UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL

DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: GERENCIA ESTRATEGICA

CÓDIGO DE ASIGNATURA: CANTIDAD DE CRÉDITOS: Nº. DE HORAS HORAS DE
3068 3 TEÓRICAS: 3 LABORATORIO: 0
PRERREQUISITOS: ÚLTIMA
TOTAL DE HORAS: 3 MERCADEO DE PROD. IND.  FUNDAMENTAL: REVISIÓN: MARZO
ADM. FIN. SI 2015

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.
Los modelos administrativos cambian en la misma medida en que las empresas necesitan incrementar su productividad, disminuir costos,
incrementar su cuota de mercado y mejorar sostenidamente sus procesos. La incorporación en cualquier modelo administrativo de
herramientas que permitan la formulación y aplicación de conocimientos estratégicos facilita la permanencia en el mercado y el desarrollo
de la empresa.

3. OBJETIVOS:

 Generales:

 Suministrar a los estudiantes herramientas que facilite su mejor desempeño profesional en una posición de responsabilidad en una
organización.
  Específicos

1. Reconocer el papel que representa la gerencia estratégica en el desempeño de la organización.

2. Entender los fundamentos de la estrategia y la gerencia estratégica
3. Identificar la importancia de analizar el ambiente externo y los recursos internos antes de formular una estrategia.
4. Dar a conocer al estudiante las claves para la implementación efectiva de estrategias.
4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.

Módulo I: Planeación Estratégica: Un enfoque conceptual Duración: 6 HORAS

CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
1. ¿Qué es estrategia?  Simulación/Formativa
2. Tipos de Estrategias según Mintzberg  Sumativa
3. Estrategias y Tácticas  Lección Magistral
a. Ventaja Competitiva vs Ventaja  Ensayos
Comparativa  Lluvia de ideas
4. Como debe ser la Estrategia  Preguntas guía
a. Consistente  Cuadro sinóptico
b. Creativa  Diagramas
c. Retadora  Preguntas exploratorias
d. Enfocada
 Cuadro comparativo
5. Dimensiones y Jerarquía de la Estrategia
 Mapa cognitivo
6. Objetivos Estratégicos
 Resumen
a. Objetivos Corporativos
b. Objetivos Divisionales  Síntesis
c. Objetivos Funcionales  Debate
 Clases prácticas
 Trabajo en equipo
7. Mapa Estratégico: Interrelación de los  Talleres
objetivos para entender la estrategia  Tutorías
 Laboratorios
 Visitas técnicas

Módulo II: Escuelas del Planteamiento Estratégico Duración: 8 HORAS

CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
1. Teoría de Porter
Módulo II: Escuelas del Planteamiento Estratégico Duración: 8 HORAS
CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
 Modelo de las 5 fuerzas competitivas de  Simulación/Formativa
Porter  Sumativa
 Lección Magistral
 Modelo de la Cadena de Valor
 Ensayos
 Modelo de las estrategias Genéricas  Lluvia de ideas
a. Liderazgo en Costos  Preguntas guía
b. Estrategias de Diferenciación (Precio,  Cuadro sinóptico
 Diagramas
Imagen, Calidad, Apoyo a la Diferenciación,
 Preguntas exploratorias
Diseño, No Diferenciación).  Cuadro comparativo
c. Enfoque  Mapa cognitivo
 Resumen
 Síntesis
 Debate
 Clases prácticas
 Trabajo en equipo
2. Modelo de las 7 s de McKinsey
 Talleres
3. Matriz de Crecimiento y Participación de
 Tutorías
Mercado del BCG
 Laboratorios
4. Otros Modelos de Planeación Estratégica  Visitas técnicas

Módulo III: La Gerencia Estratégica dentro de la Empresa y su entorno Duración: 10 HORAS

CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
1.Definicion  Simulación/Formativa
2. La Visión, Misión y Valores de la Empresa  Sumativa
3. Los Objetivos y Metas  Lección Magistral
4. Análisis Interno  Ensayos
a. Fortalezas y debilidades  Lluvia de ideas
b. Análisis de los Sectores estratégicos
Módulo III: La Gerencia Estratégica dentro de la Empresa y su entorno Duración: 10 HORAS
CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
c. Diagnóstico de Crecimiento  Preguntas guía
d. Niveles de Apalancamiento  Cuadro sinóptico
 Diagramas
 Preguntas exploratorias
 Cuadro comparativo
 Mapa cognitivo
5. Análisis Externo
 Resumen
a. Situación Actual del Mercado
 Síntesis
b. Oportunidades y Amenazas
c. Análisis Competitivo  Debate
d. Barreras de Entrada  Clases prácticas
e. Productos Sustitutos  Trabajo en equipo
 Talleres
 Tutorías
 Laboratorios
 Visitas técnicas

Módulo IV: Modelos de Estrategias Alternativas Duración: 8 HORAS

CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
1. Integración  Simulación/Formativa
a. Integración hacia adelante  Sumativa
b. Integración hacia atrás  Lección Magistral
c. Integración Horizontal  Ensayos
2. Penetración y Desarrollo  Lluvia de ideas
a. Penetración en el Mercado  Preguntas guía
b. Desarrollo del Mercado  Cuadro sinóptico
c. Desarrollo del Producto
 Diagramas
3. Diversificación
 Preguntas exploratorias
a. Diversificación Concéntrica
 Cuadro comparativo
b. Diversificación Conglomerada
Módulo IV: Modelos de Estrategias Alternativas Duración: 8 HORAS
CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
c. Diversificación Horizontal  Mapa cognitivo
4. Participación  Resumen
a. Empresa en Participación  Síntesis
 Debate
 Clases prácticas
5. Reducción
 Trabajo en equipo
a. Encogimiento
b. Desinversión  Talleres
c. Liquidación  Tutorías
 Laboratorios
 Visitas técnicas

Módulo V: Herramientas de Gestión Estratégica Duración: 12 HORAS

CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
1. Balance Score Card (Kaplan y Norton),  Simulación/Formativa
Performance Prism (Accenture), Intellectual  Sumativa
Capital Navigator (Skandia)
 Lección Magistral
a. Que es el Balance Score Card o Cuadro
de Mando Integral  Ensayos
 Modelo de CMI  Lluvia de ideas
 Modelo de Causa y Efecto  Preguntas guía
 Perspectivas que componen el BSC  Cuadro sinóptico
 Como se usa: Criterios de Aplicación  Diagramas
2. Perspectiva del Cliente
 Preguntas exploratorias
3. Perspectiva Interna del Negocio
4. Perspectiva de Innovación, Aprendizaje y  Cuadro comparativo
Crecimiento  Mapa cognitivo
Módulo V: Herramientas de Gestión Estratégica Duración: 12 HORAS
CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
5. Perspectiva Financiera  Resumen
 Síntesis
 Debate
 Clases prácticas
 Trabajo en equipo
6. Beneficios en el Uso del Balance Score Card
 Talleres
 Tutorías
 Laboratorios
 Visitas técnicas
5. EVALUACIÓN SUGERIDA.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE

PARCIALES (min 2 max 4)* 40 %
SEMESTRAL 35 %*
TRABAJOS 15 %
PARTICIPACION EN CLASE 10 %
Total : 100%

* Valores definidos por el Estatuto Universitario

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Administración Estratégica 2. El Proceso Estratégico
Fred R. David Henry Mintzberg y Otros
Pearson Prentice Hall Prentice Hall
Novena Edición Edición Breve

Lecturas Recomendadas:
El Arte de la Guerra - Tzung Tzu
Clientes Incondicionales – Ken Blanchard
Negociación – Douglas Stone, Bruce Patton y Sheila Heen