Unidad 3 Contaminantes atmosféricos Fecha de entrega: 5 de septiembre

Evidencia de aprendizaje Herramienta TAREA

Grado de contaminación del suelo.
En esta unidad aprenderás a caracterizar este tipo de contaminación mediante el estudio de los parámetros químicos y
físicos en el aire contaminado, comprenderás la metodología para su monitoreo y determinarás cuándo debes utilizar
alguno de los métodos existentes para las fuentes de contaminación, para así proponer mejoras en la calidad atmosférica
utilizando los fundamentos de la química ambiental.
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Distingue el comportamiento de los contaminantes del aire para determinar su grado de contaminación a partir del análisis
de los datos obtenidos de una muestra analizada.
Logro Instrucciones de la actividad Criterios de evaluación
1. Indica los Introducción:  Describe claramente su
contaminantes Bienvenido(a) a la evidencia de aprendizaje de la unidad, en caso de estudio. 20%
del aire. ella distinguirás el comportamiento de los contaminantes  Describe mediante un
2. Distingue el atmosféricos para determinar su grado de contaminación; diagrama un muestreo. 20%
comportamiento para ello, considerarás los contaminantes y su fuente de  Describe el análisis de los
de los emisión. Realiza lo siguiente:: datos de contaminantes
contaminantes Desarrollo: que investigó, para ello
en el aire. 1.- Escoge una fuente fija de contaminación atmosférica de considera: 20%
3. Analiza el tu interés, localiza sus coordenadas y elabora el diagrama de a) La importancia de los
tipo de muestreo trayectorias de masas de aire a través del modelo Hysplit de contaminantes de la
en el aire. la NOAA (te dejo un archivo de power point con los pasos fuente fija en la calidad
4. Determina el para realizar este ejemplo). Este modelo traza trayectorias de del aire.
grado de masas de aire Forward (adelante), Backward (hacía atrás) b) Los contaminantes y su
contaminación este último es el que utilizarás. cantidad.
en el aire. Para realizar este ejemplo, es importante que elijas un día en c) Cómo se relacionan con
otros contaminantes.
específico, guíate de tu ejemplo para saber qué día ha habido
más impactos en contaminación (utiliza un ejemplo similar al  Describe el grado de
del archivo power point que te colocaré en la planeación). contaminación para la
fuente fija elegida.15%
2.- Selecciona una emisión de contaminantes que provenga  Elaboró el diagrama de
de la fuente fija que escogiste. trayectoria de masas de
3.- Si gustas, apóyate en las siguientes ligas para realizar tu aire de su ejemplo. 15%
actividad:  Redacta sin faltas de
-Cálculo de las trayectorias de las masas de aire mediante el ortografía. 5%
modelo híbrido lagrangiano HYSPLIT (NOAA):  Cita las fuentes de consulta
https://ready.arl.noaa.gov/index.php en formato APA 6ª edición.
 Arias, S. y et.al. (2012). Las inversiones térmicas y la 5%
contaminación atmosférica en la Zona Metropolitana de
Guadalajara (México). Investigaciones Geográficas (Esp), () 9-29.
Disponible: http://redalyc.org/articulo.oa?id=17626807006
 Garcés, L. y Hernández, A. (2004). La lluvia ácida: un fenómeno
fisicoquímico de ocurrencia local, Revista Lasallista de
Investigación, 1(2):67-72. Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=69510211
 Guía para la elaboración de la COA. Recuperado de:
http://apps1.semarnat.gob.mx/retc/guias/guias.pdf
4.- Describe mediante un diagrama, un muestreo para un
contaminante de la emisión de contaminantes que provenga
de la fuente fija que escogiste.
5.- Investiga los contaminantes que provengan de la fuente
fija que escogiste, eso incluye el tipo de contaminante y su
cantidad. Recuerda investigar en fuentes confiables de
información.
6.- Analiza y describe los datos del contaminante que
investigaste y que provenga de la fuente fija que escogiste.
Para el análisis, considera la importancia de los
contaminantes de la fuente fija en la calidad del aire, los
contaminantes y su cantidad y cómo se relacionan con otros
contaminantes. *Para ilustrar la actividad consulta el
problema prototípico de química atmosférica en donde verás
el procedimiento para determinar el grado de contaminación
atmosférica.
7.- Elabora un documento de texto, máximo cinco cuartillas
(sin incluir portada) en donde expongas todos los puntos
anteriores. El documento debe contener:
 Portada: descripción que incluya como mínimo, tu nombre,
título de la actividad, fecha de entrega y nombre del docente
en línea.
 Introducción: descripción sobre los contaminantes
provenientes de fuentes fijas, con una extensión máxima de
media cuartilla.
 Desarrollo:
a) Descripción de la fuente fija de contaminación
atmosférica, las emisiones de los contaminantes que
provengan de la fuente fija que escogiste y el diagrama de
trayectoria de masas de aire.
b) Descripción mediante un diagrama un muestreo para un
contaminante de la emisión de contaminantes que
provengan de la fuente fija que escogiste.
c) El análisis de los datos típicos del contaminante que
investigaste y que provengan de la fuente fija que escogiste.
 Conclusión: descripción sobre cómo determinar el grado de
contaminación atmosférica, esta debe ser clara y concisa.
 Referencias en formato APA 6ª edición.
8.- En tu trabajo cuida la ortografía y redacción.
9.- Consulta los criterios de evaluación para conocer los
aspectos con que será evaluado tu trabajo, estos te los
comunicaré mediante el envío de una herramienta de
evaluación.
10.- Guarda tu documento con la nomenclatura
TQAM_U4_EA_XXYZ. TQAM es la sigla que representa a la
asignatura; U4 es la sigla que corresponde al número de
unidad; EA es la sigla que corresponde a las evidencias de
aprendizaje; y XXYZ es la sigla correspondiente a tus datos
personales (XX es la sigla que identifica las dos primeras
letras de tu primer nombre, YZ identifica las dos siglas
iniciales de cada uno de tus apellidos).
11.- Sube tu trabajo a la herramienta Tarea destinada para
esta actividad y espera la retroalimentación de un(a)
servidor(a). Atiende los comentarios y reenvía la nueva
versión de tu trabajo. Nota: si tienes alguna inquietud al
realizar la autorreflexión, consulta a un(a) servidor(a) y/o
compañeros(as) a través del Foro de dudas.

Nota: si tienes alguna inquietud al realizar la actividad,

consulta a un(a) servidor(a) y compañeros(as) a través del
Foro de dudas.

Cierre:
En esta actividad distinguiste el comportamiento de los
contaminantes atmosféricos para determinar su grado de
contaminación; para ello, consideraste el análisis de los
datos obtenidos en una muestra analizada.