Universidad del Magdalena

Vicerrectoría Académica
Formato Microdiseño
Facultad de Ingeniería

1 Identificación
1.1 Código 1.2 Nombre 1.3 Pre-Requisito 1.4 Co-Requisito

FORMULACIÓN Y
EVALUACIÓN DE INGENIERÍA ECONÓMICA
PROYECTOS

No. Créditos HADD HTI Proporción HADD:HTI

3 48 96 1:2

Obligatorio Optativo Libre

Teórico Practico Teórico/Practico
1.5 Unidad Académica Responsable del Curso
FACULTAD DE INGENIERÍA
1.6 Área de Formación
FORMACION COMPLEMENTARÍA
1.7 Componente No aplica
ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
1.8 Objetivo General
El curso “Formulación y Evaluación de proyectos” está orientado a proporcionar al estudiante herramientas necesarias
en la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema tendiente a resolver, entre tantos, una
necesidad humana.

Cualquiera que sea la idea que se pretenda implementar; la inversión, la metodología o la tecnología por aplicar, ella
conllevará necesariamente la búsqueda de proposiciones coherentes destinadas a resolver las necesidades de la
persona humana, evaluándose en términos de conveniencia, de manera segura y rentable.

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1.9 Objetivos Específico
 Ofrecer una visión general de las distintas áreas y etapas del proceso de formulación y evaluacion de un
proyecto, encontrando claves para una gestión eficaz en la evolución del mismo.
 Conocer la importancia del ámbito donde se desarrollará el proyecto, con el fin de encontrar oportunidades de
desarrollo.
 Desarrollar las distintas áreas funcionales de un proyecto, partiendo de la planificación estratégica como
herramienta que ayuda a tomar decisiones de cara a la intención que se tiene con el proyecto.
 Cuantificar los costos del proyecto y plantear las posibles fuentes a las que se puede recurrir para obtener
financiación, para realizar las inversiones necesarias.
 Aprender mediante diferentes métodos a medir la rentabilidad de la inversión.

2 Justificación (Max 600 palabras).

Los procesos económicos de globalización indican que se ha impuesto un modelo de economía de mercado en el cual los
emprendimientos públicos y privados de todos los rincones del planeta deben competir para fortalecer las economías
locales, incrementar el PIB, generar nuevas empresas, nuevos productos (bienes y servicios), nuevos puestos de trabajo y
por supuesto aumento de la productividad y de la calidad de vida de los seres humanos.

Es imperativo que los estudiantes entiendan que su futuro desempeño profesional estará sujeto a las dinámicas del mercado
local, que la tendencia general es a sustituir el paradigma del empleo formal profesional por la microempresa prestadora de
servicios profesionales. Por otra parte las oportunidades laborales profesionales locales día a día se restringen y se amplía
el espacio para las iniciativas empresariales lo que implica que el profesional de la ingeniería se prepare para desempeñar
su oficio asumiendo visiones, cargas y retos menos desde lo individual y más desde lo colectivo y lo institucional. El
egresado deberá prepararse más que para buscar una oportunidad laboral para construir un espacio empresarial.

La gestión de proyectos hará que el estudiante asimile conceptos básicos como: proyectar, presupuestar, programar y
controlar procesos asociados a temas propios de su formación. La justificación del curso será entonces la construcción de
una base de datos técnicos, normativos y legales que le permita a futuro al recién egresado contar con la información
específica necesaria para desempeñarse profesionalmente con seguridad y eficiencia. Diferenciar la gestión de los proyectos
públicos de la de los privados. Aprender a conseguir la información económica, normativa y legal específica que cada tipo de
proyecto demanda implica que el estudiante investigue, resuma y clasifique con agilidad todo tipo de información. Para
garantizar que el estudiante entienda su rol en la sociedad (aplicación de las destrezas específicas aprendidas).

3 Competencias a Desarrollar

3.1 Competencias Genéricas

1. INSTRUMENTALES.

 Capacidad de análisis y síntesis.

 Capacidad de organización y planificación.
 Profundización en el conocimiento básico de la profesión.
 Habilidades de gestión de la información (capacidad para recuperar y analizar información de diversas
fuentes).
 Resolución de problemas-toma de decisiones.

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2. INTERPERSONALES.

 Capacidad de crítica y autocrítica.

 Trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de trabajo en un equipo interdisciplinario.
 Capacidad para comunicarse con expertos de otros campos.
 Compromiso ético.

3. SISTÉMICAS
 Capacidad para aplicar el conocimiento en la práctica.
 Habilidades de investigación.
 Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
 Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
 Liderazgo.
 Capacidad para el trabajo autónomo.
 Diseño y gestión de proyectos.
 Preocupación por la calidad.
 Voluntad de éxito.

3.2 Competencias Específicas

 Conocer los conceptos básicos de la gestión de proyectos para definir objetivos claros, y establecer estrategias y
líneas de actuación en un proyecto.
 Estudiar las diversas técnicas que proporcionan ideas que se pueden convertir en oportunidades de negocio.
 Profundizar en el estudio de la planificación estratégica, como herramienta que ayuda a tomar decisiones de cara a
la intención que se tiene con el proyecto.
 Entender y aplicar los instrumentos de valoración y evaluación para la gestión de proyectos que permitan descubrir
la conveniencia o no de seguir adelante con el proyecto.

4 Contenido y Créditos Académicos

Tiempos
N Unidades /Capítulos N Temas HADD HTI
Total
T P T P
Proyectos: Temporalidad. Producto, servicio o
1.1 resultado único. Elaboración progresiva. Otros 0.5 0 1 0 1.5
atributos.

Tipos de proyectos: Proyectos clásicos.

Proyectos de investigación. Estudios y análisis.
1 MARCO CONCEPTTUAL 1.2 0.5 0.5 1 1 3
Estudios de viabilidad. Proyectos industriales.
Otra clasificación.

Dimensión de los proyectos: técnica, económica,

1.3 0.5 0.5 1 1 3
comercial, estratégica.

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El concepto de estrategia. Horizonte de la

1.4 planificación. Los proyectos y la estrategia. 0.5 0 1 0 1.5
Planificación empresarial.

1.5 Ciclos de vida del proyecto. Visión estratégica. 0.5 0.5 1 1 3

1.6 Planificación versus incertidumbre. 0.5 0.5 1 1 3

Esencia de la formulación de proyectos: 9

2.1 0.5 0 1 0 1.5
preguntas de la formulación
2 IDENTIFICACION DE PROYECTOS
Técnicas de árboles: árbol de problemas y
2.2 2 0.5 4 1 7.5
objetivos

Definición. Estructura de análisis. Tipos de

3.1 0.5 0 1 0 1.5
mercado.
El Producto. Clasificación de los productos. Ciclo
3.2 0.5 0 1 0 1.5
de vida del producto.
La demanda. Análisis de la demanda. Proyección
3.3 1 0.5 2 1 4.5
de la demanda.
La oferta. Análisis de la oferta actual.
3.4 Caracterización del mercado. Pronóstico de la 1 0.5 2 1 4.5
3 ESTUDIO DE MERCADO
oferta.
El precio. Mecanismo de formación de los precios
3.5 del producto. Fijación de precios. Cálculo del 1 0.5 2 1 4.5
precio.

3.6 Comercialización o canales de distribución. 1 0.5 2 1 4.5

Promoción. Publicidad o propaganda. Tipos de

3.7 0.5 0.5 1 1 3
propaganda.
Evaluación No. 1 1 1 2 2 6
4 ESTUDIO TECNICO
Tamaño: Unidad fundamental. Medidas de
tamaño por tipología de proyectos. Factores
4.1 condicionantes del tamaño. Tamaño y evolución 2 1 4 2 9
del proyecto. Tamaño y Punto de Equilibrio.
Determinación del Tamaño Óptimo.

Localización: Factores para el análisis de

localización. De la macro a la microlocalización.
4.2 Tendencias de la localización. Métodos de 2 1 4 2 9
evaluación por factores no cuantificables. Método
cualitativo por puntos. Instrumentos geográficos.

Evaluación No. 2 1 1 2 2 6

Aspectos tecnológicos. Procesos: estados inicial

y final. El proyecto como sistema. Desarrollo
4.3 2 1 4 2 9
básico de la tecnología. Factores incidentes en la
tecnología. Fuentes de información y asesoría.
4.4 Organización. Pasos para el diseño de la 1 1 2 2 6
Organización del Proyecto. Enfoque de Marco
Lógico. Inserción institucional.

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Gestión del tiempo. Definir las Actividades.

Secuenciar las Actividades. Estimar los Recursos
4.5 de las Actividades. Estimar la Duración de las 2 1 4 2 9
Actividades. Desarrollar el Cronograma.
Controlar el Cronograma.

5.1 Exigencias y normas sanitarias 0.5 0.5 1 1 3

5.2 Exigencias de seguridad laboral 0.5 0.5 1 1 3
Cumplimiento del Código del Trabajo y leyes
5.3 0.5 0.5 1 1 3
5 MARCO LEGAL DEL PROYECTO laborales y previsionales
5.4 Exigencias y normas ambientales 0.5 0.5 1 1 3
5.5 Leyes y normas económicas y tributarias 0.5 0.5 1 1 3
5.6 Normas ISO 0.5 0.5 1 1 3
Flujo de proyecto. Flujo de Costos e Ingresos.
Presupuesto. Flujo de inversión. Flujo de
6.1 operación. Flujo de costos totales. Flujo de 2 1 4 2 9
ingresos. Flujo neto. Los flujos de caja y la toma
EVALUACION ECONOMICA Y de decisiones.
6
FINANCIERA Evaluación económica y financiera: VPN, TIR,
6.2 Periodo de recuperación de la inversión, Relación 2 1 4 2 9
beneficio-costo, Relación costo-efectividad

Evaluación No. 3 1 1 2 2 6
30 18 60 36
Total 144
48 96
Créditos Académicos 3

5 Prácticas Académicas (Laboratorios y Salida de Campo)

Temática Actividad Tema Recursos Tiempo (h) Semana

6 Metodología (máximo 600 palabras)

1. Clase magistral (desarrollo de temas).

2. Trabajos en grupo (búsquedas en internet, lecturas, consultas en biblioteca, elaboración de trabajos, evaluaciones,
ejercicios, exámenes).
3. Presentación oral (temas técnicos libres y resultados de prácticas de laboratorio, sustentación de trabajo final).
4. Trabajo independiente: preparación de presentaciones de temas específicos, revisión de artículos y escritura de ensayos,
desarrollo de trabajo final.

7 Evaluación (máximo 800 palabras)

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1. Criterio de evaluación.
1.1 Participación activa.
1.2 Trabajos en grupo.
1.3 Manejo apropiado del lenguaje (expresión oral y lenguaje técnico; comunicación oral y escrita).
1.4 Capacidad de análisis y planteamiento de soluciones para problemáticas actuales.
1.5 Puntualidad en la entrega de trabajos y asistencia a prácticas de laboratorio y salida de campo.
1.6 Responsabilidad en la entrega de trabajos.
1.7 Apropiación teórica y conceptual.

2. Estrategias de evaluación:
2.1 Heteroevaluación (evaluación escrita, presentación oral, quiz, ensayos).
2.2 Autoevaluación (permanente, interpretación y argumentación teórico y conceptual, formulación de propuestas, etc.).
2.3 Coevaluación (trabajos en grupo, trabajos en equipos colaborativos).

La evaluación se llevará a cabo en tres seguimientos cada uno de los cuales se ponderará de la siguiente forma:
1. Seguimiento No 1 (150 puntos).
a. Taller en clases: 60 puntos
b. Examen individual 1: 90 puntos

2. Seguimiento No 2 (150 puntos).

a. Examen individual 2: 90 puntos
b. Talleres en clases: 60 puntos

3. Seguimiento No 3 (200 puntos).

a. Taller grupal: 40 puntos
b. Examen final: 80 puntos
c. Trabajo final (PF): 50 puntos
d. Sustentación trabajo final: 30 puntos

8 Recursos Educativos

N Nombre Justificación Hora (h)

Desarrollo de clases magistrales y de presentaciones orales a cargo de los
1 Video Beam
estudiantes.
2 Tablero y marcadores Desarrollo de clases magistrales y solución de problemas en clase.

9 Referencias Bibliográficas

10 Mateo Campoy, Daniel. Como gestionar y planificar un proyecto. Bogotá : Ediciones de la U, 2010.
 Project Management Institute. PMBOK - Fundamentos para la Dirección de Proyectos. 4 edición. EEUU: Project
Management Institute. 2008.
11 Drudis, Antonio. Gestión de Proyectos: “Cómo planificarlos, organizarlos y dirigirlos”. España, Barcelona. Gestión
2000. 1999.
 Domingo Ajenjo, Alberto. Dirección y Gestión de Proyectos. 2ª. Edición. Editorial Ra-ma. Madrid, España. 2000.
12 Stover, Teresa S. El libro de Microsoft Office Project 2007. 2a Edición. Anaya. Madrid, España. 2008.

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13 Recursos Educativos
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Director de Programa Decano Facultad

Bibliográficas

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