SÓLIDOS

GEOMÉTRICOS
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
SECUENCIA DIDACTICA

“Aprendiendo
matemáTICas”
GRADO: primero
TEMA: Cuerpos Geométricos
OBJETIVO: Explorar las características de cuerpos geométricos (figuras
tridimensionales) y figuras planas (figuras bidimensionales) para ampliar
el lenguaje convencional y formas geométricas.
 COMPETENCIAS:
 Identifico figuras geométricas de diferentes formas y tamaños.
 Identificar vértices, caras y lados de diferentes figuras geométricas

OBJETIVO

Mejorar los procesos de pensamiento matemático en los estudiantes del

grado primero, mediante la ejecución de actividades de análisis y
construcción de cuerpos geométricos.

“Construyendo Pensamiento Productivo”

 SESIÓN 1

Exploración de pre saberes:

-La docente facilita a los niños distintos cuerpos geométricos para que
realicen una exploración libre de los mismos y así poder hacer una
recolección de los conocimientos previos de los niños.

- La docente les presentara a los niños una bolsa, les contara que allí
dentro hay diferentes cuerpos geométricos y la docente hará pasar de a
un niño a la vez, lo hará tocar el cuerpo geométrico y el mismo deberá ir
dando características así entre todos trataremos de averiguar de qué
cuerpo se trata.

- La actividad consistirá en buscar diferentes objetos, los cuales se

parezcan a la forma de los cuerpos trabajados con anterioridad. Luego
haremos una puesta en común comentando sobre los diferentes
espacios en los cuales encontramos los cuerpos y comentar por qué
tienen esa forma y que pasaría sino la tuvieran; por ejemplo si una
pelota fuera cuadrada.

-La docente les presentara a los niños un afiche con diferentes huellas
de los cuerpos geométricos, la actividad consistirá en que ellos deben
adivinar a cual cuerpo pertenece cada huella, se agruparan de dos
equipos. Gana el equipo que logre adivinar más huellas.

Indagación

Observamos el video ¿Cuáles son los diferentes cuerpos

geométricos? https://www.youtube.com/watch?v=XPRSONHI-bQ para
aclarar los conceptos de cuerpos geométricos, sus formas y
características.

Las Figuras y los Cuerpos Geométricos Videos Educativos para Niños.mp4

SESION 3

Los estudiantes desarrollaran las siguientes actividades:

“Construyendo Pensamiento Productivo”

1. Observa los objetos. Luego, encierra los que tienen forma de cuerpo
geométrico.

2. Usa las plantillas para formar los cuerpos geométricos.

Con la plantilla 1 forma un cubo. Luego, responde.

¿Cuántas caras tiene un cubo?

¿Qué forma tiene las caras del

cubo?

¿Cuántos vértices tiene el cubo?

¿Cuantas aristas?

“Construyendo Pensamiento Productivo”

3. Con la plantilla 2 forma una pirámide de base cuadrada.

¿Cuántas caras tiene la pirámide de base

cuadrada?

¿Qué forma tienen sus caras?

¿Cuántos vértices tiene la pirámide de

base cuadrada?

¿Cuántas aristas?

4. Con la plantilla 4 forma un prisma rectangular.

Cuántas caras tiene un prisma

rectangular?

¿Qué forma tienen sus caras?

¿Cuántos vértices tienen un

prisma rectangular?

¿Cuántas aristas?

5. Escribe tres diferencias entre cada par de cuerpos geométricos.

“Construyendo Pensamiento Productivo”

 6. Comprender el enunciado.
Un edificio con forma de prisma triangular tiene 10 pisos y cada piso
tiene 4 ventanas en cada una de sus fachadas. ¿Cuántas ventanas
tiene en total este edificio?

7. Usa palillos y plastilina para construir los siguientes cuerpos

geométricos.

1 2 3

4 5 6
Observa cada cuerpo geométrico. Luego, completa la tabla.
Figu Numero Numero Numero
ra de de de
caras vértices aristas
1
2
3
4
5
6

RECURSOS: textos, guías impresas, útiles escolares, palillos,

plastilina, tijeras, cartulina, video tv, computador.
Url: https://www.youtube.com/watch?v=XPRSONHI-bQ

RECOMENDACIONES DIDACTICAS: Es necesario realizar con los

estudiantes actividades introductorias al tema que sean innovadoras y
darle algunas instrucciones en cuanto al manejo y uso de los materiales.

“Construyendo Pensamiento Productivo”