UNIDAD 2: Estadística y probabilidad

TRABAJO PRESENTADO POR:

Maria Yolanda moreno Velásquez código: 32182620

Luz Aida Idarraga código: 1.041.202.490
Alejandra Montero
Margarita Lorena Ossa Vargas Código: 30361373
Mireya Murillo

PRESENTADO A:
Janeth Franco

GRUPO:
50020_11

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

2018
 Introducción

En la presente actividad se encuentra una narración digital interactiva teniendo en cuenta la unidad

2 del curso de razonamiento cuantitativo, en esta actividad se escribió el segundo capítulo de la narración.

En este capítulo contiene 1 actividad matemática hecha en Educaplay y una imagen de una gráfica

realizada en una hoja de cálculo de Excel.

Es importante que desarrollemos nuestras capacidades cognitivas poniendo a prueba nuestros

conocimientos, y esta actividad tiene como finalidad una estructuración del pensamiento de la capacidad

de encontrar una forma a los problemas y darle la solución mediante la lógica para poder interactuar con

nuestro entorno creciendo, adaptándonos como estudiantes y futuros Profesionales

 Anexo 2. Formato Entrega de Talleres Unidad 2.

Actividades a desarrollar
TALLERES PRÁCTICOS DE LA UNIDAD 2

Razonamiento Cuantitativo – 50020 – Grupo: _50020-11

Ficha del estudiante:

Nombre: Curso: "Razonamiento Cuantitativo"

Grupo colaborativo: 50020-11
URL del blog del grupo https://razonamientoc24.blogspot.com/
(página principal):
Taller nº 3

URL directa a su capítulo en el https://razonamientoc24.blogspot.com/

blog:
URL de la actividad matemática https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4174013/h
creada en Educaplay: tml5/razonamiento_cuantitativo.htm

Temática del ejercicio creado: El ejercicio consiste en que el estudiante tiene que leer el

enunciado y observar las gráficas y con base a ello analizar e

interpretar la respuesta, las preguntas son de selección múltiple.

De igual forma el estudiante de forma analítica e intuitiva

resolverá un ejercicio de interpretación de datos, con base a ello

analizará y contestará las preguntas.

A través de los datos y enunciados del problema, se trata de inferir

la información más relevante en cada momento, de manera que se

 utiliza el razonamiento inductivo como medio para lograr la

solución del problema.

1.El test diagnóstico de inglés va dirigido a 26 estudiantes del

grado séptimo y contiene 15 preguntas en total sobre temas

Enunciado del ejercicio y posibles básicos de inglés que ya han sido vistos en el periodo pasado;

respuestas ¿Cuál es el porcentaje de la pregunta que presenta más fortaleza

por parte de los estudiantes si 19 de ellos contestaron de manera

correcta?

a) 70%

b) 73%

c) 72%

d) 80%

2. En la pregunta N°7 el 38% de los estudiantes contestaron

correctamente, ¿Cuantos estudiantes contestaron de manera

incorrecta dicha pregunta?

a. 14 Estudiantes

b.12 Estudiantes

c. 16 Estudiantes

d. 10 Estudiantes

3. Según la gráfica ¿Cuál es la pregunta que presenta más fortaleza

por parte de los estudiantes?

a) Pregunta N. 1

b) Pregunta N. 2

c) Pregunta N. 7

d) Pregunta N. 3

4. Una vez Juan obtiene los resultados del test, decide hacer un

comparativo entre los años 2017 y 2018; Según la gráfica, ¿Cuál

es el nivel inglés y su porcentaje que obtuvo mejor resultado por

parte de los estudiantes en el año 2018?

Pre-Intermédiate con el 20%

Pre-Intermédiate con el 31%

Elementary con el 23%

Elementary con el 38%

Actividad matemática
Enunciado (continuación del capítulo creado en los talleres 1 y 2
de la unidad 1)
En el refugio de gatos al que pedro ayuda voluntariamente en su
tiempo libre, se tiene estipulado servir diariamente 24 gramos de
atún a cada uno de los 25 felinos, lo que equivale a 4 latas de 150
gramos. La siguiente tabla contiene el registro de los diferentes
tipos suministrados por mes:
Latas de atún suministradas a los felinos
Filetes
Pescado Selección Pollo y
de
y atún de mar salmón
Mes salmón Total
Enero 67 12 28 17 124
febrero 58 8 19 27 112
Marzo 65 6 23 30 124
Abril 63 3 20 34 120
Mayo 68 10 21 25 124
Junio 66 5 22 27 120
Julio 61 8 25 30 124
Agosto 59 7 23 35 124
Septiembre 71 11 25 13 120
Octubre 65 9 27 23 124
Noviembre 66 7 21 26 120
Diciembre 67 6 20 31 124

5. ¿Cuántas latas de pescado y atún fueron suministradas durante

el año?
  677
 776
 767
 777

6. ¿Qué porcentaje representan la cantidad de latas de pollo y

salmón suministradas?
 6,60%
 18,70%
 21,78%
 27,18%

7. ¿Cuántas latas selección de mar fueron suministradas durante el

año?
 112
 99
 108
 92

8. ¿Qué porcentaje representan la cantidad de latas de filetes de

salmón suministradas?
 18,77%
 17,87%
 17,78%
 71,78%

Imagen de una gráfica realizada en una hoja de cálculo.

La siguiente gráfica contiene el registro de los diferentes tipos de
latas suministradas a los felinos del refugio durante un año.

Porcentaje de latas suministradas

a los felinos

21.78% Pescado y atun

18.77% 53.15% Selección de mar
6.30% Filetes de salmón
Pollo y salmón

9. ¿De acuerdo a la gráfica cual fue la referencia más suministrada

a los felinos?
 Selección de mar
 Pescado y atún
 Pollo y salmón
 Filetes de salmón

10. ¿De acuerdo a la gráfica cual fue la referencia menos

suministrada a los felinos?
 Selección de mar
  Pescado y atún
 Pollo y salmón
 Filetes de salmón

Explique aquí cómo se resuelve el PROCEDIMIENTO TEORICO DE LA PRIMERA

ejercicio. En lo posible, utilice un PREGUNTA

método de resolución de

problemas como guía. Primero que todo se multiplica la cantidad de estudiantes que

contestaron de manera correcta (19) por 100%, luego se divide por

la cantidad total de estudiantes de ese grado (26)

Operamos

𝑅.𝑇.𝐴. %= 19∗100=1900 → 190026=73.0%

PROCEDIMIENTO TEORICO SEGUNDA PREGUNTA

Primero que todo calculamos a cuantos estudiantes equivale el

38% de los estudiantes que contestaron de manera correcta, se

calcula multiplicando el porcentaje (38) por la cantidad de

estudiantes de ese grado (26), el resultado lo dividimos en 100 y

luego a ese resultado se calcula la diferencia restándolo con el

total de estudiantes 26)

calculamos a cuantos estudiantes equivale el 38%

38∗26=988→988100=9.88

estudiantes contestaron de manera incorrecta 26−9.88≈16

PROCEDIMIENTO TEÓRICO TERCERA PREGUNTA

El ejercicio es muy práctico y simplemente es analizar la gráfica

dada e interpretarla con la observación de la misma para poder

contestar la pregunta correctamente.

PROCEDIMIENTO TEÓRICO CUARTA PREGUNTA

Verificar la gráfica estadística la cantidad de estudiantes que

obtuvieron mejor resultado en dicho nivel y dividir por el total de

estudiantes que son 26 y después multiplicar por 100 para obtener

el porcentaje en el 2018 la gráfica muestra que 8 estudiantes

obtuvieron mejor resultado.

Dividimos por el total de estudiantes→826=0.307∗100≈31%

PROCEDIMIENTO TEÓRICO PREGUNTAS 5-6-7 Y 8

Ejercicios en hoja de cálculo

Para la solución de las anteriores preguntas, en una hoja de cálculo
se debe realizar la sumatoria de cada uno de los ítems
suministrados en la tabla, realizar la suma total de todas las
referencias y con base a esta suma total se procede a formular
para sacar el porcentaje correspondiente a cada uno de los ítems de
la tabla.

Latas de atún suministradas a los felinos

Filetes
Pescado Selección Pollo y
de
y atún de mar salmón
Mes salmón Total
Enero 67 12 28 17 124
febrero 58 8 19 27 112
Marzo 65 6 23 30 124
Abril 63 3 20 34 120
Mayo 68 10 21 25 124
Junio 66 5 22 27 120
Julio 61 8 25 30 124
 Agosto 59 7 23 35 124
Septiembre 71 11 25 13 120
Octubre 65 9 27 23 124
Noviembre 66 7 21 26 120
Diciembre 67 6 20 31 124
Total 776 92 274 318 1460
Porcentaje 53,15% 6,30% 18,77% 21,78%

Del cálculo realizado en la hoja podemos responder:

5. ¿Cuántas latas de pescado y atún fueron suministradas durante

el año?
Se suministraron 776 latas de pescado y atún
6. ¿Qué porcentaje representan la cantidad de latas de pollo y
salmón suministradas?
La cantidad de latas de pollo y salmón representan el 21,78%
del total suministrado
7. ¿Cuántas latas selección de mar fueron suministradas durante el
año?
Se suministraron 92 latas de selección de mar

8. ¿Qué porcentaje representan la cantidad de latas de filetes de

salmón suministradas?
La cantidad de latas de filetes de salmón representan el
18,77% del total suministrado

PROCEDIMIENTO TEÓRICO PREGUNTAS 9 Y 10

Imagen de una gráfica realizada en una hoja de cálculo.
 Porcentaje de latas
suministradas a los felinos
21.78%
Pescado y atun
53.15% Selección de mar
6.30% Filetes de salmón
18.77% Pollo y salmón

Interpretación de la grafica

9. ¿De acuerdo a la gráfica cual fue la referencia más suministrada

a los felinos?
En la gráfica de sectores circulares se puede evidenciar que el
color con mayor proporción es el azul, correspondiente a pescado
y atún con un porcentaje de suministro de 53,15%.
10. ¿De acuerdo a la gráfica cual fue la referencia menos
suministrada a los felinos?
En la gráfica de sectores circulares se puede evidenciar que el
color con menor proporción es el naranja, correspondiente a
selección de mar con un porcentaje de suministro de 6,30%.

Observaciones (si tiene algo más N/a

que añadir, hágalo aquí):
Taller nº 4

URL directa a su https://razonamientoc24.blogspot.com/

capítulo en el blog:
Hoja de cálculo Compartida en el blog en formato Excel.
utilizada:

Tipos de gráficas Justificación gráfica 1:

creadas, justificando su
elección: Se eligió usar el grafico de columnas agrupadas porque dicho gráfico se usa para
comparar valores entre algunas categorías, en éste caso se está comparando el
valor que tiene el gasto de luz y el gasto de gas mensualmente, de igual forma
este gráfico me facilita el visualizar el rango de precios donde puedo analizar que
el mes en el que se gastó más dinero fue el mes de Julio por un valor de $54,400,
y el mes en el que se obtuvo menos gastos fue diciembre con un valor de
$18.100, de igual manera podemos obtener más análisis con dichos datos como el
valor servicio público que menos valor tuvo en el año o al contrario el servicio
público que más generó más gasto, también datos sobre meses como el mes que
generó más gasto o menos gasto de acuerdo al año reportado.
 Justificación gráfica 2:
Porque el dato que se va a manejar son porcentajes principalmente, por lo que se
realiza la comprobación y debe arrojar un 100%, de igual forma es fácil de
interpretar y saca conclusiones o análisis con los datos obtenidos, también porque
el diagrama circular se utiliza para mostrar las proporciones del total, en éste caso
la proporción o porcentaje de cada deporte favorito.

Como conclusiones se puede afirmar que de acuerdo a la encuesta realizada sobre

cuál es el deporte favorito, el futbol es el dato más predominante ya que el 53%
de los encuestados prefieren jugar futbol en sus ratos libres, y con respecto al
tenis se puede concluir que el deporte que menos se realiza ya que el 1%
corresponde a dicho juego.

Imagen de la primera Se utiliza este tipo de gráfico para comparar valores entre algunas
gráfica: categorías para evaluar los gastos mes a mes de Luz y Gas.
Imagen de la segunda Se utiliza el grafico circular o de torta, porque es el más indicado para mostrar
gráfica: porcentajes de una población determinada.

Datos que usted ha

inventado para el
capítulo de su blog: Narración: Juan es un profesor de inglés y debe realizar un informe detallado de
calificaciones obtenidas en un test diagnóstico que consta de 15 preguntas sobre
temas básicos de inglés para identificar debilidades y fortalezas de los estudiantes
en el grado séptimo el cual está conformado por 26 estudiantes en la institución
educativa donde Juan labora como docente, éste informe debe ir con porcentajes
y datos reales para ser socializado en la reunión de padres de familia.

Datos preguntas 1,2,3 de la actividad:

Tabla sobre (los resultados obtenidos en el test diagnostico):
CUESTIONA RESPUESTAS PORCENTAJES
RIO CORRECT INCORR CORRECT INCORRECT
O ECTO O O
Cuestionario 1 5 21 19% 81%
Cuestionario 2 6 20 23 % 77%
Cuestionario 3 19 7 73% 27%
Cuestionario 4 7 19 27% 73 %
Cuestionario 5 5 21 19% 81%
Cuestionario 6 10 16 38% 62%
Cuestionario 7 10 16 38 % 62%
Cuestionario 8 13 13 50% 50%
Cuestionario 9 10 16 38% 62%
Cuestionario 13 13 50% 50%
10
Cuestionario 14 12 54% 46 %
11
Cuestionario 7 19 27% 73%
12
Cuestionario 16 10 62% 38%
13
Cuestionario 8 18 31% 69%
14
Cuestionario 11 15 42 % 58 %
15
Una vez Juan obtiene los resultados del test, decide hacer un comparativo entre
los años 2017 y 2018 sobre los niveles de inglés obteniendo los siguientes
resultados así:

NIVEL 2017 2018 PORCENTAJE AÑO

2018
Beginner 7 4 15%
Elementary 10 6 23%
Pre-Intermediate 3 8 31%
Intermediate 5 4 15%
Upper Intermediate 0 1 4%
Advanced 1 3 12%
TOTAL 26 26 100%
ESTUDIANTES

Tabla para datos de la pregunta N°4 de la actividad propuesta.

Imagen de la gráfica
que ha realizado para su
blog:
Observaciones (si tiene Para realizar los procesos de graficación en los datos inventados, se procedió a
algo más que añadir, realizar dos hojas en el mismo archivo Excel las cuales están incluidas en el blog,
hágalo aquí): ya que de la tabla 1 se sacó 3 preguntas para la actividad y en la tabla 2 se obtuvo
la gráfica para los datos de la pregunta N°4.

Hoja de cálculo
utilizada Hoja de calcula utilizada Excel

Tipos de gráficas
creadas, justificando su Tipo de gráfico: Gráfico de barras apiladas
elección:
Justificación: Este tipo de gráfica permite comparar la contribución de cada
valor (Gasto) a un total entre categorías (Total gastos), además, también permite
comparar todos los gastos en el tiempo (mensualmente)

Interpretación: Del gráfico podemos interpretar que diciembre fue el mes con
menos dinero gastado en servicios públicos seguido del mes de abril, en contraste
con estos dos meses se puede observar que Julio seguido de mayo fueron los
meses con mayor gasto en servicios públicos.

Tipo de gráfico: Gráfico de sectores circulares

Justificación: Este tipo de gráfica se usa para representar variables cualitativas

en porcentaje cuando el número de ítems no es superior a 5 y se quiere resaltar
uno de ellos.
 Interpretación: para nuestro caso, se puede interpretar y resaltar que el deporte
favorito para los encuestados es el futbol con un 52,69% de aceptación, seguido
de basquetbol con el 30,08%, por el contrario, los deportes de menor aceptación
son tenis con un 1,2% de aceptación y natación con el 2,59%.

Imagen de la primera
gráfica:
Total Gastos
60000
50000 26500
23400
22300

19900

21600
21900

19800
40000
21400

21100
19800
30000
Gasto Gas
15400 8900

20000
29000
28900

28500

27800

26100

Diciembre 103007800
25900
25600

24200
23900

23800

10000 Gasto Luz

0
Julio
Enero

Abril
Mayo

Octubre
Agosto
Febrero
Marzo

Junio

Septiembre

Noviembre
Imagen de la segunda
gráfica:
Deporte Favorito

1.20%
30.08% Fútbol
52.69% Natación
13.45% Correr
2.59% Básquetbol
Tenis

Datos que usted ha En el refugio de gatos al que pedro ayuda voluntariamente en su tiempo libre, se
inventado para el tiene estipulado servir diariamente 24 gramos de atún a cada uno de los 25
capítulo de su blog: felinos, lo que equivale a 4 latas de 150 gramos. La siguiente tabla contiene el
registro de los diferentes tipos suministrados por mes:
Latas de atún suministradas a los felinos
Pescado y Selección Filetes de Pollo y
Mes atún de mar salmón salmón Total
Enero 67 12 28 17 124
febrero 58 8 19 27 112
Marzo 65 6 23 30 124
Abril 63 3 20 34 120
Mayo 68 10 21 25 124
Junio 66 5 22 27 120
Julio 61 8 25 30 124
Agosto 59 7 23 35 124
Septiembre 71 11 25 13 120
Octubre 65 9 27 23 124
Noviembre 66 7 21 26 120
Diciembre 67 6 20 31 124
Total 776 92 274 318 1460
Porcentaje 53,15% 6,30% 18,77% 21,78%
Imagen de las gráficas
que se han realizado
para el blog:
Porcentaje de latas suministradas a
los felinos

21.78%
Pescado y atun
18.77% 53.15% Selección de mar

6.30% Filetes de salmón

Pollo y salmón

Tipo de gráfico: Gráfico de sectores circulares

Justificación: Este tipo de gráfica se usa para representar variables cualitativas

en porcentaje cuando el número de ítems no es superior a 5 y se quiere resaltar
uno de ellos.

Interpretación: de la gráfica, se puede interpretar y resaltar que el tipo de atún

más suministrado a los felinos es el de pescado con atún con un 53,15%, seguido
de pollo y salmón con un 21,78% de uso, por el contrario, los tipos de atún de
menor rotación son selección de mar con un 6,30% y filetes de salmón con el
18,77%.
Observaciones (si tiene N/A
algo más que añadir,
hágalo aquí):

Tipo de gráfico: Gráfico de barras

Tipos de gráficas
creadas, justificando su Justificación: Este tipo de grafica ayuda a interpretar mejor la información, ya que
contiene varios componentes como lo son: gastos de luz y gastos de gas, durante los 12
elección:
meses del año.
Interpretación: Del grafico podemos deducir que los meses de mayor consumo fueron
enero, mayo y julio, siento julio el mes de mayor consumo. El consumo de luz es mayor
que el consumo de gas durante todo el año.

Imagen de la primera
gráfica:
60000

50000

40000

30000 Gasto Luz

Gasto Gas
20000
Total Gastos
10000

0
 Tipo de gráfico: Gráfico circular
Tipos de gráficas
creadas, justificando su Justificación: Este tipo de gráfica es adecuada cuanto se quiere presentar valores en
porcentajes.
elección:

Interpretación: se puede deducir de la gráfica que el deporte menos preferido es el

tenis, seguido de la natación, por el contrario el futbol es el de mayor preferencia con un
53%.
Imagen de la segunda
gráfica:
Número de encuestados
1%

30%
Fútbol

53% Natación
Correr
13% Básquetbol
3%
Tenis

El segundo taller no consiste en hacer ninguna actividad de Educaplay, sino en manejar la hoja de cálculo para
realizar gráficas. En el blog sí tiene que poner los datos que ha inventado y la gráfica que ha dibujado con la
ayuda de la hoja de cálculo.
 Conclusiones

En el presente trabajo se dio la oportunidad de interactuar con los integrantes del grupo

colaborativo, con el fin de comparar ideas, opiniones y puntos de vista sobre un tema que es importante

tener presente, el cual es el correcto uso de la herramienta Excel, por otro lado es importante resaltar que

comparando las habilidades que teníamos cada uno de los integrantes del grupo al inicio del curso, es

notable el cambio que se ha evidenciado durante el transcurso del tiempo, debido a que se ha fortalecido el

conocimiento sobre ejercicios de razonamiento cuantitativo.

Como conclusión final se ha obtenido un excelente resultado sobre la identificación de los

diferentes tipos de ejercicios que se pueden también involucrar con actividades cotidianas, con el fin de

saber interpretarlas adecuadamente, de igual forma gracias al presente curso fue posible crear actividades

por medio de la herramienta Educaplay la cual es una excelente forma de aplicar ejercicios de manera

virtual para facilitar el entendimiento de las actividades propuestas durante éste importante e interesante

curso.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

N, Guarín. (2002). Estadística Aplicada. De Universidad nacional de Colombia-Medellín. Recuperado de

http://fcbi.unillanos.edu.co/proyectos/Facultad/php/tutoriales/upload_tutos/Curso%20De%20Estadistica%20
Aplicada.pdf.

Mendenhall W. (2010). Descripción de datos. En introducción a la probabilidad y estadística. (pp.1-126).

México: Cengage. Recuperado de http://www.educacion-
holistica.org/notepad/documentos/Medicina/Epidemiolog%C3%ADa%20y%20Bioestadist%C3%ADca/Intro
duccion%20a%20la%20Probabilidad%20y%20Estadistica.pdf.

J. Vega. (2011). Funciones y fórmulas en Excel [Archivo de video]. Recuperado de

https://youtu.be/gx8HZl8CxIo

Buriticá Benjamín. (2004). Algebra y Trigonometría. Julio 25 de 2016, de Universidad de Antioquia Sitio
web. Recuperado de http://docencia.udea.edu.co/cen/AlgebraTrigonometria/Archivos/index.html