EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC

Aprendiente

MARLENY GÓMEZ FRANCO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y SUMATIVA

Eliana María Hernández

Profesor - Consultor

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

2019
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo nos permite proponer y elaborar dos evaluaciones para un curso
formativo en el acercamiento y apropiación de la tecnología aplicada al área de las
ciencias naturales y específicamente en el tema Funciones Vitales del Cuerpo Humano.
Las evacuaciones a que se hace mención son la Evaluación Diagnostica con el propósito
de identificar el contexto y conocimientos previos a cerca de la temática mencionada y la
Evaluación Sumativa con el objeto de verificar y certificar el conocimiento y las
competencias adquiridas por los estudiantes durante la realización del curso propuesto.
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y SUMATIVA

Actividad 1: Evaluación Diagnóstica. A continuación elabore un documento

Evaluación-Examen, que contenga: De acuerdo con el curso que imparte como docente,
o de su profesor conocido (el mismo curso con el que realizó el documento de extensión
en la Actividad II de esta AAA) realizar una evaluación diagnóstica con la finalidad de
identificar en los estudiantes conocimientos previos sobre los temas a tratar en el curso.
Se recomienda utilizar software para la elaboración de exámenes (J Clic, Hot Potatoes,
entre otros). (Actividad de insumo para la actividad 2.
Actividad 2: Exámen Sumativo. Diseñar un examen sumativo, teniendo en cuenta lo
descrito en los textos guía 3.2 y 3.3 del capítulo III del LEM, con la finalidad de certificar
el conocimiento adquirido por los estudiantes durante el ciclo de formación, es importante
que las preguntas guarden relación con los objetivos de formación planteados en el curso
con el que viene trabajando en el transcurso de la AAA.

Tabla II. Curso Las Competencias lectoras.

Nombre Del Docente: Marleny Gomez Franco

Institución Educativa: Juan Cancio Restrepo

Nombre del curso Funciones Vitales del Cuerpo Humano

Nivel , Grado
Intensidad horaria semanal
Presentación del curso
5to de Primaria
4 horas semanales virtuales
Este módulo se desarrollara de manera
virtual y está diseñado para estudiantes
de grado 5 de educación básica primaria,
para el cual el estudiante debe contar con
un tiempo destinado para el desarrollo de
sus actividades, material tecnológico
tales como computador e internet, para
poder acceder al desarrollo de cada
actividad.
 Su aprendizaje será autónomo, por tanto
el estudiante deberá ser disciplinado,
creativo e investigador. Encontrará
además URL que lo llevaran a encontrar
el material necesario, relacionado con los
temas a tratar en este curso, así como
videos, documentos, guías que ayudaran
a mejorar la calidad académica, por
medio de una enseñanza guiada más
divertida y significativa.
Objetivos de aprendizaje Brindar herramientas tecnológicas que
conlleven a un aprendizaje significativo
buscando el mejoramiento académico del
estudiante.
Fomentar la educación virtual para que los
estudiantes hagan uso de las TIC como
ayuda en su aprendizaje autónomo,
responsable e integral.
Anuncio de bienvenida Damos inicio al aula virtual sobre el curso
Funciones Vitales del Cuerpo Humano,
que tendrá espacios de interacción para
explorar a través del entorno virtual y a su
vez puerta de entrada a todo un mundo
de posibilidades que permita desarrollar y
aun mejor sobrepasar los logros
trazados. Al abordar esta cautivadora
exploración, emplearemos los recursos
tecnológicos informáticos adecuados y
disponibles a nuestro alcance, con el fin
de crear un avance significativo en el
aprendizaje.

Saludo y Bienvenido(a) al aula virtual del

aprendizaje, este escenario virtual será
 una estrategia de apoyo a los encuentros
presenciales semanales.
Espacios de comunicación general Chat, foros, cronograma de actividades,
mensajes internos a través de la
plataforma y correo electrónico personal.
Actividades generales Talleres (document upload), prueba
diagnóstica, evaluaciones (primer intento
y acción de seguimiento), participación y
exploración del sitio, participación en
foros.

Sección unidades de aprendizaje

Competencias a desarrollar:

Resultados de aprendizaje relacionados:

 Resolución de cuestionarios en documentos office

 Carga y descarga de archivos a plataforma

 Comparte y publica archivos online

 Socialización de conocimientos, saberes y enlaces de manera

colaborativa

 Resolver cuestionarios virtuales

 Comparte ideas de forma gráfica online

Contenidos temáticos :

 Unidad 0: Conceptos básicos sobre las funciones vitales del cuerpo humano.
 Unidad 1: ¿Cómo funciona mi aparato digestivo?
 Unidad 2: ¿Cómo funciona mi aparato circulatorio?
  Unidad 3: ¿Cómo respiro?
 Unidad 4: Aparato reproductor del ser humano

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 0: CONCEPTOS BASICOS SOBRE LAS

FUNCIONES VITALES DEL CUERPO HUMANO

Descripción: Entender las funciones del cuerpo humano, como aquellas las
cuales son necesarias para vivir, ya que sin ellas el ser humano moriría, así
como las relacionadas a la respiración, circulación de la sangre y excreción.

RECURSOS DIDÁCTICOS:
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
ACTIVIDAD Documento en Word, participación en el foro, mapa mental
1: empleando herramientas web.

Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Sistema Digestivo: Entender el sistema digestivo como el conjunto de
Descripción
órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino
:
grueso) encargados del proceso de la digestión.

La digestión es el proceso de transformación de los alimentos para que

puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.

La función que realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos

digestivos), absorción (nutrientes) y excreción (mediante el proceso de
defecación).

En el proceso de digestión se transforman los glúcidos, lípidos y

proteínas en unidades más sencillas, gracias a las enzimas digestivas,
para que puedan ser absorbidas y transportadas por la sangre.

Fecha de Semana 1
entrega:
Criterios de  Estructura del mapa mental y creatividad en su elaboración
Evaluación:  Participación en el foro, donde se responda a la pregunta. ¿Por
qué es importante el aparato digestivo? Explíquelo con sus
propias palabras.
 Taller en documento Word contestando a las siguientes
preguntas:

1. Señala en el gráfico con una flecha cada una de las siguientes

partes y escribí su nombre.

intestino delgado – intestino grueso – boca – hígado – estómago –

esófago – páncreas
2. Explica con tus propias palabras el proceso que realiza la comida
dentro del aparato digestivo. (Puedes utilizar el grafico para
ayudarte)
 RECURSOS DIDÁCTICOS:

Les propongo comenzar su investigación realizando un viaje por el

sistema digestivo, a través del siguiente video:

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?TIME_CONTINUE=4&V=Z
M2CTU1EPAK

%
evaluación 25%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: ¿Cómo funciona mi aparato circulatorio?

Descripción: Entender el sistema circulatorio como la estructura anatómica

que está compuesta por el aparato cardiovascular que conduce y hace circular
la sangre. En el ser humano, el sistema cardiovascular está formado por el
corazón, los vasos sanguíneos y la sangre.

Recursos didácticos:
 https://luisamariaarias.wordpress.com/cono/tema-2-a-nutricion-no-ser-
humano/sistema-circulatorio/

EVIDENCIA
ACTIVIDAD Taller de Word, mapa conceptual, ensayo, resumen de video
2:
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:

Descripción
 Elabora un documento en Word, donde des solución al siguiente
:
taller: Completa con las alternativas la afirmación:

1. Nuestros latidos son _____________________ pero no son

_________________
 a. parecidos– iguales b. diferentes - iguales

2. Los latidos en movimiento son más ___________________ que en

____________

a. Lentos - movimiento b. Iguales - reposo c. rápidos – reposo

3. La actividad física ____________________ los latidos del corazón

y la frecuencia respiratoria es también es más rápida.

a. Retarda b. acelera c. busca

 Elabora un mapa mental sobre el aparato o sistema circulatorio

 Con otro compañero, socializa (vía chat) lo aprendido y en un

documento en Word, expliquen con sus propias palabras porque
es importante el sistema circulatorio en nuestro cuerpo.

 Una vez visto el siguiente video, elabora un resumen y di cual

es la enseñanza principal
https://www.youtube.com/watch?v=lPb-JnNHVuY

Fecha de Semana 2
entrega:
Criterios de 1. Conoce los componentes del sistema circulatorio y las
Evaluación: características de las células que componen la sangre
2. Adquiere conocimientos sobre el funcionamiento del corazón y
sobre las sustancias que transporta la sangre y como se produce
 este intercambio de sustancias
3. Conoce las enfermedades más comunes asociadas a la sangre y al
aparato circulatorio.

%
evaluación 25%
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: ¿Cómo respiro?

Descripción: Comprender el sistema respiratorio como el conjunto

de órganos que poseen los seres vivos con la finalidad de intercambiar gases
con el medio ambiente. Su estructura y función es muy variable dependiendo del
tipo de organismo y su hábitat y entender su importancia.

Recursos didácticos

https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/14/Sistema-respiratorio
 Increíble historia del Oxigeno
https://www.youtube.com/watch?v=akx6_fxtYW8

EVIDENCIA
ACTIVIDAD Documento de Word, sopa de letras, participación en el foro, encuentro
n: virtual por Skype.
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
1. Participa en el foro didáctico respondiendo a las siguientes
Descripción
preguntas, además de ello indica porque te parece importante.
:
 ¿Qué es la respiración?
 El aparato respiratorio está formado por:
 Que son las vías respiratorias

2. En un documento en Word completa las partes del sistema

respiratorio del siguiente gráfico:
3.

4. Completa la siguiente sopa de letras

 5. Menciona tres patologías o enfermedades que afecten al
sistema respiratorio, y di cuál de ellas es la más importante y
¿por qué?

Fecha de Semana 3
entrega:
Criterios de  Reconoce la estructura del sistema respiratorio.
Evaluación:  Asociar enfermedades del sistema respiratorio con acciones de
riesgo que ponen en peligro su salud.
%
evaluación 25%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Aparato reproductor del ser humano

Descripción: Identifica y localiza los órganos principales que componen el

aparato reproductor de los seres humanos, además analiza su funcionamiento
básico, teniendo bases y definiciones sobre los órganos que forman los aparatos
reproductores femenino y masculino.

Recursos didácticos

El aparato Reproductor y sus funciones

https://www.youtube.com/watch?v=PHsd1TkAdAc

Érase una vez la vida

https://www.youtube.com/watch?v=uxHn1tNvkCw

EVIDENCIA
ACTIVIDAD Documento de Word, análisis de videos, grafica, cuadro comparativo
n: de aparatos reproductores.
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Descripción
1. Después de ver los videos, en un documento en Word completa,
:
habla sobre la importancia del aparato reproductor.
2. Resuelve el siguiente taller en un documento en Word.
Sabemos que las personas nos reproducimos sexualmente:
tenemos una reproducción sexual. La reproducción sexual consiste
en la unión de dos células llamadas células sexuales o gametos.
Uno de los gametos es del hombre y el otro de la mujer. De la unión
del gameto de la mujer, el óvulo, y del gameto del hombre, el
espermatozoide, se forma el nuevo ser.

a. Lee el texto

b. Rellena los huecos que faltan:

La reproducción de los seres humanos es una reproducción

____________________________________________________
Cuando se unen dos células sexuales o
____________________________ hablamos
de_____________________________ El gameto masculino se llama
____________________________________El ________________
es el nombre del gameto femenino. Un nuevo ser humano se formará
cuando se unen un ___________________________ y
un__________________________

3. Completa la siguiente grafica

Fecha de Semana 4
entrega:
Criterios de  Identifica y localiza los principales órganos que componen el
Evaluación: aparato reproductor de los seres humanos y analiza su
funcionamiento
 Describe el aparato reproductor femenino y los órganos que lo
forman
 Describe el aparato reproductor masculino y los órganos que lo
forman
 Conoce de forma integrada la función de reproducción humana.

%
evaluación 25%

Evaluación Diagnostica
Creado por Typeform
Evaluación Sumativa
Creado por Typeform
 CONCLUSIONES

La evaluación en el aprendizaje, juega un papel protagónico ya que permite

establecer que tanto el estudiante ha desarrollado sus competencias, en especial la del
cuerpo humano, que es la que estamos trabajando; de igual manera este proceso
pedagógico nos permite valorar y establecer el nivel de competitividad adquirido por
los estudiantes luego de realizar cada una de las actividades propuestas con los
instrumentos tecnológicos que tenemos al alcance.
 Referencias

Educere. 12 (40). 19-22. Rivas, R. (2008) ¿Evaluando o midiendo? Recuperado de:

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35604003

En: Lección inaugural del curso académico 2004-2005 de la UOC (2004: Barcelona).
UOC. Carnoy, M. (2004).Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos.
Recuperado de: https://www.uoc.edu/pdf/inaugural04/esp/carnoy1004.pdf

Guárdia, L. & Sangrá, A. (2005). Diseño instruccional y objetos de aprendizaje; hacia

un modelo para el diseño de actividades de evaluación del aprendizaje online.
RED. Revista de Educación a Distancia, (IV) 1-14. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54709701

Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de Aprendizajes Mediada por TIC

Recuperado de: https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/librov2.html