INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 171-10 “HANNI ROLFES ”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°_________

TÍTULO: LA RESPONSABILIDAD TRIBUTARIA

I. DATOS INFORMATIVOS ÁREA: P. SOCIAL

DIRECTORA: Lic. Fanny Jesús Sosa Velarde.
SUBDIRECTORA: Lic. Raquel Herrera Álvarez.
DOCENTE: ________________________
FECHA: ___ / / 19
GRADO Y SECCIÓN: 6º
.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS y DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
GESTIONA - Promueve y formula planes Explica las posibilidades y - Ficha de
RESPONSABLEMENTE de ahorro e inversión personal de aportes, de la tributación evaluación
LOS RECURSOS acuerdo con metas trazadas. como fuente para indagar
ECONÓMICOS Demuestra con acciones concretas sobre asuntos públicos
• Comprende las de por qué es importante ser un
relaciones entre los consumidor informado..
elementos del sistema
económico y
financiero.
• Toma decisiones
económicas y
financieras.
ENFOQUE ACCIONES OBSERVADAS
TRANSVERSAL
ENFOQUE AMBIENTAL  Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como
de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos

III. PREPARACION DE SESION DE APRENDIZAJE:

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
- Tener a la mano información de las actividades Hojas o cuaderno.
económicas o productivas.  Tarjetas, plumones, papelógrafo cuaderno, línea de
- Preparar materiales para el cubo de las tiempo, ficha de trabajo, diccionario.
actividades económicas.  Libro del MINEDU PS pag 74 y 75

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

INICIO: 15 minutos

El docente saluda amablemente a los estudiantes, coloca unas imágenes y pide a los estudiantes que
mencionen sobre la información que presenta cada una de ellos.
 El docente pregunta:
a) ¿Con qué dinero creen que el Estado realiza cada una de las acciones que observan en las
imágenes?
b) ¿Qué beneficios trae para la localidad pagar impuestos?
c) ¿Qué les dirían a las personas que no pagan impuestos?
d) ¿Por qué creen que es importante pagar impuestos?
e) ¿puedes realizar un juego de roles con las imágenes observadas para demostrar tus talentos en el
día del logro?
 Luego el docente solicita a los estudiantes que respondan las siguientes preguntas para recoger los
saberes previos: ¿de qué trata la viñeta ?¿Todos pagamos impuestos? ¿Qué son los tributos?
 El docente toma nota en la pizarra de algunas respuestas que le brindan sus estudiantes de manera
reiterada y proyecta en la pizarra la siguiente imagen solicitando a uno de los estudiantes que la
explique. Lluvia de ideas por parte de los estudiantes.
 El docente propicia un debate pidiendo a los estudiantes que compartan sus comentarios y opiniones.
 Se comunica el propósito de la sesión:
HOY DESCUBRIRÁN LA IMPORTANCIA DE LA RESPONSABILIDAD TRIBUTARIA
Se acuerda las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
 Levantar la mano para hablar.
 Respetar las opiniones de los demás.
 Participar en forma adecuada

DESARROLLO 60 minutos
:
 El docente entrega a cada estudiante un texto de consulta acerca de la necesidad de tributar.
LA NECESIDAD DE TRIBUTAR
 Luego orienta a los estudiantes a que utilicen algunas estrategias de aprendizaje como el sumillado y
subrayado. Los estudiantes leen en conjunto y a medida que van leyendo, hacen algunas pausas para ir
identificando las ideas centrales del texto, finalmente, irán anotando en sus cuadernos y haciendo
comentarios. Los estudiantes dan a conocer las conclusiones extraídas de la lectura en torno a las
principales fuentes de financiamiento del Estado, los ingresos tributarios y su importancia.
 Se realizan las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante tributar?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Se agrupa a los estudiantes en equipos de trabajo. Los estudiantes leen su texto de consulta sobre la
SUNAT. página 74 y 75
La Sunat y los tributos
En el Perú, la Superintendencia Nacional de Aduanas y de Administración Tributaria (Sunat) es la
entidad encargada de cobrar los tributos.
Entre las principales funciones de la Sunat tenemos:
Se entrega a cada estudiante el siguiente texto: LOS TRIBUTOS Y SU CLASIFICACION
 Por grupos analizan que es un tributo e impuestos.
 Luego cada grupo expone las ideas más importantes.
  Los otros estudiantes hacen preguntas a los que sustentan las ideas.
 Luego el docente consolida la importancia de tributar.
 Se asigna un tiempo para hacer una escenificación simulada ,teatral o exposición del mismo
 TOMA DE DECISIONES
 Se promueve la toma de decisiones en el grupo clase. Con este fin, plantea las siguientes preguntas:
¿Qué importancia tiene la tributación en nuestras vidas?, ¿por qué?
 Escriben sus respuestas en la pizarra y, previo consenso, decidan qué acuerdo como grupo clase
asumirán.
 Sistematizan lo aprendido escribiendo el siguiente resumen en sus cuadernos, respondiendo las
siguientes preguntas.

1. ¿Crees que es importante ser responsable con el pago de tributos? ¿Por qué? ¿En qué nos
beneficia a todos?
2. ¿Cómo podrías contribuir para mejorar las responsabilidades tributarias?
3. ¿Qué consejos darías a la gente para que sea responsable y pague sus tributos?
Aplican lo aprendido resolviendo la siguiente actividad. Cuaderno trabajo PS MINEDU,69-72

10 minutos
CIERRE:

• Se propicia la reflexión de los aprendizajes a partir de las siguientes preguntas: ¿este tema les ha
parecido importante?, ¿qué es lo que han aprendido?,
•Se finaliza la sesión felicitando a los estudiantes por su participación en clase y por los aprendizajes
logrados.
•Como actividad de extensión investigan respecto a los documentos tributarios, traen ejemplos o
modelos para exponerlos y resuelven la ficha propuesta.
• Se evalúa con una ficha de evaluación

V. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
• El docente de manera reflexiva para mejorar su labor educativa, se pregunta:
¿Qué reflexión tuvieron mis estudiantes con respecto a la tributación?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión con respecto a la tributación?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes con respecto a la tributación?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no con respecto a la tributación?

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DOCENTE SUB DIRECTORA
En grupo, observan las imágenes y comentan sobre la información que presenta cada una de ellos.
(Sistematizan lo aprendido escribiendo el siguiente resumen en sus cuadernos)
Los impuestos municipales
Los gobiernos locales o municipales cobran los tributos y los hacen llegar a la Sunat. Entre estos,
están el impuesto predial, que se paga por poseer una vivienda o terreno, y los arbitrios, que
permiten que el municipio cumpla con sus funciones de limpieza, seguridad y embellecimiento de
la ciudad.
Los tipos de tributos
Los tributos sirven al Estado para realizar distintas acciones en beneficio del país. Estos son
imponibles, es decir, se pagan obligatoriamente, según las leyes actuales. Entre los principales tipos
de tributos tenemos.

4. ¿Crees que es importante ser responsable con el pago de tributos? ¿Por qué? ¿En qué nos
beneficia a todos?
5. ¿Cómo podrías contribuir para mejorar las responsabilidades tributarias?
6. ¿Qué consejos darías a la gente para que sea responsable y pague sus tributos?
 FICHA DE EVALUACIÓN

Apellidos y nombres:_____________________________________________________
Fecha: /09/2019 Grado:6°
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1.A partir de la imagen, ¿Cómo definirías el tributo?

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2.¿Quiénes participan en el ciclo de la tributación?
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3.¿Por qué es importante que se recauden tributos?
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