MANUAL DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: VICTOR EDUARDO RAMOS SANTOS

MATERIA PARA LA QUE SE PROPONE EL MANUAL: PROGRAMACION NUMERICA Y APLICACIONES

Nombre de la
estrategia, método, Ejemplo concreto de un uso en
N° Tipo Definición Usos en la asignatura Commented [AEJLN1]: Elegir entre:
procedimiento o la asignatura
a)Estrategia
técnica b)Método
En la materia de programación c)Procedimiento
numérica y aplicaciones se tiene d)Técnica
que desarrollar un proyecto final
de curso conocido como
“Proyecto Formativo”, el cual
En el método de proyectos los
debe trabajarse a partir que se
estudiantes aplican o
defina el nombre de dicho
construyen sus aprendizajes a
proyecto consensuado con los
través de la realización Presentación de un PROYECTO
METODO DE estudiantes, de tal manera que
1 ESTRATEGIA de un proyecto, en el cual FORMATIVO al finalizar la
PROYECTOS de inmediato se empiece a
planifican, ejecutan y evalúan materia
desarrollar los contenidos de la
una serie de actividades con el
materia juntamente con dicho
objetivo de
proyecto final de curso, cabe
resolver un problema.
aclarar que cada clase este
proyecto tiene que ser
desarrollado por los estudiantes
colaborados por el docente de
aula
Siendo que la materia de Solución a todos los problemas
El aprendizaje basado en
APRENDIZAJE programación numérica y planteados reflejados en
problemas tiene un punto de
2 BASADO EN ESTRATEGIA aplicaciones se basa DIAGRAMAS DE FLUJO a lo
partida y de llegada, donde
PROBLEMAS principalmente en la solución a largo del avance del contenido
existe un problema, diseñado
algoritmos que reflejan la desarrollado
 por el docente, el estudiante solución a un problema definido,
ha de resolver para desarrollarcada clase se expone un
determinadas competencias problema reflejado en un
previamente ejercicio, el cual debe ser resuelto
definidas. mediante un algoritmo por los
estudiantes, así de esta manera
desarrollar algoritmos y
programas computacionales
básicos para optimizar procesos
de
automatización, en función de
herramientas informáticas y
métodos de control en la
industria y la construcción de
obras civiles.
En la materia de programación
numérica y aplicaciones se
Las diapositivas son cada uno
requiere de diapositivas para
de los elementos que
mostrar las diferentes
constituyen la presentación y Programación de todos los
estructuras que tiene la
cada una de ellas Diagramas de flujo elaborados
programación de diagramas de
podría identificarse con una en clase, reflejados en
flujo, estas estructuras por
3 DIAPOSITIVAS TECNICA lámina, página o diapositiva PROGRAMAS
ejemplo son; secuenciales,
(Software de presentaciones; COMPUTACIONALES
condicionales y repetitivas.
Power Point, Prezi, Open desarrollado con el software
Además que muestra la forma de
Office, etc). PSINT
compilación del programa
Se pueden crear y modificar
computacional, que con ayuda de
de manera individual.
un software se muestra a los
estudiantes de la materia
METODO DE Este método se basa en la La materia de programación Permitir que el estudiante se a
4 SOLUCION DE METODO problematización de la numérica y aplicaciones requiere independiente en la realización
PROBLEMAS enseñanza y del aprendizaje. que para la resolución de de algoritmos para solucionar
 Se trata de encauzar el algoritmos planteados en clase el problemas determinados,
proceso en el sentido del estudiante aprenda a detectar el aplicados en ELABORACION DE
movimiento contradictorio y o los problemas planteados por UN SOTFWARE que sea
dialéctico de los fenómenos y el ejercicio, donde debe revelar utilizado y aplicado en el las
procesos que se aprenden. conflictos, que debe solucionar exigencias que presente su
Tiende a preparar al alumno y aplicarlas en la resolución del profesión
para que aprenda a detectar diagrama de flujo del algoritmo
los problemas, revelar sus y reflejarla en la compilación de
conflictos, buscar soluciones y un programa computacional
aplicarlas.
Como la materia de
programación numérica y
Presentación de diferentes
aplicaciones requiere trabajo de
posibles soluciones
análisis cooperativo para la
correspondientes a un ejercicio
Es una estrategia en la cual resolución de algoritmos
ESTRATEGIA DE plateado elaborado por los
intervienen dos o más planteados, Se formaran “Grupos
5 APRENDIZAJE ESTRATEGIA diferentes grupos informales,
estudiantes para lograr el Informales” de 3 estudiantes por
COOPERATIVO para que así de esta manera se
aprendizaje cada ejercicio planteado, asi de
formar, unificar y generalizar
esta manera cada uno de los
UNA SOLA SOLUCION DEL
miembros del grupo podrá
ALGORITMO PLANTEADO
aportar posibles soluciones a un
determinado problema

NOTA: Completa el manual según las indicaciones de la guía de actividad 4.