UNIVERSIDAD CATÓLICA LUIS AMIGÓ

FACULTAD DE COMUNICACIÓN, PUBLICIDAD Y DISEÑO

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
SEMESTRE 2019 – 01

Identificación de la actividad Sesión N.º: 1 Población: Fecha: 6 de abril,2019

orientada
Diario de campo: Descripción de las principales actividades Aquí se debe hacer una interpretación, con argumentos
llevadas a cabo durante el encuentro y de las vivencias del teóricos que apoyen sus comentarios y traten de encontrar
grupo. Hacer énfasis en la manera como se las actividades una justificación posible a lo descrito en el diario de campo.
propuestas durante el encuentro. Dar prioridad a los asuntos que se consideren relevantes.
El partido comenzaba a las 11:00 a.m en el
Colegio San Carlos, se iban a enfrentar con los
estudiantes de este Colegio.

Los niños llegan a la cancha con sus respectivos

padres, llegan media hora antes de que comience
el partido para poder calentar y compartir con sus
compañeros de equipo.

Los padres se sientan a observar y a mirar como

juegan los niños mientras comienza el partido;
algunos padres insatisfechos de que empiecen a
jugar porque decían que se podían cansar, les
dicen que se sienten que porque no iban a rendir
en el partido.
Tanto así que en el juego del calentamiento, un
niño se lesiona el pie por una mala jugada y el
padre de este decide irse del partido sin tener
alguna comunicación con el entrenador.

El entrenador está pendiente todo el tiempo de los

niños y llega media hora antes también del
partido para hacer una charla y organizarlos y
centrarlos.

Antes de comenzar el partido todos los jugadores

con el entrenador hacen una oración y una porra
de aliento para comenzar a jugar.
Los padres desde la gradería los motivan y
alientan por medio de gritos como: “vamos hijo”,
“así es”, “fuerza” , “métele más”, “no importa, no
se desmotiven”.

Al terminar el partido, los niños del equipo que

perdieron salieron tristes y aburridos, algunas
mamás los alentaban y les decían que no
importaba, que iban a haber más partidos y que
iban a ganar en los próximos, otras mamás los
regañaban diciéndole que ellas no iban a seguir
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yendo sino se ponían las “pilas”; que para ellos era

muy difícil ir a verlos perder.
El acompañamiento de los padres siempre se vio,
desde el principio del partido hasta el final.