivos quera vitan en ella
FIRMA:
DIARIO DE CLASE
CLASE N. 20 FECHA: 29/01/2018
TEMA: SUSTANCIAS Y MEZCLAS, Y TIPOS DE SOLUCIONES O DISOLUCIONES.
OBJETIVO: analizar las sustancias mezclas y su subdivisiones para aplicar estos conocimientos en los ejercicios
propuestos correspondientes a estequiometria.
RESUMEN DE LA CLASE
GLOSARIO
1. SUSTANCIA: Componente principal de los cuerpos, susceptible de toda clase de formas y de sufrir cambios,
que se caracteriza por un conjunto de propiedades físicas o químicas, perceptibles a través de los sentidos
2. MEZCLA: unión de diferentes tipos de elementos o sustancias
3. HOMOGÉNEA: que tiene uniformidad
En esta clase se realizado el estudio del tema de sustancias mezclas y sus características mediante ejemplos
interactivos gracias a la cual hemos logrado tener una noción clara de este tema y así aplicarlo en los diferentes
ejercicio que se presentan
FIRMA:
Tarea extra clase
FECHA: 15 de Octubre del 2018 PARALELO: V04 ING CIVIL.
NOMBRE: Miguel Macas.
Representa a los siguientes materiales agua oxigenada, oro y aire (composición 78% de N2,
21% de O2 y 0,1% de CO2)
En las representaciones (modelos) q se haga debe ser claro de que átomos se trata como
están enlazados y q a Estados de agregación tiene el agua.
MOLECULA DEL AGUA OXIGENADA.
En esta fotografía podemos apreciar la representación de la molécula de agua oxigenada que

consta de dos átomos de hidrogeno y dos de oxigeno
HIDROGENO
OXIGENO
MOLECULA DE ORO.
En esta representación podemos observar la molécula de oro que esta conformada por un solo
elemento el oro.
ORO:
MOLECULAS DE AIRE.
Esta molécula esta constituida por (78% de N2, 21% de O2 Y 0.1% de CO2)
NITROGRNO:
OXIGENO:
CARBONO:
Tarea extra clase
Fecha: 22 DE OCTUBRE DEL 2018
Tema: ESTADOS DE LA MATERIA
Alumno: MIGUEL MACAS CAIMINAGUA
Paralelo: V04
EJERCICIOS EN CASA:
1 Toma un vaso con agua caliente y añade un poco de sal común agitando con una
cucharilla. Sigue añadiendo sal hasta que observes que no se disuelve.
DESCRIPCIÓN: En este experimento podemos observar que al añadir bastante cantidad de sal
el agua ya no es capaz de disolverla quedando una especie de solución.
2 Vierte el agua salada en un plato y déjalo en un lugar donde podamos tenerlo sin moverlo
hasta que se evapore toda el agua
3 ¿Qué queda en el plato? Observa con una lupa los cristales formados ¿Qué forma presenta
los granos de sal?
Lo que podemos obserbar es la formacion de cristales que tienen una forma de cubo.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
TAREA N 3
FECHA:
TEMA: NOTACIÓN CIENTÍFICA
NOMBRE: MIGUEL MACAS CAIMINAGUA
PARALELO: V04
CARRERA: ING CIVIL
PRACTICA
1. Expresa en notación científica y ordena de mayor a menor:

a) 300 000 000 b) 0,000 000 1
c) 0,000 000 62 d) -18 400 000 000
e) -7894,34 f) 456,987 g) 0, 000 000 000 93
h) -0,005 5
ORDEN DE MAYOR A MENOR:

1) 300 000 000
2) 456,987
4) ) 0,000 000 62
5) 0,000 000 1
6) 0, 000 000 000 93
7) -0,005 5
8) 7894,34
9) d) -18 400 000 000
2. Realiza la operación: (0, 000 000 000 000 000 000 000 006 63 x 30 000 000 000) / (0,000 000 091 16)
(Es incomodo trabajar con esas cantidades, pasa primero a notación científica).
3. Efectúa los productos y cocientes siguientes usando las propiedades de las potencias:
 
9.10 -3 5.10 -4 1,6.10 -2 5.10 5  7,2.10 -6 
1,2.10 -6 3.10 -1 

c)
 
b)
4.10 -6 

a)

1,5.10 8
A) C)
 

4. Efectúa las siguientes operaciones con cantidades expresadas en notación científica. Expresa el
resultado también en notación científica:
a) (3,74x10-10 ): (1,8x1018) b) (5,4x108)*(6,8x1012)
c) d)
e) 5,6x10-2(4,2x102 + 3,3x103) f) 9,8x10-3 + 3,2x102
g) 3x10-1 – 5x10-2 + 3x h) 9,12x104 + 1,5x
i) 1,3x102 + 5,6x103 + 2,1x10 j) 5,3x10-3 + 7,2x

k) 6,2x10-3 + 5,3x10-2 + 2,3x
l) 3,24x10-3 – 2,23x m) (3,2 x 107) ( 0,7) n) 5x10-5 – 3x10-7
(2x1014)(6x10-5) 2x103 + 300
m) n)
5. Expresa en notación científica e indica el orden de magnitud:

a) Distancia Tierra - Luna: 384 000 km.
b) Distancia Tierra - Sol: 150 000 000 km.
c) Distancia Tierra - Neptuno: 4 308 000 000 km.
d) Virus de la gripe: 0,000 000 002 2 m.
e) Radio del protón: 0,000 000 000 05 m.
f) Masa de un estafilococo: 0,000 000 000 1 g.
6. Chasqueamos los dedos y los volvemos a chasquear 1 minuto después. A continuación esperamos 2
minutos y chasqueamos los dedos, después 4 minutos, 8 minutos, 16 minutos, etc. Esto es, se duplica el
intervalo entre los chasquidos sucesivos. Si siguiéramos haciendo esto durante 1 año ¿cuántas veces
chasquearíamos los dedos?
7. El estadounidense promedio consume 80 libras de vegetales al año. Puesto que hay unos 250
millones de estadounidenses, las libras consumidas cada año son: (8 × 101) × (2,5 × 108). Escribe esta cifra
en notación científica y en su forma estándar.
R: 2 × 1010; 20 000 000 000
8. En Estados Unidos se producen 148,5 millones de toneladas de basura cada año. Puesto que una
tonelada es igual a 2 000 libras, hay unas 360 días en un año y 250 millones de estadounidenses, las libras
de basura producidas cada día del año por cada día del año por cada hombre , mujer y niño de dicho país

1.485 108   2 103

 

 2.5 108   3.6 10 2
 
son escribe este número en notación estándar.
R: 3.3
9. La fisión nuclear se utiliza como fuente de energía. ¿Sabes cuánta energía proporciona un gramo de
4.7 109
uranio 235? La respuesta es 235 kilocalorías. Escríbela en notación científica.
R: 2 × 107
10. Multiplicar usando potencias de 10. Para los propósitos de este ejercicio considere que todos los
números son exactos:
a) 23 000 x 500 00
b) 0,000 000 12 x 0,001
c) 10 000 x 0,001
d) 62 000 x 0,000 3
e) 100 000 x 0,00001 x 1 000
f) 0,000 000 350 x 5 000 000 x 0,000 4
g) 3 875 x 0,000 032 x 3 000 000
h)7 000 x 0,015 x 1,78
i)72 000 x 0,0024
0,001 2
R: x
R:
h) (80 000 x 2 x
11. Escribe en notación científica los números:
a) 53 000 b) 45 000 000 c) 81 300 000 000
d) 0.000 086 e) 0,000 000 03 f) 0,00000000551

g) 1 230 000 h) 4 560 000 000 i) 7 890 000 000 000
j) 0,000 987 k) 0,000 000 065 4
l) 0,000 000 000 032 1
12. Dados los números A = 7,15x106 ; B = 1,92x106 y C = 5,9x106 realiza las operaciones:
13. A+B ; A+C ;B + C ;C – B

;C - A y A - B.
14. Dados los números A = 7,15x10-6; B = 1,92·106 y C = 5,9x107 realiza las operaciones:
AxB ; A/C ; B/C ;C x B
;C x A y A / B.
15. Cuenta los segundos que han pasado desde que comenzó el año y escribe el número resultante. Haz lo
mismo con los segundos que faltan hasta terminar el año.
16. Dados los números A = 1,23x104; B = 4,56x104 y C = 7,89x104 realiza las operaciones:
A+B ; A+C ; B+C ;C – B
;C – A y A - B.
17. Dados los números A = 1,23x10-4; B = 4,56x105 y C = 7,89x104 realiza las operaciones:
AxB ;A / C ;B / C ;C x B
;C x A y A/B .
TRABAJO EXTRA CLASE
NOMBRE: MIGUEL MACAS CAIMINAGUA.
FECHA: 11 DE OCTUBRE DEL 20.18
INVESTIGACIÓN:
¿QUE ES UN ANIMAL RUMIANTE?
Es un animal (mamífero) que se caracteriza por tener mandíbulas adaptadas para la

alimentación herbívora y un sistema digestivo complejo q consta de 4 cámaras cada una con
una función en concreto.
Uno de estos animales es la vaca.
¿QUÉ SIGNIFICADO TIENE EL MONUMENTO DE UNA HORMIGA EN LA FACULTAD DE ING.

CIVIL?
Este monumento fue creado por un estudiante de la universidad y que representa el trabajo y
el esfuerzo de la comunidad estudiantil.
BALANCEO
Balancear ecuaciones consiste en equilibrar
los reactivos y productos de las fórmulas.
Para ello, sólo se agregan coeficientes
cuando se requiera pero no se cambian los
subíndices. Al balancear las reacciones
químicas buscamos que se cumpla la Ley de
la conservación de la materia.
NOMBRE: DENNIS MIGUEL MACAS CAIMINAGUA

 El método de tanteo para balancear una ecuación
química consiste en igualar el número y clase de
átomos, iones o moléculas reactantes con los
productos a fin de cumplir la Ley de la conservación
de la materia este método no tiene una técnica
especifica.
 1) METAL
 2) NO METAL
 3) HIDRÓGENOS
 4) OXÍGENOS
AL(NO3)3 + H2SO4→ HNO3 + AL2(SO4)3
AL: METAL
N: NO METAL
S: NO METAL
H: HIDRÓGENOS
O: OXÍGENOS
 AL(NO3)3 + H2SO4 → HNO3 + AL2(SO4)3
1 AL 2
3 N 1
1 S 3
2 H 1
13 O 15
2AL(NO3)3 + 3H2SO4→ 6HNO3 + AL2(SO4)3
2 1 AL 2
6 3 N 1 6
3 1 S 3
6 2 H 1 6
30 22 13 O 15 30
EJERCICIOS
 es un método matemático que consiste en asignar
incógnitas a cada una de las especies de nuestra
ecuación química; se establecerán ecuaciones en
función de los átomos y, al despejar dichas
incógnitas, encontraremos los coeficientes
buscados
Algo que debes saber es que el método algebraico no sirve para
todas las ecuaciones pero sí en la mayoría de ellas.
- Es muy importante que verifiques bien que los compuestos en

las ecuaciones estén correcto ya que un error te complicaría el
procedimiento.
- Recuerda revisar las ecuaciones porque pueden ser un gran

dolor de cabeza si son incorrectas.
- Sé organizado, puedes utilizar diferentes colores para escribir

los coeficientes y los elementos en la ecuación
EJERCICIOS

GRACIAS

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

Calidad, Pertinencia y Calidez

DENNIS MIGUEL MACAS CAIMINAGUA

DOCENTE: ING. DELLY SANMARTÍN

ÁREA: CIENCIAS E INGENIERÍA

ECUADOR-EL ORO – MACHALA

CLASE N. 1 FECHA: 9 de Octubre del 2018.

TEMA: INTRODUCCION A LA QUIMICA GENERAL

También nos explicó algunas generalidades de la química.

Socializamos el encuadre y el syllabus correspondiente a la materia.

1. HABITOS: realizar una acción contantemente.

2. PORCENTAGE: número o cantidad que representa la proporcionalidad de una parte.

3. ADQUIRIR: llegar a tener o conseguir una determinada cosa.

CONCLUSIÓN (en función del objetivo de la clase)

CLASE N. 2 FECHA: 10 DE OCTUBRE DEL 2018

TEMA: RELACION DE LA QUIMICA CON OTRAS CIENCIAS.

Los riesgos analizamos los riesgos químicos y laborales.

1. HABILIDADES: capacidad de una persona para realizar una acción determinada.

2. LABORAL: del trabajo o relacionado con él.

3. CONSEPTOS: representación mental de un objeto.

CONCLUSIÓN (en función del objetivo de la clase)

CLASE N. 3 FECHA: 16 DE OCTUBRE DEL 2018

TEMA: LEY DE CONSERVACION DE LA MASA.

GASEOSO: los átomos están totalmente separadas y no tiene forma definida.

1. PLASMA: estados de la materia en la cual los átomos están ionizados.

2. FLUIDO: que es de consistencia blanda.

3. ATOMOS: la unidad básica de la materia.

CONCLUSIÓN (en función del objetivo de la clase)

CLASE N. 4 FECHA: 17 DE OCTUBRE DEL 2018

TEMA: CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Ejemplo: 0,000054. Las cifras significativas son dos el 5y4.

1. CIFRAS: símbolo o carácter grafico que sirve para representar un número.

2.SIGNIFICATIVA: que tiene un valor determinado

3. EXPERIMENTAL: que se basa en la experiencia o se deduce a ella.

CONCLUSIÓN (en función del objetivo de la clase)

CLASE N. 5 FECHA: 22/10/2018

TEMA: TEMPERATURA Y PRESIÓN.

EXPRESE 3.69 m EN KILÓMETROS, centímetros y milímetros.

1. CONVERSIONES: transformación o cambio de una cosa a otra distinta.

2. FUNDAMENTALES: que sirve de fundamento o de base.

CONCLUSIÓN (en función del objetivo de la clase)

CLASE N. 6 FECHA: 24/10/2018

TEMA: EL ÁTOMO Y LOS MODELOS ATÓMICOS.

En esta clase se nos dio a conocer lo siguiente

El número atómico está representado por (Z)

El número másico es representado por (A)

El número de neutrones está representado por (N)

El numero atómico es el total de protones

El número de electrones es igual a e=Z-(carga del ion)

1. ÁTOMO: porción material menor de un elemento químico.

2. ION: cuando un átomo está cargado.

CONCLUSIÓN (en función del objetivo de la clase)

CLASE N. 7 FECHA: 29/10/2018

TEMA: CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA.

Electrones se estructuran y se modifican en un átomo mediante el uso de una tabla:

2. ELECTRÓNICA: parte de la física que estudia los movimientos de los electrones.

3. CUÁNTICO: está relacionado con la cantidad de determinado carácter.

CONCLUSIÓN (en función del objetivo de la clase)

CLASE N. 8 FECHA: 30/10/2018

TEMA: TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS.

Las filas también indican el número de electrones de valencia de cada elemento

Esta tabla fue propuesta por Dimitri Mendeleiev

Se clasifica de la siguiente forma de acuerdo con sus propiedades físicas: