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PRESENTADO POR
INTRODUCCIÓN
Este es un trabajo el cual presenta el Syllabus del curso con unas estrategias de lectura,
lluvias de ideas, matrices y una argumentación en base al contenido del curso, en este
documento usted podrá encontrar lo más importante del curso de la enseñanza de las
matemáticas en las Tics y resolver diferentes dudas que se le puedan presentar en el estudio
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Dar a conocer el syllabus del curso y su estructura para tener una mejor comprensión de
las diferentes actividades que se van a desarrollar.
-Leer y explorar el documento con el propósito de tener nuestros propios puntos de vista,
manifestando nuestras expectativas e incertidumbres.
-Adquirir nuevos conceptos y nuevas experiencias basadas en las Tics para la enseñanza de
las matemáticas.
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS CON EL USO DE LAS TIC
I NSPECCIONAR:
P REGUNTAR:
L EER:
✓ Ideas principales: La enseñanza de las matemáticas por medio de las Tics a través
de herramientas tecnológicas que permitan el buen desarrollo del aprendizaje.
E xpresar:
Este curso es muy importante porque su propósito es enseñar los diferentes
pensamientos de la matemáticas; el numérico, espacial, métrico, aleatorio y el
variacional, los cuales son muy importantes para poder enseñar matemáticas pues
estos permiten que exista un equilibrio entre enseñanza y aprendizaje, por lo que al
mezclarlos con diferentes herramientas que ofrecen las Tics pues podemos lograr
aprendizajes mas motivadores, entretenedores y significativos, cambiando el
antiguo concepto del aula de clases de 4 paredes por una mega aula que no tiene
fronteras y que se puede visitar a la hora que queramos. Es entonces a partir de este
momento donde nosotros los participantes de este curso, al aprender cada uno de sus
temas estamos con la responsabilidad de lograr la transversalización de las
matemáticas con las nuevas tecnologías.
Existen aspectos que ya conocía como, por ejemplo, los pensamientos, pero no me
he atrevido a que estos se transmitan de una forma diferente de tiza y tablero por lo
que esto me motiva y es algo nuevo que quiero conocer, pues me llama la atención
la fundamentación pedagógica en base a la didáctica que es un concepto que en la
actualidad es trascendental para lograr clases magistrales.
En conclusión, si es posible cambiar la forma de enseñar sin cambiar la esencia de
las clases ni mucho menos los contenidos si no con las múltiples aplicaciones y
herramientas que nos ofrece las Tics.
R evisar
Documento presentado en el link de conocimiento del curso en formatos pdf y
Word, el cual nos muestra el currículum completo del curso, basado en ABP con
una estructura ordenada desde la presentación del curso, la información y la
evaluación, es muy importante mencionar la parte la cual ofrece acompañamiento
permanente del docente para poder desarrollar cada una de las actividades.
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ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS CON EL USO DE LAS TIC
1 Con este curso podremos encontrar aulas más divertidas: es evidente que al
aprender matemáticas y los temas de pensamiento matemático podemos
transversalizarlos con la tecnología y con la herramienta que nos ofrece las Tics y
lograr espacios de interacción donde se intercambie información, por ejemplo, los
blogs, las páginas web, las revistas digitales, las redes, en fin, se lograría diversificar
los contenidos gracias a la web.
3 lluvia de Ideas:
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4. RELATORÍA VIVENCIAL
Hasta el momento no he tenido la oportunidad de ser maestra, pero desde niña siempre lo
quise hacer y aunque de manera oficial no he preparado mi primera clase, si he tenido de la
experiencia de hacer planes de lección para niños en mis anteriores cursos de la licenciatura,
Por lo que he iniciado siempre con el diseño de formatos los cuales contengan una estructura
ordenada medida por tiempo la cual presenta una introducción al tema, conocimientos
previos, ruta metodológica, acompañamiento, socialización y evaluación, todo esto también
acompañado de referentes bibliográficos y de materiales como colores, papel, tijeras los
cuales permiten que los niños pongan a prueba su creatividad.
1.2 Si ya aprobó algunos de los siguientes cursos: pedagogía, teorías del aprendizaje,
teorías curriculares, didáctica, didácticas de las matemáticas, evaluación, evaluación de
las matemáticas (que son los conocimientos previos básicos para desarrollar el presente
curso).
Si ya he aprobado estos cursos que por cierto son muy buenos porque nos permiten ir
creciendo como futuros profesores, cuando vi teorías curriculares aprendí a como elaborar
un currículo partiendo de las teorías que los sustentan. Cuando vi didáctica, pues uno avanza
más pues como es una ciencia nos enseña, cómo ser creativos y aplicar esa creatividad en los
planes de aula, y por último en la evaluación pues aprendemos que existen diferentes tipos
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ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS CON EL USO DE LAS TIC
Como lo mencionaba anterior mente estos cursos son muy importantes en el camino de la
preparación de un futuro profesor , permitiendo enseñar de una nueva forma, teniendo varios
fundamentos, como el aprendizaje por equipos, la crítica, la investigación, la argumentación
y la capacidad de que cada uno de nuestros estudiantes logren las competencias propuestas
en cada una de las actividades lo cual se mide en una evaluación formativa que parta desde
el inicio hasta el final de la clase, lo que decimos evaluación constante.
5.
Matriz CQA
¿Que Conozco? ¿Qué quiero conocer? ¿Que aprendí?
Los pensamientos
matemáticos; variacional, Quiero aprender a utilizar A que si es posible
numérico, espacial, métrico las Tics en la enseñanza de transversalizar las
y el aleatorio las matemáticas. matemáticas con la
A diseñar aplicaciones, tecnología a través de las
blogs, webs para la diferentes herramientas
enseñanza. didácticas que ofrece las
Tics
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Referencias:
Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU). (2001). Cómo seleccionar recursos educativos
digitales. Recuperado de http://www.eduteka.org/módulos/8/255/2060/1
Alonso, G., & gallego, G. (2007). Tecnología educativa. Madrid, ES: McGraw-Hill España.
.Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10491249&p0
0=Recurso+de+Tecnolog%C3%ADa+Educativa